我国心理学家将个体心理发展分为哪八个阶段，心理过程的规律及其一般特征？

导读：本文介绍了心理学家将个体心理发展分为八个阶段的理论，包括婴儿期、儿童期、学龄初期、学龄期、青春期、成年早期、成年期和成熟期。每个阶段都有独特的心理过程和个性特点，这些心理过程和特点在发展过程中逐渐发展和成熟。心理发展是一个持续不断的过程，具有一定的顺序性和速度，各个阶段前后相邻的阶段有规律地更替着。心理过程包括认知过程、情感过程和意志过程，这些过程相互影响，共同构成了个体心理发展的完整过程。如下为有关我国心理学家将个体心理发展分为哪八个阶段，心理过程的规律及其一般特征？的文章内容，供大家参考。

1、我国心理学家将个体心理发展分为哪八个阶段

1、婴儿期（0～1。5岁）：基本信任和不信任的心理冲突；

2、儿童期（1。5～3岁）：自主与害羞和怀疑的冲突；

3、学龄初期（3～5岁）：主动对内疚的冲突；

4、学龄期（6～12岁）：勤奋对自卑的冲突；

5、青春期（12～18岁）：自我同一性和角色混乱的冲突；

6、成年早期（18～25岁）：亲密对孤独的冲突；

7、成年期（25～65岁）：生育对自我专注的冲突；

8、成熟期（65岁以上）：自我调整与绝望期的冲突。

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心理发展的一般特点

1、心理发展是一个持续不断的过程，每一心理过程和个性特点都逐渐地、持续地发展着，由较低水平到较高水平。

2、心理发展有一定的顺序性，即整个心理的发展有一定的顺序，个别心理过程和个性特点的发展也有一定的顺序。如儿童的思维总是从具体思维发展到抽象思维。

3、心理发展过程呈现出许多阶段，前后相邻的阶段有规律地更替着，前一阶段为后一阶段准备了条件，从而有规律地过渡到下一阶段。

4、各个心理过程和个性特点的发展速度不完全一样，它们达到成熟的时期也各不相同。如感知觉、机械记忆等早在少年期之前就已发展到相当水平，而逻辑思维则需至青年期才有相当程度的发展。

参考资料来源：百度百科——心理发展

2、心理过程的规律及其一般特征？

个人觉得是因为人有一种先天认识倾向，寻找差异与同一，以此为标准进行分类整理。这是认识论中一个粗浅的看法，或许和你问的有些相近。休谟把因果联系的产生归结于人的一种心理习惯，也有相似的意思。

认知在一定程度上等同于意识，认知是什么，从字面来看，认知就是认识并知道。

认知开始的时候就是简单的认知，看到一个画面、生物、现象等等，多次重复就是看到到认识了，通过简单的规定或者约定后期就是以约定的声音、手势、文字、图案来代表，基本上就从认识到了认知，这种模式的认知从古至今到未来一直会延续下去，因为发展中的新生事物都会通过以此来行程简单的认知。这种初期的认知就是许多人重复的认知过程，认识到知道是什么。这种表象的认知对文明的发展也停留在初级的贡献中。

3、什么是心理过程？

心理过程：是指心理现象发生、发展和消失的过程。它具有时间上的延续性。

1、认知过程（知）：人在认识客观世界的活动中所表现出的各种心理现象。

简要介绍概念：感觉、知觉、记忆、思维、想象。

2、情感过程（情）：人认识客观事物时产生的各种内心体验过程。

3、意志过程（意）：人们为实现奋斗目标，努力克服困难，完成任务的过程。

在意志过程中产生的行为就是意志行为（行）。

4、知、情、意、行的关系：知是产生情、意的基础；行是在知的基础上，在情的推动下产生的，它能提高认识，增强情感，磨练意志；意控制、调节情，提高知。

4、心理在对客观事物进行反映是具有哪些特点

具有选择性，整体性的，以及活动性的特点。心理是指人类在符合活动梳理的过程和结果。

具体是指生物对客观物质世界的主观反映心理的表现形式叫做心理现象，包括心理过程和心理特性，人的心理活动都有一个发生、发展、消失的过程。

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心理现象作为宇宙中最复杂的现象之一，是人类共有的现象，自古以来就受到人们的关注。心理是大脑对客观现实的主观反应，意识是心理发展的最高层次。

心理现象可以分为心理过程和人格两大类。认知、情感和意志都是以过程的形式存在的。

它们都经历了不同的发生、发展和消失阶段，属于心理过程。

个性又称个性，是指一个人不同于他人，在不同的环境中一直表现出的、相对稳定的影响人的外在形象和行为模式的心理特征的总和，包括：需要、动机、能力、气质、性格等。从某种意义上说，人格并不是独立存在的，而是通过心理过程来表现。

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