儿童心理发展的影响因素有遗传、大脑损害等生物学因素，也有父母受教育程度、养育特征、家庭功能等社会心理学因素，二者相互作用共同决定个体心理的发展水平...

随着人的成长，受到家庭、学校的教育，再加上自己的亲身经历，心理会发生相应的变化...

1、人格定义：个体在行为上的内部倾向，表现为个体适应环境时在能力、情绪、需要、动机、态度、气候、性格等方面的整合，是具有动力一致性和连续性的自我，是个体在社会化过程中形成的给人以特色的身心组织...

二、优化人际关系，提高教育实施人际关系对人的影响通常是通过人与人的交往，群体舆论的监督来实现的，班级人际环境是班主任、任课教师、学生之间的关系互相构成的，从某种意义上说说：人际关系是一种高级形式的班级...

1、人的个体行为有哪些特征...

绝对对称：依据假设中心线，上下、左右、或上下左右纹样形象完全相同，是等形等量的组织结构...

九型人格论所描述的九种人格类型,并没有好坏之别,只不过不同类型的人回应世界的方式具有可被辨识的根本差异...

2、为什么人就要有心机呢...

人的个体行为具有独特性、稳定性和整体性三个基本特点...

认知过程是一个人在认识、反映客观事物时的心理活动过程，包括感觉、知觉、记忆、想象和思维过程...

人们通常所说的心理学，是指研究人的心理发生、发展规律的科学...

导读：本文介绍了心理学家将个体心理发展分为八个阶段的理论，每个阶段都涉及到不同的心理冲突和矛盾...

中学生的心理发展同时又具有阶段性，在不同年龄阶段表现出一些不同的特征...