初中学生学前教育心得体会,优秀女孩心路历程,读后感

导读：本文讲述了初中学生学前教育心得体会以及优秀女孩的心路历程。初中时期的学生不仅需要锻炼思维能力，还需要树立自信心，并努力考上一个好高中。文章也着重探讨了学习方法和自律问题，并指出在学生心理波动较大的时期，需要耐心引导学生，不能够以强硬态度改变学生心态。如下为有关初中学生学前教育心得体会，优秀女孩心路历程读后感的文章内容，供大家参考。

1、初中学生学前教育心得体会

初中的作用有三个第一是锻炼思维能力，找到合适的学习方法以适应高中的学习方式；第二就是树立自信心，初中的课程基本都是基础的东西，只要认真听讲，认真理解就可以达到不错的成绩，所以学生在这个阶段比较容易树立学习自信心。第三就是考上一个好点的高中，这是水到渠成的事，只要心态好，学习努力基本可以达到。

比较重要的是找到学习方法，包括解决学习效率问题（就是能够在最短的时间内达到最高的学习效率，否则会事倍功半），学习自律问题（可以说就是培养学习兴趣，要使学生爱学习）。这段时间学生心理波动很大，必须要耐心引导，不能够以强硬态度改变学生心态。

2、优秀女孩心路历程读后感

我喜欢读这样的作品，它总会给我一种鼓舞，使我产生一种冲动，我那隐隐的希望在读这种作品的时候似乎生长得更快。

小说的主人公——林欣华，一个新型的现代的女性。她没有很高的学历，参加大学联考落榜后，便坚决不再复读，而是彻底放弃了单以文凭鉴定能力的观念，从一个打字员做起，可是即使是打字她原来也不会。但她有一句非常自信的口头禅——我会学。是的，我会学，一举多么朴实却又充满自信的话。说出这句话，除了要有非常的自信更要付出努力。

是的，有谁生下来便什么都会呢？没有！就是这句“我会学”使她在奔波了几天之后终于赢得了一份工作。但是，信用状她看不懂，打字她不会，那些办公室的其她小姐们也投来了嘲讽的目光。但是她不卑不吭，也毫不示弱，最终还是赢得了这份工作。她是一个热衷于工作的人，工作起来可以在很短的时间内忘掉一切，包括她的感情。

从接下这份工作开始，她便成了一个追赶时间的人。

工作上的困难更把原来就好胜倔强的林欣华的个性磨得更加锋利。她要求自己一并克服了工作上的困难，学习的艰辛和感情的失意。

叶济荣，自始至终就是一个幕后者，他与林欣华是邻居，是林的老师，而且小说自始至终都将他放在幕后，都会在必要的时候站出来帮助林欣华。可以说林的成功除去自己的个性、努力外也有他的一半。能有这样的一个“高人”可以说是林的幸运。但文中并没有刻意强调叶对林的帮助，而是重笔描写了林的能力。

我欣赏林，欣赏她的干练、冷静，她的原则、果敢，她的理智和毫不拖沓，还有她适时的冷、适度的热。

工作上，她说一不二，毫不含糊，当她发现黄天元（原震洋公司总经理）在做于公司不利的事时，毫不保留的揭穿了他。对待客户，她凭的是自己的能力、智慧而绝不出卖姿色；对待下属，她是严厉的，也是关爱的，更是以自身的形象来感染教育他们。她的快节奏，高效率和她的诚心与努力，为她开创了广阔的天地。

从一个微不足道的打字员，到掌握一家数一数二外贸公司的整个运营，从边学边做不断充实，到叱咤商场扬名台岛内外，一个有恒心、有见识、有魄力、有创造力、有成就的新女性的形象赫然立于读者面前。还有谁能说这不是对每一个人的一种鼓舞？林欣华的成功并不在于她自修的学历超越了专家、学者，而在于它的一种修为。

当她的工作职权被解除后，她本可以带走一些客户另起炉灶，但她并没有采取恶意抱负的手段，反而处处为公司着想，这种不受外界的支配，始终保持超逸境界的胸怀与气质，乃天性之至刚至强。

她不是圣人，她在感情上也有一段曲折。雷蒙（一个巨富，潇洒、倜傥的青年人），她爱他，却在短暂的犹豫之后完完全全的放弃了他，原因只是他们之间有太多的“不同”。

雷蒙要的是一个温顺的妻子，而林则放不下她的工作，她不适合做一个乖乖的富太太，一个点缀品，她不要靠姿色去生活，她要有自己的工作。尽管她爱他，也献出了自己，但这些“不同”又使她坚决地离开了他。肖宾，余世光，像小说中说的，太多的男人只想把她拴在家里，每一个人心里都有句问话：要我还是要事业？而林欣华也对此作了最好的回答：我从来没有想到一个男人要为我放弃他的事业，我只希望有个人能接受我，包括我的事业。

奇怪，他们爱的明明是眼前的我，为什么又希望我为他们彻头彻尾的改变呢？

她从没有想过要为婚姻而改变自己，委曲求全，这也正是我欣赏她的地方之一。

我觉得，现代社会中，爱情的力量固然伟大，但人人仍需要去做自己，如果等到要为他（她）而改变自己，那么这份爱是否还将存在呢？就像林欣华所说的，它们明明喜欢的是现在的我，可为什么又希望我为他们彻头彻尾的改变呢？林欣华没有改变自己，没有为婚姻而改变，但她仍得到了幸福，因为有一直等她的，等她去考虑透彻的叶济荣。她的婚姻是发展于觉与不觉之中的，是水到渠成的。可以说，她是幸运的。

现实社会中就未必有如此幸运的人了。但是，不管怎样，我仍然希望大家能做自己，至少，我应该能做自己。

3、中小学心理健康与学习惯观后感

今天，我准时的坐在沙发上收看于丹老师的讲座。 于丹老师主要讲了三个主题： 一是如何培养孩子的孝心，教育孩子理解父母，尊敬老师，懂得感恩： 二是如何培养孩子的爱心，正确引导在人际交往中的一些技巧； 三是如何培养孩子自立、自强、自信以及抵抗挫折的能力。

她在第一个主题中讲到这样一个故事：从前，有一个小孩喜欢在一棵大树下玩，他每天都来，可有一天，小孩愁容满面地对大树说：“你看别的孩子都上学了，每天都有好玩的玩具，可我没有”。大树说：“你把我结的果子摘了去卖，你就有玩具了。”以后，孩子只有秋天才会来大树下。过了几年，小孩成了青年，他对大树说：“别人都有房子了，都有家了，可我没有。”大树说：“你可以把的树枝砍了做房子。

”又过了多年，青年成了中年人，他对大树说：“别人都漂洋过海了，可我没有。”大树说：“你可以把我的树干砍了做独木舟。”他把独木舟推进海里走了。渐渐的孩子长出了一根根白发，他来到树桩前，树桩问他：“我已经是一个没有用的树桩了，你也不会理我了吧？”孩子说：“不，我会一直陪你晒太阳，这是我的心愿，一生的心愿。” 这正是父母完成了对孩子一生的成全。在我们的一生中无私而又不求回报的养育着我们。

孝为德之本，我们要懂得感恩，要勇敢承担爱与责任。 要想成就别样的人生，就要点亮自信的明灯，对自身的力量怀抱坚定的信念。 看完讲座，我对我的人生有了新的思考，要想成才必先成人！ 2。 今天早上的七点十分，我和妈妈一起收看了于丹教授主讲的《感恩教育》。 节目的开头讲的是一个配有画面的小故事。

把那棵大树比喻成父母，大树陪着小孩长大，奉献了自己的果实，树枝，树杆，让小孩实现了愿望，小孩长大了变老了知道每天陪伴着大树。 是啊，我们现在都不愁吃穿，要什么玩具都拿钱买得到，坏了也不会去修，这很浪费，也缺少了自己做玩具的动手能力。我们都是独生子女，大多数时间都是电脑，电视陪着，这样不好，我们要多出去走走看看。“读万卷书行万里路”。 我们还要学会与人交往，人要与人斤斤计较，尽力去故帮助别人。

帮助别人就是帮助自己。要懂得自己的事情自己做，这次没做好没关系，只要努力了一定能做好，相信自己不会错的。 好习惯都是从小养成的，我要做一个有孝心，有爱心，有自信心的人。 3。 《中小学生感恩教育》观后感二 今天，我看了于丹老师的专题讲座，感触很深。 于丹老师在讲座中主要是强调我们中小学生在完成必修课的同时，还要懂得孝敬父母，尊敬老师，关心他人，让每一个中小学生德、智、体全面发展。

于丹老师首先谈到“孝”。百善孝为先，孝是中华文化传统提倡的行为，一般表现为孝顺，孝敬。要对生活充满感恩的心，感谢父母，尊敬老师。孝不但是外在要求，也是内在的一种责任。 然后谈到“仁”。仁就是要学会怎样处理两者的关系，要充满爱心，和善待人。《三字经》里说道：“人之初，性本善。性相近，习相远。

”意思是说，人在刚刚出生时，本性都是善良的，性情也很相近，但随着各自生存环境的变化，每个人的习性就会产生差异。教育孩子要与人和睦相处，懂得一个人的痛苦，由两个人分担，痛苦就减少一半，相反，一个人的快乐，两个人分享，快乐就增加了一半，与人交往，多关爱他人，使自己健康，快乐的成长。 最后谈到“自立，自强，自信”。

树立正确的人生观会直接决定人生的轨迹，孩子的成长不是填鸭式的灌输，知识固然重要，但更重要的是人的经验和悟性。不要墨守成规，按部就班，而是要在这个处处混沌喧嚣的社会中，学会发现其中的有效信息。 通过于丹老师讲的这堂课，让我明白了一个道理：学生最重要的并不是学习，学会做人才是排在第一位的，如果不会做人的话，就算学习成绩再好，也不是一个健全的人。

想想自己，有时爸爸妈妈督促我学习，我总嫌啰嗦，有时让我做一些力所能及的事，我总不情愿，想到这里，我不禁感到很内疚，爸爸妈妈为了我，不知操了多少心，受了多少累，我还不知道感恩，总惹他们生气，伤心，太不应该了。

在这里，我想对爸妈说：“我错了，我以后要听你们的话，好好孝敬你们，好好报答你们的养育之恩！” 在以后的生活中，我要改掉以自我为中心的坏习惯，跟同学们一起快乐的学习，树立自己的远大目标，乐观，向上，积极进取，做一个优秀的合格人才。

4、中小学生心理健康与学习习惯于丹观后感500字

今天，我准时的坐在沙发上收看于丹老师的讲座。

于丹老师主要讲了三个主题： 一是如何培养孩子的孝心，教育孩子理解父母，尊敬老师，懂得感恩： 二是如何培养孩子的爱心，正确引导在人际交往中的一些技巧； 三是如何培养孩子自立、自强、自信以及抵抗挫折的能力。 她在第一个主题中讲到这样一个故事：从前，有一个小孩喜欢在一棵大树下玩，他每天都来，可有一天，小孩愁容满面地对大树说：“你看别的孩子都上学了，每天都有好玩的玩具，可我没有”。

大树说：“你把我结的果子摘了去卖，你就有玩具了。”以后，孩子只有秋天才会来大树下。过了几年，小孩成了青年，他对大树说：“别人都有房子了，都有家了，可我没有。”大树说：“你可以把的树枝砍了做房子。

”又过了多年，青年成了中年人，他对大树说：“别人都。。。

5、心理访谈：花心少女观后感

观后感大体上分为四个部分

第一部分，由读而引出感，这开头部分就好比一条醒目的标语或引子一样，先交待清楚读了什么书，有什么感想。

一般来说，这一部分要求简明扼要、开门见山，千万不要绕圈子、卖关子、遮遮掩掩，而是要用肯定的语气概括地说出感受是什么？简单但明确，不含糊，这样就可以了！不必展开来说。

第二部分，具体谈感受是什么。

我们读书看报阅读文章都有一个过程，都需要一段时间，而我们的感受也是在这个过程、这段时间内一点一点产生的，感受由浅到深，感受由心而发、发自内心，因此要自然真实，有感而发，不要无病呻吟，虚假不实，这样才能感人，打动读者。

写法上，可采用夹叙夹议的形式，“叙”就是把感人的故事情节或人物形象或词句叙述出来，“议”就是抒发自己的感受，要有层次地把自己的感情一步一步地推向顶点，得到升华。

叙述是简述，抓住要点，不要照抄原文，但可以引用原文句子，不过不能太长，否则就有凑字数的嫌疑，再者，这样也影响文章的结构。

第三部分，把感受落实到自己的现实生活中去，联系生活中的事例来谈感受，因为“感”的目的就是要指导我们的实际行动，要不就毫无意义了。具体说来，就是把自己在现实生活中的所作所为和文章中感动自己的人或事情做比较与对比，找出差距，找出不足，树立学习的榜样。

第四部分，文章的结尾，要对全文内容做个收尾总结，可以进一步抒发理想或希望与祝愿，把全文的情感升华到顶点。

6、标题：老师，我爱你；副标题：师生关系心理讲座体会 这个怎么写

就写你对师生关系的而理解和体会呗！

一方面，老师应该有什么样的心理，学生应该怎么样。

特别是现在这个发展飞速的时代，学些更希望有什么样的老师，老师页要改变传统的教育模式，更多的关心学生的心理状况和思想，从根源上教育和引导孩子。

另一方面，当然不可避免的涉及到师生恋的问题，现在的孩子成熟越来越早，而老师的年纪也越来越年轻化。所以老师更要注意学生的心理变化，把那种纯洁的爱慕之情，或是敬仰，或是崇拜，正确的引导学生向好的方面发展，而不是因为喜欢就走了错路。

正确的剖析和解读，才能是你的东西有说服力，从而让别人受益！

希望可以帮到你，加油！

7、小学生看《心理讲座》心得体会400字

我听了韩学荣教授的心理健康讲座感觉受益匪浅收获很多。

韩老师从健康的定义、健康的标准、健康与不健康的问题等几个方面展开了讲述，感觉老师讲的这些都很贴切实际，很实用，尤其对于我们老师工作压力大，听完讲座心里感觉轻松了很多，感觉比以前更了解自己了。并且在课上听的很轻松没有感觉累，一天时间觉着过得很快。

并且在以后教育学生上和自己自我调节上受到很大启示，具体体现在以下方面

一、在教育学生过程中，不会有万能的、普遍解决问题的办法，教师怎么教要掌握技能和技巧，不要只知道批评，要学会站在学生的角度考虑问题，尊重学生让孩子们喜欢你。学生在喜欢你的基础上，就会对你所教的学科产生兴趣，并且愿意学习，因为兴趣是孩子们最好的老师。

二、在我的心里上，老师的讲座让我释放了很多压力。

首先让我知道生活是五颜六色的，当我们工作和生活上有压力时，我们要学会把心思放下来把担子放下来，学会自我调节。另外还要正确认识自己，必须要学会独立生活，在生活中要有最起码的独立性。当我们不能改变环境时，我们要试着适应环境。

总之，人无完人，金无足金，我们在生活工作中该怎么过怎么过，高兴也是一天，不高兴也是一天，为什么不高高兴兴过好每一天呢？

8、青春期沟通讲座心得600

青春期教育是学生进入青春期以后这一特定阶段根据其生理心理发展特点与需要所进行的针对性教育，吴阶平教授对此有过精辟的阐述：青春期教育是针对青少年进入青春期生理和心理的特点进行的，从总体上说是人格教育、人生教育、思想道德教育、爱国主义教育、遵纪守法教育、性知识和性道德教育等方面的综合性教育。性教育是青春期教育的核心，青春期性教育是对青少年进行的性健康教育。这是人生性教育的关键阶段。主要向青少年传授科学的性知识，纠正与性有关的认识和行为偏差，树立健康的性意识。在性生理和性心理教育的基础上，将重点置于性的伦理道德、法制、情感、审美、人格等的素质培养教育上。性知识教育可以指导青少年保持性的心理和心理健康；而性道德教育则能够帮助青少年在顺利完成青春期转折过程中建立起高尚的情操；在性观念上的自尊、自重、自爱教育，有利于青少年人格的健全发展。因此青春期教育是运用生理学、心理学、社会学、教育学、伦理学、美学、法学和医学等学科知识创立和建设的一门独立学科。

通过学习我了解了青春期教育的内容：主要包括：1。知识：即性生理学、性心理学、性社会学、性伦理学等方面的知识；2。技能：教会学生解决青春期困扰、疑惑及问题的实际技能，如怎样建立自信，如何发泄感情，如何与异性相处等等；3。态度：即对性别的态度和对性的态度，如男孩对女孩的平等态度，对性问题的科学态度等等；

目前，学校青春期教育存在很大问题。

高中学生专题课程不断增多，学生课程负担加重，教育部门对青春期等专题教材作了调整，学生青春期教育也削弱了。一些学校的校长常以课时太紧张、没有教材又没有老师等借口不开青春期教育课，这种情况在远郊区县尤为严重。现阶段多数学校每学期只安排

一、两次青春期生理卫生课，很多学校甚至一次都没有，有的学校虽然很想向学生提供这方面的教育，但却苦于没有好的教材。目前国内还没有一套公认的、把握时代脉搏的青春期教育的教材。事实上青春期教育教育的实施需要多种教材，小学高年级要有学生用书、教师用书，中学生要有自学用书，教师用书，最好同时配备相应的家长虎担港杆蕃访歌诗攻涧用书，使学校青春期教育与家庭教育有机的结合在一起。

青春期教育的目标和任务：青春期教育就是要教会学生科学的性知识，培养他们正确的性观念和健康的性心理，告诉他们什么是具有符合社会道德规范的性行为，帮助他们建立积极的自我概念、和谐的人际关系，养成良好的意志品质，塑造完整健全的人格。

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