心理学研究的途径与方法,3个主要特点是什么
导读:本文主要介绍了心理学的一百年来探索心理现象的研究途径和方法,包括构造主义、实验心理学、格式塔心理学、机能主义心理学、行为主义心理学、精神分析学、认知心理学、人本主义心理学、脑的机制研究等。文章还列举了心理学研究的主要方法,包括实验法、观察法、测验法、个案法等。此外,文章还介绍了教育心理学中的研究方法,包括实验法、调查法、深入访谈法、文件分析法等。如下为有关心理学研究的途径与方法,3个主要特点是什么的文章内容,供大家参考。
1、心理学的研究途径有哪些
一百年来,心理学家们探索着研究心理现象的各种途径,试图从各自主张的理论观点和关注的问题去揭示心理活动的规律。心理学的探讨途径主要有:(1)构造主义与实验心理学,(2)格式塔心理学,(3)机能主义心理学,(4)行为主义心理学,(5)精神分析学,(6)认知心理学,(7)人本主义心理学,(8)脑的机制研究。心理学现存的许多互相对立的研究途径,还没有哪一个已成为强有力的研究范例,多途径研究反应了心理学的现状。并且这种处于前规范科学阶段的情况还将延续相当长的时期。研究心理学需要多种方法,而在心理学中主要采用的方法是:(1)实验法,(2)观察法,(3)测验法,(4)模拟法,(5)个案法。
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2、3、 心理学的研究方法有哪些?各种方法的主要特点是什么?
方法:1.观察法;
特点:保持资料的客观性和真实性;
2.测验法;
特点:(1)了解个体或团体的心理特征,(2)用来探讨心理特徵与外界因素的关系。 (3 )通过对不同的人进行相同的测验,可以比较不同个体之间的心理差异。
3.实验法;
(1).得到的资料比较切合实际,但自然实验实验情境不易控制。
4、列举心理学研究的具体方法
实验大致可分为两个阶段:
第一阶段是探明规定某个行为的条件;
第二个阶段是探明条件与行为之间的函数关系。
根据两阶段分为两种类型的实验:
第一种类型是因素型实验,即探求规定行为的条件是什么的实验。³在因素型实验里,逐个地除去、破坏或变化被看作是行为规定要因的几个条件,根据有无相应的行为变化,探明它是否是行为的规定要因。³对于被操作的条件之外的条件,都应当进行严密的控制。
第二种类型是函数型实验,探明条件和行为之间的函数关系的实验。²在函数型实验里,根据因素型实验的结果,系统地、分阶段地变化规定要因的条件,以进行确定条件和行为之间的函数关系的函数型实验,以找出行为的法则。
5、教育心理学中的研究方法有哪些?
教育心理学研究的基本原则(一)客观性原则(二)系统性原则(三)理论联系实际的原则
教育心理学的主要研究方法
1.实验法,实验法是创设并控制一定的条件,并对其引起的某种心理及行为现象进行研究的方法。
2.测验法,测验法是指运用某种测验测量人的某种心理现象,使之数量化并加以研究的方法。
3.调查法,调查法是根据某一特定的要求,向被调查者提出有关的问题,让其回答,了解某一心理活动的发生及其条件,从而了解这一心理活动的方法。
4.观察法,观察法是在日常生活条件下,通过被观察者的外部行为表现,从而了解其心理现象的规律和特征的一种研究方法。
5.深入访谈法,深入访谈法是一种非结构式访谈,在访谈的过程中调查者无须按照预定的访谈结构和问题机械地提问,被调查者也无须按备选答案对问题做出回答,是就某一主题与被调查者进行自由、深入的交谈。
6.教育经验总结法,教育经验总结法是指教育工作者对自己日常工作中获得的关于教育过程心理现象的整合性认识及总结,寻找其中规律性的方法。
7.文件分析法,文件分析法是指通过对学生在学习生活过程中积累的有关文件进行分析,以了解其当前问题形成的原因。所谓的文件包括学生的信件、日记、周记、平时的作业、作文、考试成绩以及以往在校的行为记录等。
6、教育心理学中的研究方法有哪些?
从不同的角度研究,可分为质性研究和定量研究。几种基本的研究方法楼上答的很对啦。
观察法:指在自然条件下,对表现心理现象的外部活动进行很系统、有计划地观察,从中发现信息现象产生和发展的规律性。分自然观察和实验观察。
调查法:按照一定的目的和计划,间接德搜集研究对象有关的现状及历史材料,从而弄清事实,通过分析、概括等方法发现问题,探索教育规律。
实验法:在控制条件下对某种心理现象进行观察的方法。
教育经验总结法:依据教育实践多提供的事实,按照科学研究的程序,分析和概括教育现象,揭示其内在联系和规律,使之上升为教育理论
各研究方法之间不是孤立的。在一次具体的教育研究中,往往综合使用。
7、如何 研究心理学!!???
首先你要了解心理学 可以从《心理学导论》《心理学与生活》这些书开始
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当你掌握了这些 尤其是《实验心理学》《心理与教育测量》《心理与教育统计》之后 你就懂得了如何用实验方法研究心理学了
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