青春期孩子的心理特点,儿童发育期应该遵循一个怎样的规律？

导读：本文介绍了青春期孩子的心理特点。青春期孩子自我意识强烈，独立性增强，感情变化显著，开始关注同龄人之间的交往，与成人世界的关系也发生了变化。虽然他们在各方面还不成熟，但正是这些变化和发育，让他们从儿童向成人逐步转变。家长和社会应该给予青春期孩子更多的关注和支持，帮助他们建立健康的心理状态。如下为有关青春期孩子的心理特点？儿童发育期应该遵循一个怎样的规律的文章内容，供大家参考。

1、青春期孩子的心理特点？

进入青春发育期的孩子，除了生理上的变化以外，更主要的表现在心理上的突然变化，具体表现在这样几个方面：

１、自我意识在这一时期出现质的变化。青春期的孩子对于“自我”的体验和感受前所未有地清醒。如果说，儿童对自己的认识和评价基本是服从成人意见的，那么，青春期的孩子则完全不同了。

他们对自己产生了强烈的兴趣，热衷于思考自己的优点、缺点、特点。。。。。。显得十分“自恋”，同时又经常夸大自己的缺陷，因为自己不够“完美”而沮丧。

２、独立性增强。进入青春期的孩子总是希望得到他人的承认和尊重，希望摆脱成人的约束，渴望独立。

３、感情的变化非常显著。他们既“多愁善感”又“喜怒无常”这常常令我们家长手足无措。

感情的多变是与感情的深化共同发生的，在这一时期孩子们已经开始产生和感受到许多细腻复杂的感情。

４、开始关注同龄人之间的交往。同龄人之间的关系是这一时期生活中十分重要的内容。任何一个青春期的孩子都不可能脱离同龄人的影响，总是将彼此之间的交往与认可看得极为重要。

５、与成人世界的关系开始变化。

青春期的孩子不愿意再像“小孩子”一样服从家长和老师，他们希望获得像“大人”一样的权利，因此经常固执地与父母顶撞。

６、性意识的萌动与性别角色的深化。无论男孩还是女孩，都非常关心自己性别角色的完美程度、被他人接受和欣赏的程度：够不够帅、是不是漂亮、能不能引人注意等等。都渴望了解异性，希望得到来自异性的友谊，开始憧憬爱情。。。。。

当然，还不止这些。

所有这些变化和发展都是在进行的过程中，而不是已经完成了的。他们在各方面仍然是不完善、不成熟的：还不可能真正独立，还没有形成相对稳定的个性，还没有成熟的感情世界，还不善于把握真正的友谊，还不能真正与成人平起平坐，还缺乏严谨的思维技能，还不具备真正尝试爱情的条件。

2、儿童发育期应该遵循一个怎样的规律

儿童时期是人生开始的一个重要年龄阶段，一般是指从出生到15周岁。

儿童时期生理、心理发育很快，不同的月龄和不同的年龄具有不同的生理与心理特征。因此，根据儿童各年龄时期的胜利与心理特征和不同的发展规律，进一步将儿童时期划分为以下各年龄阶段：

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1）婴儿期：从出生到12个月末的这一年龄阶段。也就是人们所说的1周岁以内的“吃奶的孩子”。在婴儿期开始的头1个月，又称新生儿期。“新生儿”是人们常说的“没出满月的孩子”。

婴儿期，是儿童出生后的最初阶段，也是生长发育的第一个快速期。

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2）幼儿期：儿童从1～3周岁末的这个时期称为幼儿期。这是学龄前期之前的时期，因此，也有人称为“先学前期”。儿童从婴儿期发育到幼儿期，无论是生理的还是心理的发育都是非常明显，各方面的发育和发展也都非常迅速。

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3）学龄前期：儿童从3周岁到6~7周岁这一年龄阶段。

这是儿童正式进入学校之前的一段时间，即接受正规学习之前的准备阶段。这一时期儿童所接受的教育属于儿童启蒙教育，对他们一生中的学习及获得知识的能力、劳动技能的水平都极为重要。因此，有条件的家庭都应该把孩子送进幼儿园去接受系统的启蒙教育，并使其从家庭或托儿所转入集体、伙伴生活。

在学龄前期所接受的启蒙教育的程度，直接影响着儿童一生的生活方式、

3、孩子心理该怎么教育？

孩子的心理是很脆弱的，对于他心理的引导和教育主要从这几点比较合适：

1。给他营造的家庭环境很重要，包括家长的言传身教。不能老顺着孩子，要抓住孩子的心理和行为特点施教，不要老让他在敏感问题上缓冲而得不到你的指点/

2。

学会换位思考，孩子不愿意去寄宿，肯定是不习惯集体生活但这恰恰是他最需要的锻炼，为什么不能在这个时候鼓励他给他以自信和希望呢？所以要善于发现孩子优点或者从他的情绪反方向对他进行引导可能更刺激他新鲜和向上的动力/

3。

善于激发孩子的能动性，每天接送孩子的时候给他留些悬念，比如问他今天发生了什么事、怎么处理的、大家在一起表现怎么样啊、适当的加进去你的感想和对他的表扬，让他感到好象有种使命感，必须坚持去幼儿园而且会观察发生的事向你汇报。这样不但锻炼了孩子的积极性和洞察力，也解决了情绪不正常的问题。

4、青春期心理社会发展的危机和发展利者心理特征

（ 1 ）思维的独立性和批判性显著发展。

进入 青春期 ，由于脑和神经系统的发育与成熟，青少年由儿童时期具体的形象思维向抽象的逻辑思维发展，思维的独立性和批判性有了显著发展，从而在学习能力方面有明显的提高，成为发展智力的黄金时期。

（ 2 ）情绪发展多变。

青春期情绪 内容广泛，既有对现实生活、学习中的各种情绪体验，又有对未来的幢憬。

但是，这些情绪容易波动，带有明显的极端性，典型的表一是：或激动兴奋，或烦躁不安。而且出现了心境性的情绪特点。

（ 3 ）自我意识形成和迅速发展。

所谓自我意识，就是人对于自己以及自己和周围事物关系的一种认识。其中包括自我了解、自我体验、自我评价、自我控制等形式。进入 青春期的 青少年，自我意识开始形成。

他们不仅体验到自己和家人、老师以及他人各种关系的存在，而且能进一步体验到自己内心世界和心理活动的存在，进入到一个“自我发现”的新时期。

5、男孩什么年龄段逆反心里最强，家长如何正确引导教育？

在孩子的心理发展过程中，主要经历两个反抗期，第一个反抗期是指儿童的2——4岁，这个阶段儿童的反抗主要表现在身体方面，即反对父母对其身体的约束，这个时期的孩子充满了好奇，对什么都很感兴趣，对待这个时期的儿童，家长应正确引导其兴趣，这个时期的儿童还不能认识他人的观点与己不同，处于自我中心期，所以他不会明白家长为什么说不，对待这时候的儿童一定要有耐心。

第二个反抗期是青春期，一般是从11——15岁，这个时期的反抗主要表现在心理方面，儿童的心理处于高速发展的阶段，高速发展的同时也引出了种种矛盾与问题，但是这个时期的儿童心理有一个显著的特点，半成人，半儿童化，既眷恋童年又否定童年，希望家长不再当他们是孩子，而是以平等的身份交流，对待这一时期的孩子，家长的教育方式要有一定的改变，以适应孩子的心理，引导孩子大的方向，又不在小的方面对他们束缚。

引导他们建立正确的人生观价值观，同时给以他们自由，给他们选择的权利。

6、学前儿童各种心理能力在不同年龄阶段发展的特点及教育措施

学前 锻炼他的注意力 因为刚刚学习时儿童的注意力一点也不能集中 不能在学前教孩子知识 不然孩子就不能掌握学习的方法 家长毕竟不如老师 上学后孩子一般都会有逆反心理 不能强迫地告诉他们怎样学习 需要慢慢锻炼 不能给孩子太大的压力 要适度 也不能没有压力 就说这么多了 希望采纳 介绍一本书吧！它说的更详细《儿童发展心理学》 你好！

霍！至少够写篇论文的了

希望对你有所帮助，望采纳。

随便说说昂 我个人认为在于环境和教育

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