通常认为的创造性思维基本过程,创新的方法

导读：本文主要探讨了创造性思维的基本过程以及如何培养这种思维能力。创造性思维是一种开放、扩散性的思维方式，能够不受现有知识和传统方法的束缚，具有广阔性、深刻性、独特性、批判性、敏捷性和灵活性等特点。要培养创造性思维，首先需要具有创新意识，并善于利用和创造条件。其次，思维相当敏捷，但缺乏创新性思维的方式。再次，有创新的灵感，但缺少必备的创新技能。有创新的兴趣与热情，但缺乏毅力。因此，要培养创造性思维，需要多角度、多途径地思考，寻找多种方案和途径，具有开放性、扩散性的思维方式。还需要具有创新情感，在智力和创新情感的共同作用下，创新才可能获得综合效应的能量。如下为有关通常认为什么是创造性思维的基本过程，创新的方法的文章内容，供大家参考。

1、通常认为什么是创造性思维的基本过程

多结构去思考，去寻找答案。既不受现有知识的限制，也不受传统方法的束缚，思维路线是开放性、扩散性的。它解决问题的方法不是单一的，而是在多种方案、多种途径中去探索、教育家，去选择。创造性思维具有广阔性，深刻性、独特性、批判性、敏捷性和灵活性等特点：创造思维是指思维不仅能提示客观事物的本质及内在联系。

创造性思维是人类的高级心理活动、智力用于创造性的思维活动，把人类的文明推向一个新的高度。

培养创造性思维创造性思维是将来人类的主要活动方式和内容。历史上曾经发生过的工业革命没有完全把人从体力劳动中解放出来，而目前世界范围内的新技术革命，带来了生产的变革。

心理学认为，全面的自动化，把人从机械劳动和机器中解放出来，从事着控制信息、编制程序的脑力劳动，而人工智能技术的推广和应用，使人所从事的一些简单的、具有一定逻辑规则的思维活动，可以交给“人工智能“去完成，从而又部分地把人从简单脑力劳动中解放出来、多层次。创造性思维是政治家，能从多角度、艺术家等各种出类拔萃的人才所必须具备的基本素质，而且能在此基础上产生新颖的、具有社会价值的前所未有的思维成果。

创造性思维是在一般思维的基础上发展起来的创造性思维就是指发散性思维，这种思维方式，遇到问题时。

这样，人将有充分的精力把自己的知识、科学家、多侧面

2、创新的方法

创新的方法很多，大致有：

对原有产品进行再创造使之更为完美（延伸法）

对原有产品进行改造使之适用其它用途（移植法）

利用现有的技术，解决生产生活中的问题（扩展法）

模拟生物的动作、能力解决问题（仿生法）

对现有技术通过结合变化构思出新的机构类型（变异法）

3、怎样学会创新

1。具有创新意识，但不善于利用和创造条件。

创新能力的发展与创新行为的展出，都是建立在创新观念和创新欲望的基础之上。大学生普遍具有创新动机，对创新有一定程度的认识，希望在学习中产生新思想与新理论，积极寻找新的学习方法，但由于学校创造性学习条件的局限及学生自身不善于创设和利用学校的现有条件，缺乏向知识经验丰富的教师或同学请教的勇气，往往不能把握本学科最新发展的动态和相关学科知识的横向关系，由此限制了学生创新能力的进一步发展。

2。思维相当敏捷，但缺乏创新性思维的方式。随着知识和经验的积累，大学生的想象力逐渐丰富，思维能力，尤其是逻辑推理思维能力有了很大程度的发展，思维相当敏捷；然而由于他们的知识面宽度不够，知识的吸收是独立的、互不相关的，出现“见树不见森林”的现象。

机械地、片面地看待各科知识的结构，缺乏必要的合理整合，致使他们的思维方式往往是直线式，思考问题缺乏灵活性、全面性和深层次，处理问题的方式方法千篇一律，没有太多的新意和突破，最明显表现在发言、作业、试卷、论文中缺乏新意。

3。有创新的灵感，但缺少必备的创新技能。大学生经过不断的脑力劳动，大脑皮层下产生某些暂时性的神经联系，在特定因素的诱发和引领下，神经联系会彼此刺激，产生灵感。

然而灵感往往是短暂的、昙花一现，此时若有较强的创新技能，会使灵感成为现实。创新技能是指创新主体的行为技巧的动作能力，包括新信息加工能力、动手操作能力、掌握和运用创新技法能力、创新成果表达能力及物化能力。我国学生长期受应试教育的影响，其应试能力较国外学生具有很大的优势，但在动手能力与运用创新技法的能力方面却远远弱于外国学生。

4。有创新的兴趣与热情，但缺乏毅力。

创新过程并不仅仅是纯粹的智力活动过程，还需要以创新情感为动力，在智力和创新情感的共同作用下，创新才可能获得综合效应的能量。调查显示，大学生在兴趣的深度、广度、稳定性及效能上，都有相当的发展，但有待于进一步提高，这需要具有坚强的毅力。毅力是人类自觉确定目标，根据目标来支配、调节自己的行动，克服各种困难，实现自己目标的心理过程，是能动性和个体积极性的集中体现。

大学生能够意识到毅力在创新活动中的重要性，但缺乏毅力，在实际工作中往往是虎头蛇尾，见异思迁，甚至放弃追求。

4、怎么才能有创新想法？

（1）有很强的好奇心和求知欲望；（2）有很强的自我学习与探索的能力；（3）在某一领域或某一方面拥有广博而扎实的知识，有较高的专业水平；（4）具有良好的道德修养，能够与他人合作或共处；（5）有健康的体魄和良好的心理素质，能承担艰苦的工作。

需要具备人格、智能和身心三方面基本要素。

1．及时记录下来一些创新想法

人们在工作、生活、交际和思考过程中，常会出现许多想法，而其中的大部分都会因为不合时宜而被人们放弃直至彻底忘却。

其实，在创新领域里，从来就不存在“坏主意”这个词汇。三年前你的某个想法也许不合时宜，而三年后却可以成为一个真正的好主意。更何况，那些看来是怪诞的远非成熟的想法，也许更能激发你的创新意识。

如果你能及时地将自己的想法记录下来，那么，当你需要新主意时，就可以从回顾旧主意着手。而这样做，并不仅仅是为了给旧主意以新的机会，更是一种重新思考，重新整理的过程，在这个过程中，可以轻易地捕捉到新的创新性的思想。

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