护理学的基本任务是什么？护理心理学的历史

导读：护理学的基本任务是促进健康、预防疾病、恢复健康并减轻痛苦。护理学定义包括清除坏死组织、微生物、分泌物和其他污垢，刺激血液循环，放松肌肉，使病人感到舒适并帮助恢复精力，改变病人的病容，消除不良气味，预防褥疮和交叉感染，便于观察病情。护理级别包括特别护理病人、一级护理病人、二级护理病人、三级护理病人。护理心理学的历史可以追溯到南丁格尔创立第一所护理学校后，人们就把担负保护人类健康的职责以及护理病人而使之处于最佳状态看成是护理工作的重要内容。随着医学模式转变，护理制度从以“疾病为中心”的功能制护理向以“病人为中心”的整体护理转变，把人看成是一个身心统一的整体，护理工作就是给病人以护理支援，关心病人的心理，提高自我护理能力，促进病人早日康复。1998年中华人民共和国卫生部颁布了中国中等卫生学校4年制护理专业教学大纲和教学计划，包括心理学的基础理论知识、心理卫生、心理应激与心身疾病、心理护理的基本理论与方法等。如下为有关护理学的基本任务是什么？护理心理学的历史的文章内容，供大家参考。

1、护理学的基本任务是什么？

护理学的基本任务是促进健康、预防疾病、恢复健康并减轻痛苦。

简介：护理一词是由拉丁文“Nutricius”演绎而来，原为抚育、扶助、保护、照顾残疾、照顾幼小等涵义。对护理的定义，由于历史背景、社会发展、环境和文化以及教育等因素的不同，人们有不同的解释和说明。

护理的目的为：

1、清除坏死组织、微生物、分泌物和其他污垢。

2、刺激血液循环，放松肌肉，使病人感到舒适，帮助恢复精力。

3、改变病人的病容，消除不良气味。

4、预防褥疮和交叉感染。

5、便于观察病情。

护理级别：

1、特别护理病人病情危重，需随时观察，以便进行抢救。如严重创伤、大手术后、器官移植等。

2、一级护理病人病情危重，需绝对卧床休息。如大手术后、休克、昏迷、瘫痪等。

3、二级护理病人病情较重，生活不能自理。如大手术后病情稳定者等。

4、三级护理病人病情较轻，生活基本能自理。如一般慢性病、疾病恢复期等。

参考资料

人卫智网。人卫智网【引用时间2023-3-27】

2、护理心理学的历史

自19世纪中叶南丁格尔（Nightingale，1820～1910年）创立第一所护理学校后，人们就把‘担负保护人类健康的职责，以及护理病人而使之处于最佳状态看成是护理工作的重要内容”。

随着医学模式由生物医学模式向生物一心理一社会医学模式转变及护理学的发展，护理制度由过去以“疾病为中心”的功能制护理向以“病人为中心”的“整体护理”转变，把人看成是一个身心统一的整体，护理工作就是要给病人以护理支援，关心病人的心理，提高自我护理能力，促进病人早日康复。

1998年中华人民共和国卫生部颁布了中国中等卫生学校4年制护理专业教学大纲和教学计划，包括心理学的基础理论知识、心理卫生、心理应激与心身疾病、心理护理的基本理论与方法等。内容精炼、结构严谨、注重实用，是一本适合中等卫生学校4年制护理专业学生使用的教材。

3、简单描述护理心理学发展的原因

所谓护理心理学，是指从护理情境与个体相互作用的观点出发，研究在护理情境这个特定的社会生活条件下个体心理活动发生、发展及其变化规律的学科。此定义中所指的“个体”，即护理心理学的研究对象，包括护士与病人两个方面。就是说，护理心理学既要研究在护理情境下“病人”个体心理活动的规律，又要研究“护士”个体心理活动的规律，二者不可偏废。

自19世纪中叶南丁格尔（Nightingale，1820～1910年）创立第一所护理学校后，人们就把‘担负保护人类健康的职责，以及护理病人而使之处于最佳状态看成是护理工作的重要内容”。

随着医学模式由生物医学模式向生物一心理一社会医学模式转变及护理学的发展，护理制度由过去以“疾病为中心”的功能制护理向以“病人为中心”的“整体护理”转变，把人看成是一个身心统一的整体，护理工作就是要给病人以护理支援，关心病人的心理，提高自我护理能力，促进病人早日康复。

1998年中华人民共和国卫生部颁布了中国中等卫生学校4年制护理专业教学大纲和教学计划，包括心理学的基础理论知识、心理卫生、心理应激与心身疾病、心理护理的基本理论与方法等。内容精炼、结构严谨、注重实用，是一本适合中等卫生学校4年制护理专业学生使用的教材。

4、护理心理学中心境是什么意思

心境是一种具有感染性的、比较平稳而持久的情绪状态。

当人处于某种心境时，会以同样的情绪体验看待周围事物。如人伤感时，会见花落泪，对月伤怀。心境体验了“忧者见之则忧，喜者见之则喜”的弥散性特点。平稳的心境可持续几个小时，几周或几个月，甚至一年以上。人平时的情绪状态就是心境。有人平静，有人略带忧伤。 定义：所谓护理心理学，是指从护理情境与个体相互作用的观点出发，研究在护理情境这个特定的社会生活条件下个体心理活动发生、发展及其变化规律的学科。

此定义中所指的“个体”，即护理心理学的研究对象，包括护士与病人两个方面。就是说，护理心理学既要研究在护理情境下“病人”个体心理活动的规律，又要研究“护士”个体心理活动的规律，二者不可偏废。

主要内容：研究健康护理过程中的各种心理学问题的医学心理学分支。其主要任务是以心理学的知识和技术满足受护理者的心理需要，促使其心身健康。护理对象主要是社会上的老、幼、病、弱、残者以及其他有身心疾患的人。

护理心理学的形成与发展，是与护理工作的不断进步分不开的。随着护士教育的发展与医院临床护理工作训练水平的提高，使一向被认为一门技艺的护理工作逐步形成一门科学，工作的内容也由单纯的生活照料发展为既有专科护理又重视精神咨询，使之成为医疗系统中必不可少的组成部分。护理科学涉及很多学科的知识和技术。心理学的理论和技术是它的核心部分。

希望对你有帮助

5、护理心理学的学科属性

护理心理学（nursingpsychology） 是研究护理人员和护理对象心理活动的规律及特点，解决护理实践中的心理问题，以实施最佳护理的一门应用学科。它既是心理学的一大分支，也是护理学的重要组成部分。因此，护理心理学是心理学与护理学相结合而形成的一门交叉学科。

心理学是研究人的心理现象及其规律的科学。

心理现象是人的心理活动的表现形式，是人与客观现实相互作用时，人脑对客观现实的反映过程（如认知、情绪、意志）。同时， 人在对客观现实的反映过程中会形成一个人稳定的、独特的个性心理（如气质、性格、态度等）。心理学就是研究这些心理现象与过程的发生、发展和个性心理的形成与发展规律的科学。

护理学是研究与人类预防保健、心身健康有关的护理理论和技术的一门应用学科。

随着“生物－心理－社会” 医学模式的建立和系统化整体护理理念的形成，促使心理学和护理学相结合，将心理学的理论、方法和技术运用于现代护理领域，由此诞生了护理心理学这门新的应用学科。我们相信，随着生态医学模式的诞生，护理心理学将会得到更加充分的发展。

6、什么是护理心理学？学习这门学科有什么意义？

护理心理学就是从护理情境与个体相互作用的观点出发，研究在护理情境这个特定的社会生活条件下个体心理活动发生、发展及其变化规律的学科。

意义：①护理心理学正在推动着护理制度的改革②护理心理学正在推动着护理学的发展③护理心理学有助于提高护理质量

7、护理心理学研究什么变量与健康和疾病之间的关系

护理心理学（nursing-psychology）是护理学与心理学相结合而形成的一门应用科学。它既是医学心理学中的一个分支，又是护理学的重要组成部分。

护理心理学的研究对象是护理工作中的心理问题，即研究病人的心理活动规律及其相应的最佳心理护理。

把护理工作中的心理学问题做为一门科学对象来研究，只不过才有二十多年的历史。以往的护理工作在生物医学模式的影响下，以疾病为中心，多从生理护理方面进行研究，现在看来很片面的。因为人是既有躯体又有精神，既有复杂的生理活动，又有复杂的心理活动的统一整体。

人在躯体上患了疾病，心理上必有反应，人的积极的或消极的心理状态，对躯体的生理状况也必然有影响。所以，生理护理与心理护理应当兼顾，应当统一。实际上，早在一百多年前护理学的先驱-弗罗伦斯。南丁格尔（1820～1911）就已阐述这一观点。她说：“护理工作的对象，不是冷冰冰的石块、木头和纸片，而是有热血和生命的人类。

”但是，由于当时生物医学模式正处于兴旺发达时期，因而护理学渐渐偏离了南丁格尔的思想，把病人当成石块、木头和纸片，当“机器”来维修护理。只是到了近20年，随着医学心理学的发展，护理学也与心理学逐渐融合起来，形成专门研究心理护理的护理心理学

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