三年级女生心理教案，如何正确处理男生女生的关系心理活动课教学设计

导读：本文讲述了在心理活动课上，老师如何正确处理男生女生的关系，以达到正常的学习效果。通过观察学生回答情况，教师总结出正确处理男生女生关系的一些观点，并让学生通过无记名的方式写下自己的困惑和想法，以便于抒发和求助。老师通过播放健康的男生女生关系录像片，祝愿学生学习成功，取得更大成绩。如下为有关三年级女生心理教案，如何正确处理男生女生的关系心理活动课教学设计的文章内容，供大家参考。

1、《如何正确处理男生女生的关系》心理活动课教学设计

？？导言：老师看到同学们都坐好了准备上课，

我对咱们的集体充满了信心，对自己讲的这节课也充满了信心。

根据学生回答情况，教师总结：我们首先要知道，

不正常的情况其实也是正常的，

因为我们都处于这个身体和心理的发育期，所以，

下面给大家看一看没有处理好男生女生关系的案例（

给学生一种心理上的震惊）

说说你的看法？学生自由回答，教师总结：

虽然有些同学没有说出来，但是，老师相信通过我们共同的观看，

老师给你们机会，请你把你心中的困惑和想说的话，

用无记名的方式写出来，可以作为一种抒发，

可以作为一种困惑的求助，

可以用简短的一句话或几句话的方式写出来交给老师。

学生写，教师静静观看学生们的表现。

老师边收写完的同学的小条，边说：“在我们的同学中，

不乏有对正确处理男生女生的关系的自信者，

因为老师在观察大家书写的时候，看到了同学们自信的表情。

那么谁能说一说呢？（让学生身边的人影响学生，

让同伴的语言影响同伴。

老师总结：同学们说的都非常好，现在，

请大家看一看健康的男生女生关系的录像片。

教师最后说：“同学们，我们正处于青春年华，

应该把大好时光好好珍惜，同学们是我们学习的伙伴，

我们要学习别人的长处，帮助同学改正缺点，共同提高，共同进步。

老师祝你们学习成功！取得更大成绩。 很好

2、三年级你心目中的心理课50字

在“我”一早上学开始等车时，“心里着急，竟胡思乱想起来。如果车子不来了，可怎么办呀……”，继而是羡慕那些离校近的同学。等了一段时间以后就觉得10分钟的等车比一小时还长，心都快跳出来了，“现在才明白望穿秋水是什么滋味了”。又等了一段时间后，“我”有些绝望，怀疑11路车发生了什么问题，此时此刻我多么希望所有的车都是11路车。这些心理描写把“我”等车时那种焦急无奈，甚至有些绝望的心情表现得淋漓尽致辞了。可我的心却早已飞到了学校，结尾点题并与文题呼应。

心理描写细腻贴切是该文的特色。文中一系列的心理描写符合“我”当时的心情，也符合人物的年龄、身份、性格、经历。尤其是在心理活动中的动态描写这一方面用得较好。随着等车时间的延长，“我”心中焦躁不安，无可奈何的感受与时俱增，甚至有些绝望。在这里进程和分寸都把握较好。心情转折的描写，虽着墨不多，但比较到位。如听到“11路车来了”的叫声感觉是“放鞭炮”，兴奋起来如“激动挤上车后心也忽然轻松了许多”，尤其是文章末尾的心理描写：“车子开往吴宁四校，但我的心却早已飞到了学校”。这里的描写既符合当时的情况，又点明了中心，刻画了人物遵守纪律，热爱学习的思想性格，还与文章题目相呼应。 额

3、请问谁有小学心理健康教育的活动教案啊，四年级上册的，书是郑日昌主编的，是西苑出版社的，谢谢啦

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4、教师如何应对小学三年级学生的心理健康问题

因人而异，因势利导。了解三年级学生的年龄特点，对事物好奇，充满求知欲，认识不完善，并且了解具体学生的具体性格特点。找到能够与他进行交流的切入点，进行有针对性的谈话。最主要是让他感受到老师的爱，使其能够“亲其师，信其道”。 和他们做朋友，蹲下来和他们对话，走进孩子们的心里 多和孩子们一起玩生活，可以知道他们的需求是什么，也就是说走进他们的心 了解三年级学生的年龄特点，对事物好奇，充满求知欲，认识不完善，并且了解具体学生的具体性格特点。找到能够与他进行交流的切入点，进行有针对性的谈话。使其能够“亲其师，信其道”。 还是应该具体问题具体分析，任何方法都不是万能的。教师要做的就是多观察多思考多积累，碰到问题，选择运用 由低年级向高年级的转折期，大部分比较懂事了，知道学，关键是一些成绩稍差的孩子，关键是帮助其树立自信心，先在他的优势方面多鼓励他，进而扯到学习上来。

5、小学三年级学生的心理特点

初三是个比较重要的阶段，因为就要面临中考，有焦虑和不安出现的，如果家人那时对他特别的好反而会让他压力更大，同时初三时期叛逆期都还没过，有些东西他会想很多，而且对异性的心理也会有所好奇，他们会认为自己是大人啦！而且有自己的想法，不喜欢别人管喜欢自由，同时需要别人对他的认可。

6、如何教三年级的小女生？并且是暑假生，连写暑假作业也是应付了事。应该教她什么让她提起对学习的兴趣？

孩子小的时候我们要让他做某件他并不感兴趣事情，我们通常会说：你要是做好了这件事我就给你糖吃。你要知道她的兴趣所在，二者结合，让她知道学习是有好处的，但不要操之过急，先要保证质量，然后才是数量。你还要以朋友的身分去对待孩子与之交流，不要用那种高高在上的教训的口气命令式的方法，这样会使她对你产生反感的情绪。 我6年级 认为学习很有趣啊 培养兴趣是主要的

1、制定计划

要学习好，首先要制定一个切实可行的学习计划，用以指导自己的学习。古人说：“凡事预则立，不预则废。”因为有计划就不会打乱仗，就可以合理安排时间，恰当分配精力。

基本要点：

第一，要有正确的学习目的。每个学生的学习计划，都是为了达到他的学习目的服务的。正确的学习目的，是正确的学习动机的反映，它是推动学生主动积极学习和克服困难的内在动力。

第二，计划内容一般分五个部分：

①全学期学习的总的目的、要求和时间安排。

②分科学习的目的、要求和时间安排。优秀中学生的学习经验表明，在制定分科学习计划时要注意两点：要特别重视马列主义的基础知识、语文和数学三门学科的学习。学好这三门学科，是学好其他各门学科的基础。学习要有重点，但不能偏废某些学科。

③系统自学的目的、要求和时间安排。

自学内容大致有三方面：

①自学缺漏知识，以便打好扎实的知识基础，使自己所掌握的知识能跟上和适应新教材的学习。

②为了配合新教材的学习而系统自学有关的某种读物。

③不受老师的教学进度的限制提前系统自学新教材。

④参加课外科技活动和其他学习活动以及阅读课外书籍的目的、内容、要地和时间安排。

⑤坚持身体锻炼的目的、要求和时间安排。

第三，要从实际出发。一个中学生要不断地提高自己的学习质量，取得优秀的学习成绩，上述五个部分的计划内容都是不可缺少的。但是由于每个中学生的实际情况不一样，因而在订计划时，每个人的计划重点和要求也是不同的，并不是每个中学生在任何情况下制定学习计划都必须包括以上五个部分。有的中学生的学习基础很差，就不必急于去系统自学课外读物，而应该把主要精力放在自学缺漏知识和弄懂课本内容上。总之，要制定一个对学习有指导意义的计划，必须从实际出发，也就是要实事求是地摸清自己的学习情况，从自己实际掌握的知识程度出发。

第四，在执行总的学习计划过程中，还要制定月计划和周计划，以高度的学习热情和顽强的学习意志保证总意志的完成。有的优秀中学生每天还有一个学习小计划，严格要求自己，一步一个脚印地前进。

2、课前自学

课前自学是学生学好新课，取得高效率的学习成果的基础。如果不搞好课前自学，上新课时就会心中无数，不得要领。老师灌，自己吞，消极被动，食而不化。反之，如果做好了课前自学，不仅可以培养自学能力（主要是独立思考问题的能力），而且可以提高学习新课的兴趣，掌握学习的主动权。知道自己有哪些问题弄不懂，主要精力应集中在解决哪个或哪几个问题上。对新教材有个初步的了解，就可以集中精力对付新课的重点和自己理不懂的难点，配合老师授课，及时消化新知识和掌握新技能。

基本要点：

第一，根据老师的教学进度，教材本身的内在联系和难易程度，确定课前自学的内容和时间。

第二，课前自学不要走过场，要讲究质量，不要有依赖老师的思想，要力争在老师讲课以前把教材弄懂。

第三，反复阅读新教材，运用已知的知识和经验，以及有关的参考资料（包括工具书），进行积极的独立思考。

第四，将新教材中自己弄不懂的问题和词语用笔记下来或在课本上做上记号，积极思考，为接受新知识作好思想上的准备。

第五，不懂的问题，经过独立思考（包括运用参考资料）后，仍然得不到解决时，可以请教老师、家长、同学或其他人。

第六，结合课前自学，做一些自选的练习题，或进行一些必要而又可能做到的某种实际操作、现场观察、调查研究等，以丰富感性知识，加深对新教材的理解。

第七，新教材与学过的教材是连续的，新知识是建立在对旧知识的深透理解的基础上的，课前自学若发现与新课相关的旧知识掌握不牢时，一定要回过头去把有关的旧课弄懂。

第八，做好自学笔记。

3、专心上课

上课是学生理解和掌握基础知识和基本技能，并在此基础上发展认识能力的一个关键环节。按上面要求做好课前自学，学生就能更专心地上课。“学然后知不足”，往往这时学生的注意力高度集中，大脑处于优势兴奋状态，能更为主动和灵活地接受老师授课。 孩子本来就有爱玩的天性，不必着急，看她对什么感兴趣，让她对学习这件事本身感到快乐就好了。很多孩子总认为假期是该玩的，学习是很苦的，所以这是她们思想上的一种看法，如果你能从心理和思想方面入手，相信每一个做母亲的自然知道怎样做才是对孩子最好的办法。 我女儿也是3年级 ，我认为你目前要做的不是让她完成暑假作业，而是要培养她的学习兴趣，找出孩子的闪光点，

7、小学三年级女生，游戏输了就很不开心，对赢她的人很不友好，输不起。 请问：如何教育引导她？谢谢

不仅要言传还要身教，旁敲侧击的表现出你们只在乎是否努力，不在乎结果，这才是正缺的引导。千万不要你们在某件事出结果后表现出对结果过激，负面的举措 你好！

输是学艺不精，要想赢回来，就要多下功夫，不要把对比赛输赢的情绪发泄在别人身上，是自己技不如人，换了一个人还是会赢你，应该放更多的精力在提高技能是，而不是计较谁赢了你。

方案2，就通俗点，友谊第一，比赛第二，对事不对人什么的

满意采纳

记得给问豆啊！ 打 至尊心在作怪。让她明白输赢都是常是 你可以给她看看游戏竞赛的礼仪，告诉她电子竞技选手再比赛结束后都会握手的，而当赢了对手后，输的一方会打出GG，意思是goodgame 称赞对方玩的好，而不是嘲讽对手。游戏只是娱乐，人是玩游戏不是被游戏玩，一个游戏而已，心态放平就好了。

8、该如何教导小孩？三年级的女孩。

首先，她的兴趣就是你的兴趣，这样她才会和你有共同语言；然后，她需要的，你总能提前想到，她关注的，你总能给她指导，她遇到的难题，你能及时给她引导，同时，她能发现你在欣赏她，你在爱护她，你是她最想亲近的人，你的引导，也必定就是到位的了。祝开心。 先和她玩哄她开心。让她对你有好感。你也知道她的缺点和她的忧点。那样好和她勾通。谢谢采纳 做朋友而不是老师

9、三年级依赖性比较强、动作比较慢的女生要用什么话去开导她呢

我是一名心理师，这样的情况下，开导是没有用的。

依赖性比较强，往往存在有其可依赖的环境，比如说家长一切包办，等到需要其独立时，什么都不会，这反过来又加强了依赖，因此要想解决，必须从实际生活中的行为开始增加其独自完成的次数。达到慢慢脱离父母的目标。请采纳。 你好！

如果依赖性过于强，应当培养独立与自我思考的能力。可以以鼓励法为主，可以适当的让女孩子独立完成一些事情（从容易的开始），并且以关注与不妥协的态度对待她的反抗。当她最后完成时，可以充分表扬她，鼓励他独立的信心。如此以往，长期坚持，女孩自然就会更加独立自主，对自己也更加有信心了。

仅代表个人观点，不喜勿喷，谢谢。 （该回答可能违规，暂不可查看） 我也是个依赖性很强的人，依赖一个人，只是因为有的依赖，你可以单独让她做些事，不要告诉她怎么做，让她自己做，告诉她，你不可能一辈子都陪着她，多让她和独立的大朋友接触。