心理学研究核心议题有哪些，心理学研究的四个基本问题

导读：本文讨论了心理学研究的四个基本问题，包括人格的动力、核心人格过程及其运行机制、人格的分裂和生物学因素对人格的影响。文章提到，尽管这些理论提供了人格现象的一部分真理，但它们之间存在概念系统的差异，使得人格心理学存在理论困境。为了走出这个困境，小编建议对各种人格理论和科学研究成果进行去粗取精、去伪存真的过程，建立一个统一的理论框架来解释人格现象。最重要的就是要回答一些根本问题，包括人格的根本动力问题和核心人格过程及其运行机制问题。如下为有关心理学研究核心议题有哪些，心理学研究的四个基本问题的文章内容，供大家参考。

1、心理学研究的四个基本问题

第一、人类心理和行为是先天的还是后天的；

第二，人类对待环境的关系是主动的还是被动的；

第三，人类心理发展是分阶段的还是连续的；

第四，发展的终点是开放的（发展变化能持续下去）还是有最终目标的。

心理学历史上陆续出现了古典精神分析、新精神分析、行为主义、存在—人本主义、特质流派、认知流派、生物学流派等人格理论。这些理论从不同的角度抓住了人格现象的一部分真理，但是这些理论有各自的概念系统，互相难以沟通。人格就像宇宙一样，也是一个统一的整体，应该有其内在的统一运行机制和统一规律，但是，目前的这些理论有各自的概念系统，难以沟通，这说明人格心理学存在着重大理论困境。为走出这个重大理论困境，就要对目前的各种人格理论和人格科学研究成果去粗取精、去伪存真，建立一个统一的理论框架来解释人格现象。为此，最重要的就是要回答如下一些根本问题，这些根本问题的回答就构成了一个统一的理论框架的主要思想。

第一，人格的根本动力问题。这个问题是人格心理学最基础、最核心的问题，因为人格是一个动力系统，首先就要回答人格受什么动力推动的问题。人格无疑受多种动力的推动，但最根本的动力是什么呢？目前的人格心理学还不能较好地回答这个问题。例如，精神分析学派中弗洛伊德认为人格的动力是性本能，而且是生物性质的，虽然有一定的正确性，但这种完全生物倾向的观点受到不少质疑。阿德勒认为人的主要动机是寻求优越、克服自卑。客体关系理论则认为动机是建立人际关系。人本主义的代表人物马斯洛和罗杰斯都强调自我实现的动机是最主要的人格动机，但是，自我实现的动机概念模糊，缺乏具体性。马斯洛还提出了需要层次理论，强调自我实现需要是最高级的需要，而且强调，要产生高级需要往往要先满足低级需要。这样就出现了逻辑问题，按这个逻辑，自我实现需要就不应该是人格的最主要的动机。

那么人格的根本动力可能是什么呢？德西和瑞恩提出的自我决定理论可为此提供重要的启示。该理论特别重视人的三种基本需要，即自主需要、能力需要和关系需要。国内学者金盛华的自我价值定向理论强调，自我价值是自我存在理由和自我行为理由的出发点。这两个理论都已对人格的根本动力有深入的洞察，但还存在互相不协调之处，且正确性还需要进一步论证。

第二，核心人格过程及其运行机制的问题。回答了人格的根本动力问题之后，接下来自然是要回答人格是怎样运行来满足根本需要的问题。这个过程可以称之为核心人格过程。人的心理活动很复杂，有各种心理过程，显然核心人格过程是最需要研究的。但是，目前的人格心理学并没有核心人格过程的概念，没有有意识地回答这个问题，而对这个问题的回答涉及对人格的深刻洞察。目前，各种理论虽然没有明确探讨核心人格过程，但是也有一些相关的观点，如弗洛伊德最重视性本能满足的过程，探讨性本能得不到恰当满足而导致的焦虑和人格变态，以及为应对焦虑所采用的防御机制。按照弗洛伊德的人格结构理论，本我、自我、超我之间的动态关系应该是一个重要的核心人格过程，但是他并没有进行足够的探讨，而且这种动态关系和性本能满足过程之间的关系也没有进行逻辑的阐述。霍妮比较明确描述了神经症形成的心理过程，她认为，神经症的基本过程是基本焦虑→执着于神经症需要→解决冲突→形成自负系统→神经症。这个过程较好地描述了神经症的主要心理过程，但是，正常人的心理过程是不是这样的？国内学者金盛华的自我价值定向理论提到，人需要解释世界，人需要解释自己，自我价值是个人的意义定义体系，个人寻求自我价值，这些观点可在一定程度上被看作对核心人格过程的描述。

学界关于核心人格过程及其运行机制的梳理还很少。要探讨这个问题，首先，可以从上述的根本人格动力出发。人的核心人格过程显然应该围绕根本人格动力展开，通过核心人格过程来满足相应的需要。其次，可以从人类进化的积累来考虑。人类进化的历史首先就是适者生存的历史，所以，核心人格过程应该是怎样适应的过程，但适应的概念又太宽泛，需要有更具体的概念。人类进化的最高心理成果是产生自我意识，所以，核心人格过程应该与进行自我反省、自我调节过程有关。当然，在界定了核心人格过程后，还必须回答其具体的运行机制，目前这个问题也没有得到回答，但金盛华的上述观点很有启发 你确定是四个问题，我记得彭聃龄那本普通心理学上说的是五个问题呀！（1）心理过程；（2）心理结构；（3）心理的脑机制；（4）心理现象的发生与发展；（5）心理与环境。

第一、人类心理和行为是先天的还是后天的；

第二，人类对待环境的关系是主动的还是被动的；

第三，人类心理发展是分阶段的还是连续的；

第四，发展的终点是开放的（发展变化能持续下去）还是有最终目标的。

2、心理学要研究哪些问题？

心理学，研究人类的心理现象、精神功能和行为，它既是一门理论学科，也是一门应用学科。涉及知觉、认知、情绪、人格、行为、人际关系、社会关系等许多领域，也与日常生活的许多领域--家庭、教育、健康、社会等发生关联。

心理学家从事基础研究的目的是描述、解释、预测和影响行为。应用心理学家还有第五个目的--提高人类生活的质量。 物理，化学，生物，社会，灾难，现实，自我冲突，矛盾

3、心理学的核心是什麽？

心理学的核心是：了解自己。 总体说来，网络心理学研究领域还集中在热门社会问题上，网络心理学既没形成其核心理论，也没形成其特有的研究方法。更没有其专业的研究队伍和学术期刊。因而更多时候，网络心理学还只是作为一个正在形成的学科而被提及。尽管如此，学术界创建网络心理学的热情非常巨大，别有用心者也着意用网络心理学相关名词愚弄公众。这使得网络心理学的知名度远远大于其学术地位。我们相信，随着广大心理学研究工作者的不断努力，随着社会生活网络化的不断推进。网络心理学作为一门社会科学将很快被完备起来。 心理和大脑的关系 主要是 心理疏导

在此祝你天天开心快乐

4、心理学要研究哪些问题，它的基本任务是什么？

心理学（英文名称Psychology）是研究人和动物心理现象发生、发展和活动规律的一门科学。心理学既研究动物的心理（研究动物心理主要是为了深层次地了解、预测人的心理的发生、发展的规律）也研究人的心理，而以人的心理现象为主要研究对象。因此总而言之，心理学是研究心理现象和心理规律的一门科学。

心理学一词来源于希腊文，意思是关于灵魂的科学。灵魂在希腊文中也有气体或呼吸的意思，因为古代人们认为生命依赖于呼吸，呼吸停止，生命就完结了。随着科学的发展，心理学的对象由灵魂改为心灵。直到19世纪初叶，德国哲学家、教育学家赫尔巴特才首次提出心理学是一门科学。而原先，心理学、教育学都同属于哲学的范畴，后来才各自从哲学的襁褓中分离出来。科学的心理学不仅对心理现象进行描述，更重要的是对心理现象进行说明，以揭示其发生发展的规律。 人的心理现象是非常复杂的，可以从不同的方面和角度进行研究。但概括起来主要研究的问题是：1，心理过程；2，心理结构；3，心理的脑机制；4，心理现象的发生与发展；5，心理与环境。

——彭聃龄版本普通心理学 答案 社会心理 ，行为内心 还有病态 主要目的大多都是让人真正认识这个社会，或者帮助人们走出病态。当然也有能让你更加清楚如何面对现实的社会。 心理学要研究的是人，而人做的每件事都由其心里控制的，影响的，所以它的基本任务就是研究事情的所有过程，幕后背景，更重要的是推理能力！

5、心理学研究的基本问题是什么

你好，很高兴回答你的问题。心理学是研究心bai理现象及其变化规律的一门科学。du宏观张包括个体心理，团体与社会心理和动物心理，zhi狭义上主要指人的一切精神活动。一般划分为心理过程和人dao格（有的书叫做个性心理）。心理过程包括认知过程、情绪情感过程和意回志过程。人格包括答个性倾向性和心理特征。希望可以帮到你，谢谢。 你确定是四个问题，我记得彭聃龄那本普通心理学上说的是五个问题呀！（1）心理过程；（2）心理结构；（3）心理的脑机制；（4）心理现象的发生与发展；（5）心理与环境。 心理学是研究心理现象（也叫心理活动）极其发生发展规律的科学，这是它的定义。

6、心理学研究的 内容？

关于个体的行为及精神过程的科学的研究。定义中的关键部分：科学的，行为，个体，心理。心理学的科学性要求心理学结论要建立在依据科学方法原则收集到的证据的基础上，而行为是有机体适应环境的方式，心理学分析的对象往往是一个个体——一个人或动物，同时不理解精神过程---人类精神过的活动---是不能理解人的行为的。【1】心理学既研究动物的心理（研究动物心理主要是为了深层次地了解、预测人的心理的发生、发展的规律）也研究人的心理，而以人的心理现象为主要研究对象。因此总而言之，言而总之，心理学是研究心理现象和心理规律的一门科学。 心理学概述

心理学（英文名称psychology）是研究人和动物心理现象发生、发展和活动规律的一门科学。心理学既研究动物的心理（研究动物心理主要是为了深层次地了解、预测人的心理的发生、发展的规律）也研究人的心理，而以人的心理现象为主要研究对象。因此总而言之，心理学是研究心理现象和心理规律的一门科学。

心理学一词来源于希腊文，意思是关于灵魂的科学。灵魂在希腊文中也有气体或呼吸的意思，因为古代人们认为生命依赖于呼吸，呼吸停止，生命就完结了。随着科学的发展，心理学的对象由灵魂改为心灵。直到19世纪初叶，德国哲学家、教育学家赫尔巴特才首次提出心理学是一门科学。而原先，心理学、教育学都同属于哲学的范畴，后来才各自从哲学的襁褓中分离出来。科学的心理学不仅对心理现象进行描述，更重要的是对心理现象进行说明，以揭示其发生发展的规律。

有朋友说：“学心理学的人能看透别人的心理，知道他人心里想什么，好厉害！”这些说法把心理学神化了，其实，心理学就是一门研究人的心理活动的规律的科学。心理学者只是在尽可能的按照科学的方法，间接的观察、研究或思考人的心理过程（包括感觉、知觉、注意、记忆、思维、想象和言语等过程）是怎样的，人与人有什么不同，为什么会有这样和那样的不同，即人的人格或个性，包括需要与动机、能力、气质、性格和自我意识等，从而得出适用人类的、一般性的规律，继而运用这些规律，更好的服务于人类的生产和实践。

7、教育心理学研究的核心内容是？

是学与教过程的心理规律

也就是学生的学习过程和教师的教学过程中的心理规律和特征。 教育心理学研究的核心内容 ：是学与教过程的心理规律。也就是学生的学习过程和教师的教学过程中的心理规律和特征。

教育心理学的核心 ：学习过程 教育心理学研究的核心内容是 学习过程

教育心理学研究的核心是 学习心理

这两个是不一样的