心理美文朗诵比赛内容有哪些，比较好抒发有感情的文章.朗诵比赛要用.求大神，急了今天要

导读：本文主要讲述在朗诵《我爱你中国》诗歌时，小编因为心理活动过于复杂，导致文章过于冗长，最终得分不高的经历。小编建议在朗诵前可以描写一下自己的心理活动，而文章则更适合较短、较简单的短篇文章。如下为有关心理美文朗诵比赛内容有哪些，比较好抒发有感情的文章.朗诵比赛要用.求大神，急了今天要的文章内容，供大家参考。

1、比较好抒发有感情的文章。朗诵比赛要用。求大神，急了。今天要

《我爱你中国》诗歌朗诵。当灿烂的太阳跳出了你东海的碧波，你的帕米尔高原上依然是群星闪烁。当你的北国还是银装素裹的世界啊！你的南疆早已到处洋溢着盎然的春色。我爱你，中国！。

我拿这一篇朗诵参加过学校朗诵比赛，第二名。很不错的。我给的建议是，这篇太长，你要是一个人朗诵就减几段，要是都念就有点繁琐，你也比较累，得分会不高的。这是老师给的点评。 同问。。。

2、上台朗诵前描写心理活动的文章

心理描写只有段子，不会出现整片都是，那也就失去新意

当我拖着沉重的双脚走向台上时，才回过神来，我马上就要开始了。下面的一切的一切都尽收眼底。我发现每一个人都在盯着我，我的心跳加快了，脸上火辣辣的，好像被谁抽了耳光似的；手心里也时不时的渗透着冷汗。

我忐忑不安地坐在板凳上，心里扑咚扑咚地跳个不停。太阳照在我的脸庞，烫烫的有一点被灼伤的感觉

3、比较适合朗诵比赛的短篇文章有？

当你来到这个世界，她以手臂轻抱你．你则以哭个像妖怪的声音来谢谢她 当你一岁时，她餵你也替你洗澡，你则以长夜大哭来谢谢她 当你二岁时，她教你走路，你会谢谢她，当她叫时溜得特别快 当你三岁时，她满怀爱心的做饭给你吃，你则以满地食物来谢谢她 当你四岁时，她教你绘画，你则以满间的彩色来谢谢她 当你五岁时，她在假日将你打扮的漂漂亮亮的，你则以噗通掉到一塘泥淖里谢谢她 当你六岁时，她带你去学校，你则以尖叫“我不去“来谢谢她 当你七岁时，她给你个棒球，你则以打破邻居的窗户来谢谢她 当你八岁时，她给你个冰淇淋，你以满嘴的奶昔来谢谢她 当你九岁时，她让你学钢琴，你则以不曾练习来谢谢她 当你十岁时，她整天载你去上体育踢足球及参加一个接著一个的生日Party，你则以头也不回的跳出车外来谢她 当你十一岁时，她带你和你的朋友去看电影时，你则以要求她坐在不同排来谢谢她 当你十二岁时，她警告你不要看某些TVShows时，你则以等到她离开时注视这些TVShows来谢谢她 当你十三岁的青少年时期，她建议你要去剪个头发时，你则以告诉她她一点品味都没有来谢谢她 当你十四岁时，她让你去夏令营，你则以忘了写封家书来谢谢她 当你十五岁时，她工作回来并期待一个拥抱，你则以房门深锁来谢谢她 当你十六岁时，她教你如何开车，你以尽你所能的到处冒险来谢她 当你十七岁时，她正在等一个重要的电话时，你则以整夜电话中来谢谢她 当你十八岁时，她让你去受高中教育，你则以外宿，到天明来谢谢她 愈来愈大，你已经十九岁，她让你去念个大学，载你去学校，带著你的袋子，你则以在宿舍门外，怕她会让你在你朋友面前蒙羞，就赶紧说再见的方式来答谢她 当你已二十岁，她问你是否有约会，你则以“那不关你的事“来答谢她 当你二十一岁，她建议你让为你的未来找个好工作时，你则以“我才不想像你一样“的口气来答谢她 当你二十二岁，她在你的毕业典礼紧紧的拥抱你，你则问她是否要付钱让你去欧洲游学来谢谢她 当你二十三岁，她替你的新公寓买个家俱，你则告诉你的朋友，它实在是丑的不像话，的方式来谢谢她 当你二十四岁，她问你有关你的经济及你未来的计划，你则是拖长声音“妈。。。。。。妈，你也拜托一下好不好“的回谢她 当你二十五岁，她资助你的婚礼及高兴的哭著对你说，她有多爱你，你则以搬离半个国家的距离隔绝她的方式来谢谢她 当你已三十岁，她跟你说她想要有个孙子可以抱，你则是非常谢谢她的跟她说“时代不同，世事皆非了“ 当你已四十岁，她提醒你要记得一个亲人的生日，你则是谢谢她的告诉你，你“现在真的真的很忙“ 当你五十岁了，她身体不适而且需要你多多关心她，你则是以自己已是深责大任的父母来回谢她 然而，有一天她死了，你则发现你未替她做到任何事，让我们花些时间为我们所称呼的“妈“， 关心，付出，仅管有些人可能无法对他们的母亲说出他们的爱．但她是无法取代的， 因为它是独一无二的感情也许，她不是你最好的朋友， 也许有些想法真的与你不同，但她仍然是你的母亲！

她总是在这里听你诉说你的喜怒哀乐，但问问你自己吧！ 你可有花足够时间陪陪她？听她说看看她在厨房的困扰及疲劳？ 以贴心，爱心，尊重的心来对待她时，你会发现你会看到不同的观点． 一旦错失了，将只有美好回忆陪伴著你，而过去的遗憾也是不要将最贴心的人视为理所当然， 请一辈子紧紧守住她们，假若没有她们，生命将顿时失去意义。

【1】我如果爱你—— 绝不像攀援的凌霄花 借你的高枝炫耀自己； 我如果爱你—— 绝不学痴情的鸟儿 为绿荫重复单调的歌曲； 也不止像泉源 常年送来清凉的慰藉； 也不止像险峰 增加你的高度，衬托你的威仪。 甚至日光。 甚至春雨。 不，这些都还不够！ 我必须是你近旁的一株木棉， 作为树的形象和你站在一起。 根，紧握在地下 叶，相触在云里。 每一阵风过 我们都互相致意， 但没有人 听懂我们的言语。

你有你的铜枝铁干 像刀、像剑， 也像戟； 我有我的红硕的花朵 像沉重的叹息， 又像英勇的火炬。 我们分担寒潮、风雷、霹雳； 我们共享雾霭、流岚、虹霓。 仿佛永远分离， 却又终身相依。 这才是伟大的爱情， 坚贞就在这里： 爱—— 不仅爱你伟岸的身躯， 也爱你坚持的位置，足下的土地。 舒婷的诗，构思新颖，富有浓郁的抒情色彩；语言精美，具有鲜明的个人风格。《致橡树》，是她的一首优美、深沉的抒情诗。

诗人别具一格地选择了“木棉”与“橡树”两个中心意象，将细腻委婉而又深沉刚劲的感情蕴在新颖生动的意象之中。它所表达的爱，不仅是纯真的、炙热的、而且是高尚的，伟大的。它象一支古老 诗人以橡树为对象表达了爱情的热烈、诚挚和坚贞。诗中的橡树不是一个具体的对象，而是诗人理想中的情人象征。

因此，这首诗一定程度上不是单纯倾诉自己的热烈爱情，而是要表达一种爱情的理想和信念，通过亲切具体的形象来发挥，颇有古人托物言志的意味。 而又清新的歌曲，拨动着人们的心弦。 首先，橡树是高大威仪的，有魅力的，有深度的，并且有着丰富的内涵——“高枝”和“绿阴”就是一种意指，此处采用了衬托的手法。诗人不愿要附庸的爱情，不愿作趋炎附势的凌霄花，依附在橡树的高枝上而沾沾自喜。

诗人也不愿要奉献施舍的爱情，不愿作整日为绿阴鸣唱的小鸟，不愿作一厢情愿的泉源，不愿作盲目支撑橡树的高大山峰。诗人不愿在这样的爱情中迷失自己。爱情需要以人格平等、个性独立、互相尊重倾慕、彼此情投意合为基础。 诗人要的是那种两人比肩站立，风雨同舟的爱情。诗人将自己比喻为一株木棉，一株在橡树身旁跟橡树并排站立的木棉。两棵树的根和叶紧紧相连。诗人爱情的执著并不比古人“在天愿做比翼鸟，在地愿为连理枝”逊色。

橡树跟木棉静静地、坚定的站着，有风吹过，摆动一下枝叶，相互致意，便心意相通了。那是他们两人世 两人就这样守着，两棵坚毅的树，两个新鲜的生命，两颗高尚的心。一个像勇敢的卫士，每一个枝干都随时准备阻挡来自外面的袭击、保卫两人世界；一个是热情的生命，开着红硕的花朵，愿意在他战斗时为其呐喊助威、照亮前程。他们共同分担困难的威胁和挫折的考验；同样，他们共享人生的灿烂，大自然的壮美。

界的语言，是心灵的契合，是无语的会意。 诗人 诗歌以新奇瑰丽的意象、恰当贴切的比喻表达了诗人心中理想的爱情观。诗中的比喻和奇特的意象组合都代表了当时的诗歌新形式，具有开创性意义。另外，尽管诗歌采用了新奇的意象，但诗的语言并非难懂晦涩，而是具有口语化的特征，新奇中带着一种清新的灵气和微妙的暗示，给人以无限的遐想空间。

要的就是这样的伟大爱情，有共同的伟岸和高尚，有共鸣的思想和灵魂，扎根于同一块根基上，同甘共苦、冷暖相依。 这绝对 很棒啊！！！

4、请问；谁有关于心理健康朗诵的诗歌

可以去找找泰戈尔的诗歌 他妈的和牛的把你老师气死算了 去找找泰戈尔的诗歌 相信未来 作者：食指

当蜘蛛网无情地查封了我的炉台

当灰烬的余烟叹息着贫困的悲哀

我依然固执地铺平失望的灰烬

用美丽的雪花写下：相信未来

当我的紫葡萄化为深秋的露水

当我的鲜花依偎在别人的情怀

我依然固执地用凝霜的枯藤

在凄凉的大地上写下：相信未来

我要用手指那涌向天边的排浪

我要用手掌那托住太阳的大海

摇曳着曙光那枝温暖漂亮的笔杆

用孩子的笔体写下：相信未来

我之所以坚定地相信未来

是我相信未来人们的眼睛

她有拨开历史风尘的睫毛

她有看透岁月篇章的瞳孔

不管人们对于我们腐烂的皮肉

那些迷途的惆怅、失败的苦痛

是寄予感动的热泪、深切的同情

还是给以轻蔑的微笑、辛辣的嘲讽

我坚信人们对于我们的脊骨

那无数次的探索、迷途、失败和成功

一定会给予热情、客观、公正的评定

是的，我焦急地等待着他们的评定

朋友，坚定地相信未来吧

相信不屈不挠的努力

相信战胜死亡的年轻

相信未来、热爱生命 JHU

一、

健康长寿人人想，心理平衡第一桩。

别人期望不要高，苛求自己没必要。

适当退让要学会，糟糕情绪随时调。

懂得放松心不累，心理健康人不老。

二

失意坦然不沮丧，得意淡然不张狂。

平常自然清静心，认识自己最重要。

三

胡思乱想烦恼多，起因总是杂念惹。

知足常乐不攀比，快乐自然随身行。

四

有话不说憋在心，时间长了埋祸根。

多与他人把话聊，通气化淤是良药。

五

身在福中应知福，欲望过高生烦恼。

这山望着那山高，幸福只会将他抛。

5、急求朗诵比赛的内容！

诗人康桥的诗歌《给我一个能听见的耳朵》是为失聪儿童所作，有真情实意，寓意深刻，富有感召力、韵味和表现力，能与观众产生共鸣。

这首诗一般不会和别人重复。

《给我一个能听见的耳朵》

康 桥

给我一个能听见的耳朵

我要听小鸟的歌唱

听小河流水的声音

听妈妈呼唤我的声音

给我一个能听见的耳朵

我要听老师给我们讲童话

那个冬天里卖火柴的姑娘

她手里的温暖

我要用我的耳朵听见

听到我们的心里

给我一个能听见的耳朵

我想和小朋友一样

学会唱一首歌 就一首歌

唱给太阳 唱给月亮

给我一个能听见的耳朵

我要听飞机驰过蓝天

听火车隆隆听汽车嘀嘀

闭着眼睛也能喊出它们的名字

给我一个能听见的耳朵

我将比快乐更加快乐

比幸福更加幸福 美丽而辽阔的科尔沁大草原，在马头琴千折百回的悲愤中叙说着一个英雄的故事———永远的嘎达梅林！ 你有多少爱，就有多少穷苦的牧民兄弟、就有多少草原上的父老乡亲。金色的阳光洒满了整个大草原，奔驰的骏马就像西拉木伦河的激浪。西风漫卷，旌旗烈烈。。。。。。。 腰悬箭袋的兄弟啊，将壶中的烈酒喝干，将心中的怒火熊熊燃起。美丽的科尔沁草原上，一支火红的牡丹花，是那样的鲜艳无比，那样的美丽绝伦。 英雄的嘎达梅林，壮怀激烈的嘎达梅林，你为自由和苦难而战，为草原上的春风和秋雨而歌。英雄的热血，洒不尽、流不干。天上有多少悠悠的白云，草原上就有多少洁白的羊群。 家乡啊，你永不沉沦的灯火、永不腐朽的毡房，孕育了多少英雄的儿女。铁骑和弯弓，又承载了多少代牧民们渴望自由的希望？梦乡中，那乍起的琴声如泣如诉，那高飞的雄鹰盘旋不去。多少飘香的美酒都要敬向英雄的嘎达梅林。 嘎达梅林，嘎达梅林！泪水是仇恨的火焰，悲伤是壮烈的情怀。苦难的牧民兄弟，前赴后继，要做就做英雄的嘎达梅林，保卫家乡、保卫草原！ 千年之前，百年之后，英雄的故事长存！同样的浩气、正义和勇敢，如漫天的碧草，如盛开的花朵，在草原上掀起无边的长风！ 嘎达梅林，一个英雄的故事。 嘎达梅林，一个永久的传说。

6、心理美文，贴近生活的，实事求是

世界上的良药，每一种只能治一种疾病； 心灵的良药“智慧与慈悲”，却可治愈一切的病苦。 人们常常嚷着要去寻找内心的平静，其实它一直都在，从不需要你去寻觅； 当你从为了欲望而劳役终日的忙碌中静下来时，自然会感到它的存在。 人们逃避家庭、城市、社会及自己的问题，而到深山中去寻觅心内的平静； 既然是要寻觅“心内”的平静，又怎么可能在“心外”寻得到呢？

快乐只可以在心内寻得，并不在于你身处之地方； 有人花费半生积蓄往外国的海滩渡假，结果却败兴而返； 有些人却可以整天在自我世界玩的不亦乐乎。 有人远走他方，以寻觅内心的平和； 但如果你心中没有平和，纵管跑到天涯海角，也不会寻得到它； 假如你身处的生活中，凡事皆了然于心，也就没什么地方是一定要去的了。 我们见到的世界，只是自己内心的反映。

在心情开朗时，见到的人都是友善亲切； 在心情烦躁时，碰上的人彷佛都是面目可憎。 透过批评的眼睛看，世界充满了有缺陷过失的人； 透过傲慢的眼睛看，这世界充满了低贱愚痴的人； 透过智慧的眼睛看，每一个人都有值得你尊重及学习的地方。 有智慧的人，在独处时，会管好自己的心；在人群中，则会管好自己的口。

与他人相处时，是谦虚学习的好机会；在个人独处时，是反思自省的好机会 认识别人容易，认识自己困难；为自己着想容易，为着别人想困难。 当你的心开始懂得以智慧去观察时，生命的真谛便会在每一个地方、每一件事物中向你展现。 追求宁静——就像一只蝴蝶，当你伸手抓它时，它跑的无影无踪，寻觅无门； 当你一动也不动的坐着，它便伫足在你肩膀。

说个故事„„在一个下雨天的早晨，处在很吵杂的环境下，牧师准备他的演讲稿，可是他儿子吵闹不休。最后，这位牧师随手拾起一本杂志，他一页一页翻阅，直到他翻到一幅大图画—世界地图，他立刻撕下这页，再把它撕成碎片，散落在客厅地上。这位牧师告诉他儿子，如果能拼完这些碎片，就会带他出去玩。牧师以为这件事会花费他儿子一个上午时间，他就可以安心的继续准备工作。但是，不到10分钟他儿子又来敲门了！

牧师问：“怎么可能这么快就拼好一幅世界地图？你是怎么做到的？”小孩回答：“很简单啊！在另外一面有一个人的相片，我把这个人的相片拼到一起，然后反过来，我想，如果这个人是正确的，这个世界也就正确的。”牧师脸露出会心一笑：“孩子，你已经替我准备好了演讲稿——如果一个人是正确的，他的世界也就会是正确的。” 这个故事给人的启示是：想改变你的世界，首先应该改变的是你自己！

乐莫大于无忧，苦莫大于多欲；富莫大于知足，贫莫大于贪婪。 懂得知足的人找到「快乐」；懂得放下的人找到「自在」； 懂得珍惜的人找到「幸福」；懂得放心的人找到「轻松」； 懂得遗忘的人找到「自由」；懂得关怀的人找到「朋友」； 学习放下执着，体验自在人生„„马上开始吧！ 你好！

嗯

如有疑问，请追问。

7、朗诵比赛内容

1条回答

诗人康桥的诗歌《给我一个能听见的耳朵》是为失聪儿童所作，有真情实意，寓意深刻，富有感召力、韵味和表现力，能与观众产生共鸣。

这首诗一般不会和别人重复。

《给我一个能听见的耳朵》

康 桥

给我一个能听见的耳朵

我要听小鸟的歌唱

听小河流水的声音

听妈妈呼唤我的声音

给我一个能听见的耳朵

我要听老师给我们讲童话

那个冬天里卖火柴的姑娘

她手里的温暖

我要用我的耳朵听见

听到我们的心里

给我一个能听见的耳朵

我想和小朋友一样

学会唱一首歌 就一首歌

唱给太阳 唱给月亮

给我一个能听见的耳朵

我要听飞机驰过蓝天

听火车隆隆听汽车嘀嘀

闭着眼睛也能喊出它们的名字

给我一个能听见的耳朵

我将比快乐更加快乐

比幸福更加幸福 啊妈妈，是你，赐给我光明，是你，给我生命，啊，是你让我看见这世界的美好，是你让我看见这万物生长，让这世间变得更美好，努力赢得明天，是你让我长大，变成小鸟一样飞翔，这样 我将拥有翅膀 和你飞上蓝天去仰望，我不知能不能和你一样，变成更好的妈妈

8、关于心理健康的诗歌，要优美。

感恩的心 应该很好 健康歌 作者：猴场山人

心平气和性开朗，严于律己贵有章。

食品多样重营养，有病医治莫逞强。

锻炼身体贵适量，有益爱好要发扬。

自娱自乐多保重，身心健康寿延长。

《那不是我的天堂》——忆明珠

那不是我的天堂， 如果那里没有风花雪月，天堂，也不是我的向往。我向往风——我向往大鹏的翅膀。大鹏翅膀底下的风，扫九天云而动万里浪。我向往花——我向往勇士的坟圹。勇士坟圹间的花，漂浮着侠骨未泯的奇香。我向往雪——我向往高寒的地方。从高寒处坠落的雪，引来长流不尽的春光。我向往月——我向往少女的梦乡。悬在少女梦边的月，是心灵在无邪地窥望。然而我并不向往天堂，如果那里没有风花雪月，天堂，也不是我的向往。

《再别康桥》——徐志摩

轻轻的我走了， 正如我轻轻的来；我轻轻的招手， 作别西天的云彩。那河畔的金柳 是夕阳中的新娘波光里的艳影， 在我的心头荡漾。软泥上的青荇， 油油的在水底招摇；在康河的柔波里， 我甘心做一条水草那树荫下的一潭， 不是清泉，是天上虹揉碎在浮藻间， 沉淀着彩虹似的梦。寻梦？撑一支长篙， 向青草更青处漫溯，满载一船星辉， 在星辉斑斓里放歌但我不能放歌， 悄悄是别离的笙箫；夏虫也为我沉默， 沉默是今晚的康桥！悄悄的我走了， 正如我悄悄的来；我挥一挥衣袖， 不带走一片云彩。

《热爱生命》

汪国真

我不去想是否能够成功

既然选择了远方

便只顾风雨兼程

我不去想能否赢得爱情

既然钟情于玫瑰

就勇敢地吐露真诚

我不去想身后会不会袭来寒风冷雨

既然目标是地平线

留给世界的只能是背影

我不去想未来是平坦还是泥泞

只要热爱生命

一切，都在意料之中

《相信未来》

食指

当蜘蛛网无情地查封了我的炉台

当灰烬的余烟叹息着贫困的悲哀

我依然固执地铺平失望的灰烬

用美丽的雪花写下：相信未来

当我的紫葡萄化为深秋的露水

当我的鲜花依偎在别人的情怀

我依然固执地用凝霜的枯藤

在凄凉的大地上写下：相信未来

我要用手指那涌向天边的排浪

我要用手掌那托住太阳的大海

摇曳着曙光那枝温暖漂亮的笔杆

用孩子的笔体写下：相信未来

我之所以坚定地相信未来

是我相信未来人们的眼睛

她有拨开历史风尘的睫毛

她有看透岁月篇章的瞳孔

不管人们对于我们腐烂的皮肉

那些迷途的惆怅、失败的苦痛

是寄予感动的热泪、深切的同情

还是给以轻蔑的微笑、辛辣的嘲讽

我坚信人们对于我们的脊骨

那无数次的探索、迷途、失败和成功

一定会给予热情、客观、公正的评定

是的，我焦急地等待着他们的评定

朋友，坚定地相信未来吧

相信不屈不挠的努力

相信战胜死亡的年轻

相信未来、热爱生命

《闪电轻轻划过你的指尖》

-------郁葱

闪电轻轻划过你的指尖，

那上面什么都有：撞击与震撼，

冲动与饥渴，

完整或零乱的欲念。

闪电轻轻划过你的指尖，

你说：轻些，

这里是丛林中唯一通畅的路径，

这是溪水，它润泽你潜藏的诗意，

这是幽深的草，它使夜晚燃烧，

使你燃烧！

一次又一次，波峰浪谷，

哪里是你的声音？

哪里是你的神态？

哪里是潮落后那坚硬的桅杆？

哪里是你导引的岸与河流？

哪里是风雨之后，

我栖身的溪谷！

闪电轻轻划过你的指尖，

我感受着充盈的潮润土地的气息。

一滴雨接着一滴雨，

一阵惊悸接着一阵惊悸，

活着的、有温度的，

便都属于你！

你对我说：再枯萎的山的缝隙，

也会因此而充满血色。

在那个夜晚，我不知道怎样把你宣泄过的，

那些疯狂的字眼变为诗句，

我只记得，

我是那个时刻不可扼制的，

有生命的呼喊着的岩石！

9、朗诵比赛的文章

有感情的朗诵文章：如何，

让你遇见我？

在这最美丽的时刻。

为这——

我已在佛前求了五百年，

求佛让我们结一段尘缘。

佛于是把我化做一棵树，

长在你必经的路旁。

阳光下，

慎重地开满了花，

朵朵都是我前世的盼望！

当你走近，

请你细听，

那颤抖的叶，

是我等待的热情！

而当你终于无视地走过，

在你身后落了一地的。。。。。。

朋友啊！

那不是花瓣，

那是我凋零的心。

10、朗诵比赛读什么比较好，内容和体裁不限

建议读一些积极向上的，朗诵比赛主要是语言和声色，但是朗诵的内容也是不可缺少的部分 你好！

建议读一些积极向上的，朗诵比赛主要是语言和声色，但是朗诵的内容也是不可缺少的部分

仅代表个人观点，不喜勿喷，谢谢。 古诗可以吗，如果可以，建议朗诵《满江红》

原文如下：

怒发冲冠，凭栏处，潇潇雨歇。抬望眼，仰天长啸，壮怀激烈。

三十功名尘与土，八千里路云和月。莫等闲，白了少年头，空悲切！

靖康耻，犹未雪；臣子恨，何时灭？驾长车，踏破贺兰山缺！

壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。待从头，收拾旧山河，朝天阙！

PS：最后一句可以重复

11、朗诵比赛时的心理，动作，神情描写

读诗。真正喜爱着。可以理解其中的含义，好像自己身临其境。这样，的朗读，会打动听者。 这个要结合朗诵人的朗读内容来进行。如果朗读的是一篇恬静的文章，那么朗诵人的心情必将是恬静的，动作是舒缓的，表情也是一种阳光下的安详。如果朗诵的是凄美的……又不一样了，略……如果朗诵的是激昂的……不一样了，略…… 如果你需要写这类文章，必须从朗诵的内容着手。因为朗诵人的感情是跟着他所诵读的文章内容在起伏变化，所以他的心理、动作、神情都是跟着在变化的。 描写一个朗诵人的心理、动作、神情，其实就是在变相地描写一篇朗诵文章的灵魂！当然，这是在朗诵人朗诵得很好的情况下。 如果你要描写一场糟糕的朗诵比赛，一个失败的朗诵人就另当别论了。不过也很有生趣。哈哈 见笑了，请采纳！ 你好！

读诗。真正喜爱着。可以理解其中的含义，好像自己身临其境。这样，的朗读，会打动听者。

如果对你有帮助，望采纳。