心理老师的话术有哪些呢，谁能帮我编一个心理咨询对话呀，我们老师要求对话的总时长不少于一个小时我愁死了，拜托大家帮帮忙

导读：本文讲述了一个心理咨询师的学生向自己的老师求助，希望老师能帮忙设计一个心理咨询对话。文章中提到，心理咨询师需要具备良好的职业道德，并在设计心理对话时能够换位思考，了解来访者的烦恼，同时保持中立。文章心理咨询师需要努力学习和扎实基础，以成为一个合格的咨询师。如下为有关心理老师的话术有哪些呢，谁能帮我编一个心理咨询对话呀，我们老师要求对话的总时长不少于一个小时我愁死了，拜托大家帮帮忙的文章内容，供大家参考。

1、谁能帮我编一个心理咨询对话呀，我们老师要求对话的总时长不少于一个小时。我愁死了，拜托大家帮帮忙。

这个 怀才啊 心里咨询对话 你到那些心里电影里面找就是了，要是时长不够，你自己再发挥发挥嘛，你肯定是学心里学的了，这个换个地点，换个名字啥的你肯定能随便发挥………………

学习需要认真才能学到东西哦，老师对你们的要求是必须的，因为面对面的心理咨询是以小时计算的，虽然不足一小时，当一小计算，但是你必须对来访者负责啊，是最起码的职业道德。老师希望你们在设计心理对话的时候能换位思考，了解来访者烦恼的同时，咨询师自身思路清晰，保持中立。现在必须好好努力，基础扎实，厚积而薄发，将来才能做一个合格的心理咨询师哦～ 你好！

学习需要认真才能学到东西哦，老师对你们的要求是必须的，因为面对面的心理咨询是以小时计算的，虽然不足一小时，当一小计算，但是你必须对来访者负责啊，是最起码的职业道德。老师希望你们在设计心理对话的时候能换位思考，了解来访者烦恼的同时，咨询师自身思路清晰，保持中立。现在必须好好努力，基础扎实，厚积而薄发，将来才能做一个合格的心理咨询师哦～

如有疑问，请追问。

上网上搜心理咨询二级或三级的考试真题，上边有

要心理咨询对话得有案例才行，

2、对老师说的心理话

你好

我的老师每天就像妈妈一样照顾着我们，精心地培育我们。老师是我们最亲近的朋友与师长，是我们在学校里的妈妈，我们有许多许多的心里话要对老师说。

我的老师姓王，是我从一年级一直到现在的班主任。我很喜欢这位老师，她和蔼可亲、话语亲切。脸上总是挂着笑容。她的话总像和风细雨一样滋润着我们的心田。使我们感到无比的温暖幸福。

老师，我想对您说好多心里话。老师，您知道吗？您的课讲的特别生动有趣，不知不觉就把我们带到了知识的海洋里；老师，您知道吗？您的知识特别渊博丰富，不断的激发我们求知的欲望；老师，您知道吗？是您秀美的文风，细腻的文字，让我渐渐的喜欢上了语文这门功课。

刚入学时的情景至今历历在目，那时的我，胆子特别小。上课不敢发言，课间不敢与陌生的新同学玩耍。是您鼓励的目光，激励的话语，使我终于从当初那个羞涩胆小的小女孩成长为今天这样一个活泼、大方、可爱的少年。

老师，您就像是我们一位贴心的大朋友，每次体活课，您都和我们一起活动，跳大绳、踢毽子。操场上撒下我们一串串银铃般的笑声，我们幸福的笑脸比盛开的鲜花还要美丽。您知道吗？是您的参与让我们增添了许多的喜悦与快乐。您就像一位知心的朋友陪我们度过了童年的美好时光。

老师，您是辛勤的园丁，培育我们这些娇艳的花朵；您是甘甜的雨露，浇灌我们这些稚嫩的小树；您是无言的蜡烛，照亮我们成长的道路；您是我们生命中的指南针，指引我们朝着理想的彼岸前行。

老师，您对我们的照顾无处不在，您好对我们的关心无微不至。

记得这学期刚开学不久，我因为骨折二天没来上课，你每天都给我打电话询问病情，还不断的安慰我，要安心养病，要我放心，说落下的课，老师会帮你补上的，不要着急。我回到学校后，您利用自己午休，课间休息的时间细心的给我补课，您就像给全班同学上课一样认真的给我讲解，还用笔轻轻的在书上给我勾出形容词、排比句、比喻句。又告诉我作者使用这些句子的好处，在写什么样的文章可以用到。每次讲解完，您都耐心的问我：“明白了吗？”我不明白的地方，您不厌其烦的一遍遍地给我讲，直到我完全弄懂为止。您还轻轻的问我，手还疼不疼？累不累？可您的额头却早已沁出了一层细密的汗珠。

老师，感谢您甜美亲切的微笑，把阳光洒满我们的心间；老师，感谢您清脆悦耳的声音，帮我们叩响知识的大门。老师，感谢您细致的关爱，教会我们热爱生活；老师，感谢您无私的奉献，哺育我们茁壮成长。

老师，我想对您说：“我们感谢您！我们爱您！”感谢您陪伴我们成长的这段美好的日子，这将是我们人生中最美好温馨的记忆。

满意请采纳 老师谢谢您把我从一个差同学，培养成了一个好同学。 我以前字写的很差，经过您一笔一画的教我，使我的字一步步的在进步，现在我的字比以前写的好多了。以前我上课不敢举手回答问题，您看见了对我说：“彭谱，你上课不经常举手，你不举手，老师就不知道你会不会，就不能帮助你。”从老师您这句话里，使我鼓起勇气举起手来，每当我答对了您就夸奖我，使我充满了信心，现在每当您提出一个问题，我就举手，可是你很少叫我老师我看了一篇文章，是写老师很像学生们的大哥哥，学生们都很喜换他，他讲什么，学生们就做什么，老师我也希望您像他一样，您说什么我们就做什么，这样您开心，我们也开心。

3、怎么和老师谈心理话？

等老师有时间而且心情好的时候，以一个题向老师请教，然后慢慢进入你想要说的，但一定要诚恳，不能有丝毫的做作。 打电话，加他qq 直接去找老师 跟他谈谈你需要谈的 我建议是到老师家里去 如果有点难为情的话，可以先多问他问题

等感觉对了，时机成熟了，就转移到你想说的话题

ok？

4、幼儿园毕业班老师的心理话

岁月匆匆而逝，似乎只是弹指一瞬，一学年的工作就结束了，回顾这一年来所经历的事，工作虽然很忙，但忙得很充实。“为了每一个孩子都有进步”，这是我为之不懈努力的动力。在一年中，我竭尽自己最大的努力，倾注最高的热情，踏实、勤奋地完成了一年的工作。

一、根据幼儿发展情况，正确实施教育

我班的小朋友属于新生，他们还很小，不懂事。别说自理能力了，就连一点的纪律概念都没有，可以说是很乱。针对这一情况，我认为我们班的纪律及自立能力要一起抓、同时抓。经过半年的努力，我们班小朋友可以说进步很快，家长反映也不错。自立能力方面：我们坚持正面教育，对幼儿以表扬为主，强化他们的自我服务意识，改变他们的依赖思想。对幼儿好的行为或表现给予肯定，赞赏和鼓励，使幼儿能够更信心，更积极地做好事情，完成任务。而我们老师做到适时帮助，以提高幼儿的自立能力，并及时与家长沟通，争取家长配合。就纪律方面：对少部分幼儿出现的不良行为，我采取的是及时分析原因，该批评的批评，并给予适度的教育，引导幼儿养成良好的行为习惯，慢慢的做到遵守纪律。

二、研读孩子，支持孩子的活动

二期课改强调以儿童为本，通过学习《纲要》和《纲要解读》，我深深地体会到只有从孩子的角度去关注理解他们的生成活动，了解他们的需求，判断生成活动的价值，及时予以支持和提升。要求教师要研读孩子，关注孩子的言行，捕捉孩子稍纵即逝的兴趣点，并能读懂孩子的百种语言，理解孩子的探索行为。同时也要让孩子与环境相互作用，使孩子真正成为环境的主人，使环境真正为孩子教育服务。如：在“秋天”的系列主题活动中，我发现，我班的孩子对树叶特别感兴趣，尤其是在观察树的过程中，孩子们对树叶形状的关注引起了我的注意。于是，我预设了树叶贴画的活动，引导孩子们在收集树叶的基础上说说各种不同形状的树叶象什么，和他们一起去贴一贴，拼一拼，画一画，引导他们充分发挥自己的想象力和创造力来完成一件件风格各异的树叶贴画作品，尽情体现对树叶形状、颜色的想象与创新。这种富有生命力的活动，使孩子真正成为活动的主动建构者。

每个儿童都有不同的发展特点和水平。因此，在活动中，我都尽最大可能为孩子们提供丰富而有层次性的材料，提出不同的要求，以促进幼儿有差异的发展。例如在树叶贴画的活动中，对于能力较强的孩子，我建议他们使用剪刀，鼓励他们动脑筋剪出老师未能提供而自己又需要的树叶形状，制作到作品中；对于中等水平的孩子，我启发引导他们能贴出简单作品；而相对能力差的幼儿，则降低难度，让他们随意地贴贴玩玩，主要激发他们参与活动的兴趣。

在解析课程，研读孩子的历程中，我时时为孩子的创造潜能而惊讶和感动，在和孩子们将近阶段主题与本班幼儿现有认知能力、生活经验互相衔接，选择确定适合本班孩子发展的内容与形式。所以，教师必须熟悉所有的幼儿学习的“基本经验”，学习综合教育的各种专业技能，自觉适应教育改革的需要。为幼儿的学习和发展提供更丰富的资源和广阔的空间。

三、真诚对待每位家长，加强家园沟通

教师与家长互动效果直接影响班级经营的成效，家园沟通，教师与家长协力解决教育问题，提升对幼儿的关心，共同分担教育责任。孩子的快乐，是对我工作的鼓励；家长的满意，是对我工作的肯定。真诚地对待每一位家长，如实的和他们交流对孩子教育方面的看法，对家长提出的要求尽量去满足，对家长提出的教育孩子方面的疑问帮着查资料解答，让家长感到我不只是孩子的老师，也是家长的朋友，有困难大家一起解决。当问题出现，第一时间与家长联络很重要，让家长知道老师对问题很重视，对幼儿发展很在意。在平时工作中，我经常主动与家长联系，通过设置家园之窗，家园联系册，上门家访等形式，及时地向家长反映幼儿在园的生活学习情况。同时也向家长了解幼儿在家中的生活情况，以便更好地教育好下一代。同时，我们在开学期初召开家长会向家长介绍了本学期目标，让他们了解班内课程特点，并针对一些问题开展讨论。在学期末，我们向家长开放园内半日活动，在日活动中，家长看到了自己孩子的各方面的表现与进步，同时也看到了别的孩子的优点，有助于家长帮助孩子找出差距与不足，找到继续教育引导的方向。

四、利用各种机会，提高自身素质

在珍惜幼儿园提供学习机会的同时，我也努力吸收外界的信息和知识，浏览幼儿教育网站，翻阅幼儿教育杂志，看提升个人品味的书籍，利用业余时间进行学历学习、电脑专业学习，让自己永远处于一湾活水、碧水之中。经过自己的努力，在工作中多次受到同事的认可和园领导的赞赏。

幼儿园的生活总是那样令人回味无穷：孩子的纯真与质朴常会唤出我们的美好童心，使我们能用这颗心去理解他们，走进他们的世界。我们真诚地理解和支持又呼唤和保护了他们可贵的童心，使他们能在人生的道路上迈出坚实的第一步。让我们与孩子们心相通，心相连，让幼儿园这个小天地里充满童心世界的真、善、美吧！ 宝贝，妈妈虽然很爱你，但是从今天开始，你将要学会独立面对自己的学习生涯，将会慢慢变成一个小大人，那里依然会有很多可爱的小朋友和老师。但爸爸和妈妈永远都是你坚强的后盾，家永远是你的快乐港湾。

5、以自信为课题，心理老师如何讲开导学生

广义地讲，自信本身就是一种积极性，自信就是在自我评价上的积极态度。

狭义地讲，自信是与积极密切相关的事情。没有自信的积极，是软弱的、不彻底的、低能的、低效的积极。

自信是发自内心的自我肯定与相信。

自信无论在人际交往上、事业上还是在工作上都非常重要。

只有自己相信自己，他人才会相信你。

自信是对自身力量的确信，深信自己一定能做成某件事，实现所追求的目标。把许多“我能行”的经历归结起来就是自信。 呵呵，其实当年我的数学也是特别差，我最后是恶补数学，才有了提升。我当年采用的是多做题的方法。只要有不会的，我就会标明记号去找老师。到后来，终于有了改观，我的数学每次都能考的一般以上。其实你现在应该把最好的那一科放一放。你也试试看。希望帮到你。

6、心理学大师戴尔卡耐基的名言

1、你可能明白了人类处世的天性——做错事的人只会责备别人，绝不责备自己。

2、“当一个人的改变起自他本身”，勃朗宁曾说：“他已经不是一个平常人了。”

3、加莱尔说：“一个伟大人物显示他的伟大，在于他怎样对待卑小的人。”

4、在你的本职工作以外，再寻找一种为你所爱好的副业，作为你心理上，精神上的补救。

5、利用空闲，找一种本业以外你爱好的副业，如果可能，还须多找几种。你的副业越多，你的朋友的圈子便愈大，精神上的愉快便愈多。

6、把握现在，不必哀悼过去，更不要忧愁未来。

7、做心理成熟的人。第一，他已经没有孩提时代的依赖性。他能自给自足，自己计划，自己行动；他没有虚伪，没有虚荣。第二，他有恬静的性情，有自重而不自大的品德。至于应付困难，他有勇气；他做事不怕失败，一定要做到成功为止。总之，因为他的心理已经成熟，所以他对于世事抱着”一切是相对的“态度做人。

使你获得成功的第四项秘诀是：做一个成熟的人。

成功人际交往的第一个秘诀是：请对方帮一个忙。

第二个秘诀：真诚赞美他人。

第三个秘诀：尽量满足他人的需要。

8、使得获得成功的第五项秘诀是：做意志真正坚强的人。

9、使你获得成功的第六项秘诀是：办事不要拖拉，当机应立断。

（1）延迟拖拉和优柔寡断，是人类弱点中指最合乎人情的。但是，正因为他们合乎人情，没有明显的危害，也不违犯国法，所以无形中因此耽误的事情，引起的烦恼，实在比明显的罪恶厉害的多。

（2）优柔寡断是人们为了维持自尊和表面上的优越。

（3）人生在世，总有需要立即应付的困难和问题，只有那些能够当机立断，勇于担负起责任的男女，对于任何危急的局面，都可以应付自如。

10、使你获得成功的第七条秘诀是：切勿自暴自弃。

11、使你获得成功的第八条秘诀是：世上万事，有容乃大。

（1）法国人有句俗语说：“能够了解一切事物，便能宽恕一切事物。”所以，我们真想做一个文明的人，便非得首先了解世间的事物不可。

（2）若想获得生活真正愉快，只有努力扩展自己的见识，努力求知。因为知道的愈多，对生活的帮助也愈多、愈加快乐；同时，对事物的了解愈多，对社会越有用的人，人也就越高贵。 你不可能有第二次机会来建立你的第一印象。”

7、班主任怎么用心理战术教育班内的小偷

如果学生年龄小的话，可以讲一些类似于“拿了别人东西，最后还给人家，仍然是好孩子”的故事。

如果学生年龄比较大的话，可以说这些话

1。私下里交给班主任，保证没人知道是你那的（保证他的面子问题）

2。上交后没有任何处罚。

3。其实这种行为很正常，老师小时也做过，不要害怕自责，改正就好了（不要让他以为是见不得人的事，不敢承认。）

如果是老酱油学生的话，任何方法都可以尝试，只要你有办法。 你说呢。。。

8、老师让讲5分钟的心理课讲什么好呢？

你好，可以在众多经典的心理学效应里，挑选一个来阐述。

比如被很多人知道的“蝴蝶效应”。

你可以挑选一个相对冷僻但是又很实用的心理学效应来讲。

组织一下语言，别啰嗦，5分钟时间足够用的。

祝你好好发挥，演讲成功！

请采纳，谢谢！ 1。开场白把大家镇住，表演：我就是不讲，凭什么你让我们讲课我就讲课，我偏不选这个题目，我偏要谈恋爱……

2。介绍以上种种就是叛逆

3。从生理和心理学上讲解这个时期为什么会有叛逆心理，他的利和弊

4。如何调整自己的心态，意识到自己的叛逆哪些是错误的那些是正确的，如何让自己理智的对待青春期。

你的讲课时间其实不用太多，课堂上最能浪费时间的是互动节目，找人角色扮演个小品或者发动大家参与叛逆的讨论，你自己的讲解10分钟就够了，主要是学学那些主持人贫嘴的功力，一个人如果嫌太单调找几个人在台下搭话，引出下段。

自己拓展。

唱：嘟噜噜噜噜噜噜嘟噜嘟噜嘟《女友嫁人了新郎不是我》 心理学家斯金纳做了个实验：将一只老鼠关进笼子里，这个笼子有个杠杆与外面相连接，杠杆位于笼外的一端放有肉丸，老鼠在笼内乱蹦乱跳时偶尔踩着杠杆，肉丸从笼外滚进笼内，老鼠吃得很美味，这种偶尔的行为多了，老鼠只要想吃了，就会主动踩那杠杆，最后它学会了踩杠杆。这就是心理学上有名的“操作性条件反射”学说之实例。

由此得出：给正确的行为予以肯定（表扬、奖励等），给不正确的行为予以否定（批评、惩罚等），是人和动物学习的基本原理，包括学习知识、培育品德等等，特别是培养小孩子，更应该善于运用表扬与适当的批评，表扬要更多，更及时，更实际。比如一场考试完了，老师既不肯定做对了的，也不指出错误，或者上学期的考试，到下学期讲评，都是不恰当的教育方法。

（你再去发挥一下，再举个例子，5分钟够了）

9、心理老师我想对你说

我希望学好心里学，可以洞察更多人的心理，帮助别人，也可以解脱自己。 我要好好学习心理。 一个疗程多少块？ 你的心里有问题 老师，您就像那大街上的红绿灯，让我安全的走在人生的大道上；您就想大海里的灯塔，指引着我航行在正确的路线上。 我原本没问题和你接触多了，我就会感觉自己问题好多。

10、小学心理咨询教师应做些什么

应注意不同年龄段的学生所对应的不同心理问题。及时发现学生的心理问题并且帮助他们解决。

希望对你有帮助哦。 心理健康教师应该具有的素质：

1、观察的敏锐性。

2、思维的创造性。

3、想像的丰富性。

4、具备及表达同理心 。

5、关注正向发展 。

6、对当事人的尊重和温情。

7、重视事件的具体性。

8、真诚与可靠。

9、具有亲和力。

10、耐心。 给小朋友注入真确正面的人生观 我是教师，所以不管你以后是否从事教师职业，建议你必须要考证，否则等用的时候就来不及了。现在考研要看考什么了，如果还是教育学的就算了吧，先工作，积累经验，工作经验和社会经验比什么都重要。