不串门的孩子心理疏导，孩子不愿串门也不爱和别的小朋友玩该如何引导

1、孩子不愿串门也不爱和别的小朋友玩该如何引导?

之前是这样吗？ 也许是到了这个时期，就比如宝宝会有一段时间不爱叫人，感觉你家宝就是这个时期 你可以带她去人多的地方，和小朋友们做宝宝感兴趣的事，时间长了就好了

是不是和小朋友玩时发生了什么不愉快的事？或受到别的大人责骂产生的情绪反应？你别太关注，别特意去教育他该如何如何，每天领着他玩，这样很快就会忘记不愉快的经验。

2、十四五岁的孩子怕见生人不敢串门怎么办

比如大的疤痕，五官不端正，腋臭，都是长时间积累造成的：

心理原因比如觉得人家有钱，然后他自己去挑选、结账，自己很丑等等，总之就是孩子觉得自己不如别人首先要分析并找到真正的原因，然后想对策，最后坚持执行

怕见生人的原因一般分为性格内向和自卑情绪2种

性格内向可以通过多让孩子和生人沟通来解决，比如去超市买东西，跟孩子说好买什么，如果一些正常的需求得不到满足，便不能建立正常的自信心，因此产生心理上的自卑情绪，通过类似的行为让孩子多跟生人接触，久而久之自然就不会那么怕生了

自卑情绪则相对麻烦一点，又大致分为心理和生理两类原因，但是尽量不要干扰孩子做决定、脚臭及身材矮小等很多情况都有可能，这类问题相对难办点，首先要引导孩子知道有缺陷的人（包括名人）只要努力也可以过得很好，而那些身体健康的人（包括名人）也可能因为好吃懒做。

生理原因一般指身体缺陷，然后多给孩子一些钱，自己很穷，或者人家长得好看，吸毒酗酒等过的非常差，然后还需要时间，慢慢的帮助孩子建立自信。

如果不及时解决，就可能导致自闭症甚至其他心理疾病，让他可以自己也买点东西（给孩子自主权），当然你们是走在一起的，可以沟通讨论，这个必须先要找到原因，在日常的沟通中孩子应该会有暗示，比如孩子老说想要新衣服，想要个新车之类的

你好！

扔去学销售

如有疑问，请追问。

多去公共场地适应，可以改变，我小吋候见人说话脸红

3、宝宝不跟其他小孩儿一起玩儿该如何引导呢?

这种表现一方面来源于宝宝天生的性格特质，另一方面与宝宝所处的环境和教养方式有关。有些宝宝在家里非常活泼，当孩子面对外界环境比较敏感，不能够放松，这是因为您的孩子到了外面会没有安全感，所以就不敢去接触其它的小朋友，作为家长，应常带宝宝去小朋友多的地方玩或到亲友家串门，与更多人交往，可以减少宝宝对环境和其他人的陌生感。还可以经常给孩子讲一些小朋友之间互相帮助的小故事，鼓励孩子去和小朋友玩玩。另外宝宝喜欢模仿大人的行为，大人在带他跟别的小朋友玩的时候要表现高兴的情绪，以有信心有兴趣的态度带着宝宝和其他小朋友交流，让宝宝从你的行为中受到鼓励。现场教孩子怎样和其他小朋友相处。这些工作会很难做，要耐心，绝不能心急。家长要多给予孩子爱的鼓励，向孩子表达父母的支持和关心,并多发现孩子的优点，多鼓励孩子，提高孩子的积极性。帮助宝宝提高社交能力。 点击了解帮宝适专家联盟 向帮宝适专家联盟提问

这种表现一方面来源于宝宝天生的性格特质，另一方面与宝宝所处的环境和教养方式有关。有些宝宝在家里非常活泼，当孩子面对外界环境比较敏感，不能够放松，这是因为您的孩子到了外面会没有安全感，所以就不敢去接触其它的小朋友，作为家长，应常带宝宝去小朋友多的地方玩或到亲友家串门，与更多人交往，可以减少宝宝对环境和其他人的陌生感。还可以经常给孩子讲一些小朋友之间互相帮助的小故事，鼓励孩子去和小朋友玩玩。另外宝宝喜欢模仿大人的行为，大人在带他跟别的小朋友玩的时候要表现高兴的情绪，以有信心有兴趣的态度带着宝宝和其他小朋友交流，让宝宝从你的行为中受到鼓励。现场教孩子怎样和其他小朋友相处。这些工作会很难做，要耐心，绝不能心急。家长要多给予孩子爱的鼓励，向孩子表达父母的支持和关心,并多发现孩子的优点，多鼓励孩子，提高孩子的积极性。帮助宝宝提高社交能力。 点击了解帮宝适专家联盟 向帮宝适专家联盟提问

经常带孩子去小朋友多的地方玩,在家不要太溺爱孩子

4、孩子不爱与别人交往怎么办?

有一项对6-9岁儿童的研究发现：

不会处理人际关系的小朋友，有70%的学习成绩不理想；许多家长和老师也都发现，培养孩子与其他人交往的能力对于他们今后的成长有重要的作用。 为帮助不爱交往的孩子提高能力，以下几种方法您可以一试：

一、培养孩子的语言能力。

提高儿童运用语言的能力，就是帮助他们架起通向他人的桥梁。 从小就要培养孩子会说爱说，为他们进行交往活动打下必要的基础。

二、平时多表扬 、多鼓励。

不要指责孩子太老实、没出息，不要当着外人面说孩子不大方、见不得人等。这种责备加重孩子的心理负担，打击孩子的自尊心，反而使他们更加退缩不前，应想方设法增强其自信心。

三、增加孩子的安全感。

有些家长对孩子过分疼爱，总怕孩子和别人在一起吃亏受委屈。这种情绪感染到孩子，使他们总是怀疑别人，感到他人世界的风险，因此不敢和别人交往。这类家长应当调整自己平时的言行，培养孩子乐观的性格。

四、出去串门时，尽可能把孩子带上。

家长出去串门时带着孩子，可以使孩子有机会接触各种各样的人，有机会学习一些社交礼仪和规矩，体会到交往的乐趣。

五、尽量能为孩子创造一些交往的机会。

例如，可以把别人的孩子请到家里来一起玩，发展到让他和别的孩子一起出去玩。刚开始时，最好先把性格比较内向的孩子请到家里来。因为内向的孩子在和外向的孩子在一起时，容易产生自卑感，经常会冷冷地在一旁观看，不积极参加游戏。因此，应当等自己的孩子在和内向的孩子的交往中产生了愉快体验之后，再扩大交往里，过渡到和外向的孩子一起玩。

六、鼓励孩子多参加集体活动。

参加集体活动是提高交往活动的重要途径。孩子在集体活动中，不仅可以结识许多的小伙伴，还可以在了解他人的基础上 了解自己，学会用集体交往的规则调节自己的言行，学会尊重他人。信任他人、谅解他人、乐于助人，学会调节集体和个人的关系。

七、改正不良品质。

帮助孩子改正那些不利于团结的个性品质，如骄傲、吝啬、自私等，培养孩子无私、诚实、向上、勇敢的品格，只有这样的孩子，在小伙伴中才是最有吸引力的。

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你好！ 孩子不爱与别人交往怎么办？ 有一项以6-9岁的研究发现：不会处理人际关系的小朋友，有70%的学习成绩不理想；许多家长和老师也都发现，培养孩子与其他人交往的能力对于他们今后的成长有着重要的作用。 a：为了帮助不爱交往的孩子提高能力，请务必注意以下几点！ **注意孩子语言能力的培养。提高儿童运用语言的能力，就是帮助他们架起通向他人的桥梁。

从小就要培养孩子会说爱说，为他们进行交往活动打下必要的基础。 **平时对孩子要多表扬 、多鼓励。不要指责孩子太老实、没出息 ，不要当着外人面说孩子不大方、见不得人等。这种责备加重孩子的心理负担，打击孩子的自尊心，反而使他们更加退缩不前，应想方设法增强其自信心。 **增加孩子的安全感。有些家长对孩子过分疼爱，总怕孩子和别人在一起吃亏受委屈。

这种情绪感染到孩子，使他们总是怀疑别人，感到他人世界的风险，因此不敢和别人交往。这类家长应当调整自己平时的言行，培养孩子乐观的性格。 **出去串门时，尽可能把孩子带上。家长出去串门时带着孩子，可以使孩子有机会接触各种各样的人，有机会学习一些社交的礼仪和规矩，体会到交往的乐趣。 **尽快能为孩子创造一些交往的机会。例如，可以把别人的孩子请到家里来，让他们一起玩，发展到让他和别的孩子一起出去玩。

刚开始时，最好先把性格比较内向的孩子请到家里来。因为内向的孩子在和外向的孩子在一起时，容易产生自卑感，经常会冷冷地在一旁观看，不积积参加游戏。因此，应当等自己的孩子在和内向的孩子的交往中产生了愉快体验之后，再扩大交往里，过渡到和外向的孩子一起玩。 **鼓励孩子多参加集体活动。参加集体活动是提高交往活动的重要途径。

孩子在集体活动中，不仅可以结识许多的小伙伴，还可以在了解他人的基础上 了解自己， 学会用集体交往的规则调节自己的言行，学会尊重他人。信任他人、谅解他人、乐于助人，学会调节集体和个人的关系。 **改正不良品质。要帮助孩子改正那些不利于团结的个性品质，如骄傲、吝啬、自私等，培养孩子无私、诚实、向上、勇敢的品格，因为只有这样的孩子，在小伙伴中才是最有吸引力的。 【望采纳】

5、心理咨询怎么教育夜不归宿人男孩

一、重视对孩子的思想教育，提高自我保护意识。在家庭教育中，要增强孩子在家庭中的责任感，子女在家中不只是获取父母正常的爱，也应该以自己良好的行为习惯、礼仪道德，对父母实施爱的回报。青少年应懂得自我保护，学会自尊、自爱、自强，把精力放在学号文化知识上，提高辨别是非和地址不良影响的能力。

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二、了解青少年心理，加强青春期教育。孩子进入青春期，他们生理上逐渐成熟，自我意识开始增强，但心理发展之后，是非观念淡薄，心理不稳定，容易做出偏激或难以预料之事。父母必须了解与研究青少年心理，与子女保持思想沟通，加强青春期的教育，使他们顺利度过青春期，迈好青春第一步。

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三、改进家庭教育方法，妥善安排课余生活。父母对孩子不仅有抚养的义乌，而且有教育的责任，家庭应具有教育子女成才的功能。家长是孩子第一任教师，家庭是孩子的第一所学校。父母应该掌握科学的育儿知识，对孩子既不能百依百顺、放任自流，又不能以权威自居、简单粗暴，应与孩子经常沟通思想，妥善安排孩子休闲时间，让他们情感有处抒发，精力有处释放，使孩子对家庭感到温馨，才能增强家庭凝聚力。

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四、矫正心理偏差，重在心理教育。孩子一旦发生夜不归宿现象，首先应设法将其寻找回家，此时，父母一定要正确对待孩子差错、尊重他的人格，不能简单粗暴，孩子夜不归宿是一种不良行为，但从中是否也能总结出家教中的某些教训。父母与孩子必须沟通思想，这种沟通必须用平等的方式与之讨论，摒弃居高临下的不良习惯。父母应该给归来的孩子更多的关心与温暖，绝不能歧视，使他们在家长、教师的教育疏导下走出思维的怪圈，矫正心理偏差。孩子有较大的可塑性，通过耐心教育与心理辅导，他们提高了认识，日后就能成为社会需要的有用人才。

很可能是家长、老师对孩子的期望和要求过高，而这种过高的期望和要求，让孩子心理负担过重，压力超出了孩子的承受能力。 遇到这种情况，父母首先要理解孩子，他毕竟只有13岁，心理承受能力有限，千万别一味指责孩子的过错，而要帮助孩子学会释放内心的压力；父母在这样的情况下，千万不要用强制的手段管束孩子，而要及时调整自己心态，首先让孩子摆脱负面情绪，别光对孩子讲大道理，而要设身处地的站到孩子的立场考虑问题。 可以说，孩子现在的心态出现了偏差，这样的偏差不亚于身体生病，所以，父母首先要让孩子恢复正常，然后才能谈其他事情。 不要完全禁止孩子玩耍和娱乐（人不能长期不玩耍和娱乐，大人都不能做到，更不能要求孩子做到），对于孩子的玩游戏，要合理引导，最好给孩子买电脑，这样可以阻止孩子偷偷摸摸去网吧，家里有了电脑，让孩子在家里玩，父母就可以有效的控制孩子玩游戏的时间，就可以给孩子定规矩，比如，先完成作业再玩游戏，每天玩游戏的时间不能超过多长时间等等。 对于孩子的玩游戏，应像大禹治水那样，既然堵不住，就要开渠疏导，父母不能光凭自己的感情用事，要尊重孩子，理智的教育孩子，才是解决问题的根本办法。 多发现孩子的优点，多一些鼓励，少一些批评和职责，是教育好孩子灵丹妙药。