克服自满心理的方法有哪些，如何克服自满的心态

1、如何消除骄傲自满情绪?

其实每个人都会有这样的情绪，在你取得成功或者成就的时候人就会自然而然的产生这样的情绪，但是我们要重新审视自己的成功和成绩，能值得我们骄傲的地方在哪里，还有哪些不足，这样在省查自己的不足时就会抑制自己自满情绪。

多想想自己的缺点，和不足的地方。

记住一句话：人无完人，你永远不是完美的人，甚至连优秀都算不上。

骄傲在那些有能力的人眼里，你只是夜郎自大。

骄傲自大是因为你的无知 你并不知道这世界有多大 这世界的水有多深 当你了解这些时 当你感觉到这些给你的压力时 你是否应谦虚的去学习并超越他们呢 当然你也可以继续你的骄傲但那只会显示你的愚蠢

你应该这样想：比自己强的人多的是， 有本事就做到最强的。 这个时候再骄傲自满也来得及， 你算个啥？还敢骄傲自满，希望你多泼自己冷水，你就清醒了，不会骄傲自满了。

想想：骄傲自满实际上是一种目光短浅，胸怀狭隘的体现。如此一想，还有什么可骄傲的呢？是吧！

试着克制

想想当你看到别人骄傲自大的样子时你怎么看待那些人

就知道当你自满时会被别人看成什么样子

换位思考

自信很好 但不要过于自信

2、不能骄傲自满的方法是什么?

每当人们取得好成绩时，总会感到高兴和自豪，这是很正常的、必要的。因为，人的自信心也就是在这一过程中得以形成的。但是，如果一个人总是为自己取得的一点小成绩而沾沾自喜、自我陶醉，甚至认为自己非常了不起，这就是我们所说的骄傲自满。这种情绪容易使个体失去进取心，沉浸在自己的“成功”中，失去了前进的动力。那么怎样来克服骄傲自满呢? 首先，当自己取得好成绩时，应该保持冷静的态度。我国著名的乒乓球运动员邓亚萍，多次获得世界冠军，她之所以能够不断取得成功，和她对成功的态度有关。在成功面前，她总是保持冷静的态度，认真思考自己成功在哪里，还有哪些不足的地方，这种在成功面前寻找差距，以期待下一次做得更好的态度，是她保持不败的根本原因所在。 其次，建议你做一本改错本，把每一次考试中做错的地方记下来，并作具体分析。弄清这些错误的原因所在。每次考试前，认真仔细地看一看，这样一来，就能使自己有的放矢地提高学习成绩。

3、改变自满心态的方法?

看清楚自己的位置，不要眼高手低，多做一些平常自己不大做的事情，磨下自己的耐心

记得采纳啊

看清楚自己的位置，不要眼高手低，多做一些平常自己不大做的事情，磨下自己的耐心

4、如何让自己不骄傲自满,我很容易骄傲,怎么克服这个毛病?

过犹不及，太骄傲了会很影响人际关系。自信是好的，你的骄傲可能还来自很多因素，如家庭背景，家人的宠爱，但最大的还是你自己，先从检讨自己开始吧，慢慢来。当你很骄傲自满的时候，就想想自己可能连起码的小事都可能做不好（做饭，开车，拖地，养猪哈哈。。。。。），有什么好自满自傲的，讨厌。

多出去走走，多接触一些牛人，多参加一些比赛。

要记住,真正有实力真正聪明的 人是不会骄傲的,他们知道自己的实力和别人的实力,任何时候他都是清醒的.也许你缺乏动力,树立目标 ,规划自己的生活,多做计 划,日参省乎己

5、容易自满怎么办?

容易自满没耐性的人该如何克服------学会虚心 培养毅力 克服惰性

意志的坚持性指在行动中能以坚忍不拔的毅力克服种种困难而坚持到底。具有良好的坚持性品质的人能够在活动中持之以恒，在困难、艰苦的条件面前，不犹豫，不动摇，不停滞，一鼓作气，善始善终。坚持性在日常的学习、生活中非常重要，人们做点儿事并不难，难的是坚持不懈地做下去，“人贵有恒”说的就是这个道理。在日常生活中常常会出现的虎头蛇尾现象，就是缺乏坚持性的表现。要想取得成功，没有坚持性是不行的，只有坚持到最后，胜利才会属于你。下面，告诉你们培养自己毅力的一些方法。

1．善于培养、保护、利用已有的学习兴趣。兴趣，能激发自己参加活动的积极性，促使你在活动中表现出更大的意志努力。所以，增添活动和学习内容的趣味性、生动性，精心设计活动和学习方式，如游戏、比赛、表演、抢答、讲故事等形式，使学习和活动过程本身就能吸引你，这对他们善始善终地做某件事能起促进作用。

2．确定具体的、可行的目标。目标是想要达到的境地或标准，它制约着行为的方向。对自己来说，只有具体的、可行的目标，才有可能促使他去为实现这一目标而坚持不懈。所谓具体的目标，是指该做什么，怎样去做，目的、要求必须一清二楚。所谓可行的目标，是指确定的目标要与你的年龄、经验、能力水平相适应，是经过自身的努力能够实现的，即目标不要定得太低或太高。当自己完成一个目标后，成功的喜悦会强化他们的进取精神，激起他们确定下一个目标的热忱，从而养成不断进取的习惯。

3．学会自我监督。对某件活动要持之以恒，要靠自己的自觉行为，因此，让自己学会检查、监督自己是否朝既定的目标努力是必要的。要让自己学会自我检查、自我监督，可以从老师的检查和鼓励开始，比如，与他人共同确定某种活动、某个目标后，每天检查自己完成的情况，并让他们自我评价，对他们的良好表现给予鼓励，对做得不够好的要引导，激励他们改正。之后，可以为他们画一张自我鉴定表格，让他们对完成学习计划、良好行为习惯、某种活动目标等情况进行打分，并定期把自我鉴定表交给教师，让家长、老师了解、表扬自己的自觉行为，对自己的自我监督进行检查。要学会自我评价、自我监督后，才能督促自己持之以恒地从事某种活动。

把自己的知识都告诉给别人，解开了自满。