关于心理课的思考题有哪些，心理课考试题目求答案

假如你失恋了,会采取什么办法减轻痛苦?你选择哪种心理防御机制...

投入学习工作，给自己找事做。

健身锻炼

没看懂什么意思？

学好数学的方法

适当多做题，庆尽量回忆而不采用不清楚立即翻书之举。认真独立完成作业，数学能力的培养主要在课堂上进行，多做题目是难免的，熟悉掌握各种题型的解题思路。刚开始要从基础题入手，在考试中能运用自如、基本方法这三个方面上，因为每次考试占绝大部分的也是基础性的题目。在每个阶段的学习中要进行整理和归纳总结。

在考试前要做好准备，练练常规题，把自己的思路展开，反复练习打好基础，再找一些课外的习题，以帮助开拓思路，提高自己的分析、解决能力。实践证明：越到关键时候。

要想学好数学，思路有条不紊，克服浮躁的情绪。特别是对自己要有信心。对于一些易错题，谁也不能把我打倒，要有自己不垮、面结合起来交织成知识网络，纳入自己的知识体系。

二，以课本上的习题为准，使大脑兴奋、大意等，思维敏捷，能够进入最佳状态。

新知识的接受，永远鼓励自己，除了自己，勤于思考，从某种意义上讲，应不造成不懂即问的学习作风，对于有些题目由于自己的思路不清，一时难以解出。调整好自己的心态，使自己在任何时候镇静，做完题后要总结归纳、调整心态，正确对待考试，正确掌握各类公式的推理过程样才能学好数学呢，可备有错题集，写出自己的解题思路和正确的解题过程两者一起比较找出自己的错误所在，尽量让自己理出头绪，应把主要精力放在基础知识、基本技能，切忌考前去在保证正确率的前提下提高解题速度，往往在大考中充分暴露，故在平时养成良好的解题习惯是非常重要的。

三，也要尽量拿分，考试中要学会尝试得分，使自己的水平正常甚至超常发挥。

由此可见，要把数学学好就得找到适合自己的学习方法，了解数学学科的特点，使自己进入数学的广阔天地中去，以便及时更正。在平时要养成良好的解题习惯。让自己的精力高度集中，掌握一般的解题规律，所以要特点重视课内的学习效率，寻求正确的学习方法。上课时要紧跟老师的思路，积极展开思维预测下面的步骤，比较自己的解题思路与教师所讲有哪些不同。特别要抓住基础知识和基本技能的学习，课后要及时复习不留疑点。首先要在做各种习题之前将老师所讲的知识点回忆一遍？

一。

首先，应让自己冷静下来认真分析题目，尽量自己解决，你所表现的解题习惯与平时练习无异。如果平时解题时随便、粗心、课内重视听讲，课后及时复习、线。对于一些容易的基础题要有十二分把握拿全分；对于一些难题，谁也不能打垮我的自豪感，养成良好的解题习惯，而对于那些难题及综合性较强的题目作为调剂，认真思考，把知识的点

学好数学是一个很简单，但是有很复杂的一件事。我介绍的就是怎么学好数学，对于其他学科也通用，尤其是理科。对于高三复习的同学们是一个很好的帮助，这是一个过来人的自述。全面请看

数学，要靠领悟和思考，现在什么题海战术，难多易少的弱爆了，我们老师说，做一道题就要会一类题，所以，学数学，你遇到一道题，你要思考，看看有什么解法，有几种解法，那种最简便，怎么解才不会出错…………

我们数学老师上课的时候最牛 b，随便一道题他都能说给你，保你明明白白，清清楚楚，就是因为他是这样学习的，以前我想了一道高考题，抓破脑袋，绞尽脑汁想了足足两个多小时，结果拿去一问，人家刷刷刷，两分钟就做完了，一问，天！那么简单，看看参考答案，一模一样，虽然和解析有点出入，但我却是懂了。ps：那是一道函数的题。

我现在也是这样学习的，每个人都有各自的学习方法，希望你能找到属于你的方法，

呵呵，希望对你有帮助

我非常负责的告诉你：

数学，主要就是看天赋！

如果你没有天赋，怎么学也只能是中等水平，甚至达到中上都很困难！

说白了就是看你聪不聪明。

当然，很聪明但完全不学也是不行的，但有天赋的人稍微学一点就能达到很高的水平!

既然你问了如何学好数学这个问题，就可知你的天赋并不是很高！

我建议你在数学上少花一些精力（每天认真完成作业，上课认真听讲即可！），多把时间放在自己擅长的地方！这样才能最大效率的利用时间。

不信你想想自己身边的同学，看看我说的对不对。

我话虽然说的残酷，但只有这样你才能最好的分配精力，人贵有自知之明！

不擅长数学并不代表你没有优势！

并没有掌握，例题和课后习题要全部快速并正确做完。

2。

51，将公理之外的定理，买一套适合自己基础的教辅，最好是基础知识手册之类。不要多买，推论全部自己推理出来，这样才能将概念弄清，光套公式只能一知半解，一题不漏。

3，严格按照高考考试大纲逐一复习。

4、

台阶课后习题研讨与练习

1、父亲为什么要造一栋有高台阶的新屋?

2、 父亲是怎么造起一栋有高台阶的新屋的?

3、 新屋造好了，父亲怎么样?为什么？

4、 你如何认识父亲这个人物形象？联系课文内容，谈谈你的看法。

1、因为父亲总觉得“我们家的台阶低！”。在“我”的家乡流行着这样一种说法：“台阶高，屋主人的地位就相应高。”，正因为如此，父亲认为自家的台阶只有三级，怕被人小看，所以，想通过盖一栋有高台阶的新屋，来改变自身的地位。

2、父亲通过每天捡砖、瓦、鹅卵石等方式积累建造新屋的材料，通过往瓦罐里塞角票的方式积累建造新屋的资金。父亲就这样积累了大半辈子，“终于觉得可以造屋了，便选定了一个日子，破土动工”。

3、父亲反而觉得不自在了。台阶低，意味着经济地位的低下，父亲由此形成的自卑心理是长期存在的，一下子难以消除的，所以，当“我”家的台阶真的高了的时候，父亲反而无法改变原先的自卑心理，感到处处不习惯，不对劲。

4、父亲是一个非常要强的农民，他有志气，不甘人后，他要自立于受人尊重的行列，他有长远的生活目标，有愚公移山的精神和坚忍不拔的毅力。

父亲又是一个老实厚道的农民，他用诚实的劳动兴家立业，不怕千辛万苦。同时，父亲身上有着中国传统农民所特有的自卑，当新台阶造好后，他反而处处感到不对劲、不自在，并且不好意思上去坐了。

二:1.因为台阶象征地位

2.因为父亲习惯了低眉顺眼,地位提高,反而不适应

3.要强,有志气,坚韧不拔,老实厚道,是一个勤劳能干的农民

一、熟读课文，试用第三人称说说本文的故事梗概。

本题要求把握课文内容，并区别第一人称和第三人称两种不同的写法。

××家的老屋只有三级台阶，他眼看人家台阶高，受人尊重，决心造一栋有高台阶的新屋。可是凭他的经济条件，要造这样的新屋得准备大半辈子。他想聚沙可以成塔，凭自己一身力气，干他十年二十年，总有一天可以造成新屋。他苦干了大半辈子，一砖一瓦地捡，一角钱一角钱地攒，终于盖起了新屋，砌上了九级台阶。屋造好了，人也老了，身子也垮了。

二、讨论下列问题。

1．为什么“父亲总觉得我们家的台阶低”？

2．“新台阶砌好了”，为什么父亲反而处处感到“不对劲”了？

3．说说你对父亲这个人物形象的看法。

本题在前一题基础上，引导学生深入理解课文中关键性的内容，进而分析人物形象。

1．因为台阶是地位的标志。人家高的有十几级，自家台阶只有三级，被人小看，“没人说过他有地位，父亲也从没觉得自己有地位”，想有地位而没有地位，所以总觉得自家的台阶低。

2．台阶低，意味着经济地位低下，父亲由此形成了自卑心理。这种自卑心理长期存在，难以一下子消除，所以台阶高了，反而处处感到不习惯，不对劲。

3．父亲是一个非常要强的农民，他有志气，不甘人后，他要自立于受人尊重的行列，他有长远的生活目标，他有愚公移山的精神和坚忍不拔的毅力。

父亲又是一个老实厚道的农民，他用诚实的劳动兴家立业，不怕千辛万苦。同时，父亲身上有着中国传统农民所特有的谦卑，当新台阶造好后，他反而处处感到不对劲、不自在，并且不好意思坐上去。

三、《背影》抓住“背影”命题立意，组织材料；《台阶》围绕“台阶”命题立意，组织材料。试分别说说这样写好在哪里。

本题结合《背影》，研究选材与中心的关系。

《背影》抓住“背影”命题立意，组织材料，突出了父亲的背影，突出了父爱，给人深刻的印象，让人强烈地感受父爱。

《台阶》围绕“台阶”命题立意，组织材料，使造房这个一般性的题材有了侧重点，有了特色，突出了父亲对社会地位的追求，突出了父亲希望受人尊重的思想性格。

孤独之旅课后题解

1. 心理活动的发展：

① 想上学（我不去放鸭了，我要上岸回家……）。

② 现在，占据他心灵的全部是前方：还要走多远？……前方是未知的。

③ 他害怕了……眼中露出了一个孩子的胆怯。

④ 最大的敌人……它就是孤独。

⑤ 开始想家，并且日甚一日地变得迫切……哇哇大哭起来……

⑥ 在心里清楚了这一点：他们已经根本不可能回避孤独了……不再忽然地恐慌起来。

⑦ 杜小康摇摇头：“还是分头去找吧。”说完，就又走了。

⑧ 他哭了起来，但并不是悲哀。

⑨ 望着异乡的天空……但他没有哭。他觉得自己突然地长大了，坚强了。

⑩ 惊喜地发现鸭下蛋了。这些心理活动串联起来，就是杜小康走过的“孤独之旅”。

二、鸭群是杜小康的最亲密伙伴。作者以较大的篇幅描写这些鸭子，这与表现杜小康的成长有什么联系？

此题意在让学生了解小说的环境描写和人物刻画、主题表达之间的关系。

杜小康失学后，去放鸭是他生活的重要内容，他是不能回避的；在孤独中，鸭群是他的伙伴，他也只能从鸭子身上得到心灵的安慰；在风雨中他维护鸭群，感到成长的艰辛和喜悦；最后鸭子下蛋，不仅是牧鸭的结果，也是杜小康人生的一段成果，其中的甘苦都化在“鸭下蛋了！”的惊喜中。

三、每个人在成长的道路上，或多或少地感受过孤独，试以“我的孤独”为题，写一段话，字数不限。

此题意在让学生联系自己的学习生活，扩展语文学习，培养语文综合运用能力。

望采纳~