关于线上心理的题目有哪些，网络上哪里有心理测试的题

1、网络上哪里有心理测试的题?

去百度搜索《心里测试》

腾讯网

2、为什么耳机没问题,但是听歌时或者看视频时会有杂音(就是zi~~的...

请使用标配有线耳机或打开扬声器通话，观察是否有改善，如有改善请更换标配耳机通话。

当在听感上有不舒适感时，请适当降低音量，建议调低1~2格音量，可改善此问题。

如果在信号较弱或干扰较强的区域通话，可能出现通话声音断断续续的现象，回到网络信号正常的环境下，即可恢复正常。

转动耳机导致杂音：转动耳机时可能会导致耳机接触不良出现杂音现象，在使用耳机时请勿经常转动耳机。

请确认是否耳机损坏：请尝试使用其他标配耳机进行通话，查看效果是否有改善。如果有改善，则可能是耳机损坏导致通话效果差，请更换好的标配耳机进行通话。

我的也有杂音，而且声音很小，我用的是苹果耳机，我感觉如果是手机的问题的话，真的是太差了

这个看具体是什么声音了，一般来说有以下两种情况：

一、烧炮仗声：

1、机板有放电现象（清洗、干燥）。

2、尾插漏电（清洗、干燥）。

3、 受话器纸盘破损或质量不好。

4、软排线短路漏电。

5、音频周边元件虚焊漏电。

二、交流声：

1、送话器两极漏电（重焊）。

2、 更换质量较差机壳引起（更换质量好机壳、或用锡纸作屏蔽，但要注意绝）。

3、发射功率过强（在发射信号取样线上加电阻，降低功放功率）。

检查一下手机，再检查一下耳机，刚出厂家的应该没有问题的。如果没有多少钱报警也没有用，你为什么不在正规的地方去买呢，而在骗子的手里买东西，那样他们还会做错事，请你下回不要了，这回就吸取教训吧，让他们什么都卖不出去，就不会偷了，所以你的钱追回的可能不是太大，你可以报警试试，再不行就在微信上举报这个骗子的号，他有可能会永久封号

检查耳机真的没有问题吗？检查无线网也没问题吗？再检查扩音器？无4G+（VoLte）功能的用户，建议将关闭4G：设置---蜂窝移动网络---启用4G关闭，将手机切换为2G或3G通话质量较好的网络。有4G+（VoLte）功能的用户，建议进入设置开机高清语音通话功能。路径为设置---蜂窝移动网络---蜂窝移动数据选项---启用4G---语音与数据。（注意：4G网络下通话可能消耗部分流量，资费方面请咨询各自运营商）不喜欢就强硬拒绝吧，强扭的瓜不甜，不喜欢就算了，你也试着喜欢他了，不是你不近人情，感情的事儿眼缘也很重要的，他的忽冷忽热说明他心态也转变了，那么也没什么继续的必要了，潇洒一点，洒脱一些不喜欢就算了，你也试着喜欢他了，不是你不近人情，感情的事儿眼缘也很重要的，他的忽冷忽热说明他心态也转变了，那么也没什么继续的必要了，潇洒一点，洒脱一些

3、提莫如何种更多的蘑菇

出减cd的装备，然后每次回家确保只存着一个蘑菇，否则存满三个蘑菇多余的时间就浪费了（回到线上还要那么久时间）多不是重要的，重要的是放的位置和威力，装备我不是很了解，但面具肯定要出，然后就是位置，如果你是蓝色方你就想你是紫色方打野时会走什么位置，就放那，或者在线上靠近河道的地方间隔的放三个，打野来抓很大几率会踩到一个，减速后就没心思抓你了，中期游走的时候可以在几个重要的眼位放点蘑菇，当然要在附近有队友的情况下，不然也有危险，不过其实现在题目蘑菇蛮好躲的，尤其是草丛里的，像中路草丛你都会放在草丛正中间，如果对面有题目我路过草丛都会贴着草丛边缘走，要了解一下对阵题目时的一些心理，把蘑菇种在河道到线上的拐角处也是很好的选择，希望我的回答对你有用

什么意思

4、如果你现在的水平离二本线还差三四十分,那么还有奋斗的必要吗?...

妹妹.首先哥哥给你说明一点你对于大学存在的误区.现在的大学环境好的不一定就是好学校.因为现在民办大学到处林立.有钱的地方学校环境就好.其实大学对于一个人就是磨砺,镀金的地方.但反过来想.长时间处在一个好的环境下.生存意识就会变的薄弱.就体会不到生活的坚苦.反之如果处在一个学习氛围高的学校.那造就的人才也是不一样的.再有.其实大学专业的选择尤其重要.一个好的专业就等于一个好的饭碗.所以哥哥劝你选择大学.一定要先考虑专业.然后考虑环境.

再有.现在离高考还有4个多月.如果你距离二本分数线还差.40多分.哥哥认为你完全有希望拿下二表冲击一表院校.哥哥是过来人.对于高考也有些经验.我认为高考成功的三大要素就是.良好的心态+充分的准备+完美的运气.首先来说良好的心态.其实高考对于我们那个年代来说真的就是千军万马过独木桥.但是对于你们这代人来说.意义显的就不太重要了.无非就是用高考来选择一个知名的或不知名的大学而以.其实大学对于现在社会来说意义也不是十分大了.现在的就业有很多东西并不是看你的知识和毕业学校.而是看你的能力.只要你有能力我相信你就能打出一片天下.第二点充分的准备.什么叫充分的准备.其实包括很多.良好的精神状态.正确的人生观世界观.健康的身体.对于理科生来说还有就是强大的题量.如果你想拿下二表现在开始必须大量的做题.一直到想吐为止.这样你就有机会冲刺一表了.三就是运气了.什么叫运气..给你打个比方...高考前你去书店买一份高考模拟题.你把这套题全部搞明白了.结果高考题有90%的全是这上面的..这就叫运气.你上清华上北大都可能.但是这种事是可遇不可求的.

妹妹.哥哥希望你真的能把以上的三点全部做到.那样人生的道路你才无怨无悔.才真的问心无愧.妹妹.哥哥等你考上好大学.到时候去看你.咱们互相努力.我事业有成.你金榜题名.咱们一起努力好吗?

朋友努力吧 加油 才

3、40分还有4个月 再说到时候海与考试状态有关 没追考的就是你做过的呢 报考时候不要抱去年分底的 因为这些学校报的人可能很多a 哈哈 我这都是瞎类 你自己考虑了 多问问亲戚朋友

5、湖北如何在电视进行线上教学?

可以在电视上面下载在线教育，里面应该都有中小学的在线课程。

一、认真看图，培养观察力 看图写话，顾名思义就是就是要用眼睛看，看是基础。就是指导学生学会观察，养成良好的观察习惯。观察是一个知觉、思维、语言相结合的智力活动过程，观察是人们增长知识、认识世界的重要途径。观察能力的发展是思维、表达能力发展的基础和前提。看图说话之前只有经过认真仔细地观察才能有深厚的理解，才会在大脑里形成清晰的印象。学会观察和分析各种事物，就等于交给他们一把认识世界的金钥匙。

但对于小学低年级的小朋友来说观察能力是十分欠缺的，他们看到一幅图往往毫无头绪，不知该如何下手，可以说无目的、无顺序。这就需要我们老师在旁边好好引导，教给他们观察的方法。首先引导他们看图要有顺序，或从上到下，从下到上；或从远到近，从近到远；或从左到右，从右到左：或从中间到四周。对画面所表达的主要内容先有一个整体性的了解。

再从画面中人物的形体、相貌、服饰等，弄清人物的性别、年龄、身份；从人物的表情、动作，推测人物的思想，以及他在干什么，想什么；还要观察周围环境，弄清事情发生在什么时候，什么地方等等。使学生做到言之有序，使整幅图或多幅图画变成一个完整的、连贯的事物，使人物形象更加丰满逼真，故事情节更加曲折动人。

二、合理想象，培养想象力 看图写话的画面是一个个静止的人或物，而且比较单调，我们要引导学生通过仔细观察画面，通过老师适当的提问为支点，进行合理想象，使静止的画面尽量动起来，活起来，使单调的画面充实丰富起来。引导学生把不会思维的想象成为会思维的，把不会说话的想象成为会说话的，由一幅图联想到前前后后的几幅图由一个动作联想到前前后后的几个动作，有时，还可以只提供一种情境，让学生的想象自由驰骋。

在语文教学中我们要积极引导学生进行思维训练，培养学生创造性思维能力，让学生插上想象的翅膀，使创新成为一种自觉的行动。 但是看图想象也要力求百花齐放，从“异”字入手。因为低年级的小朋友容易受到别人的影响，尽量让学生创新思维，进行大胆想象，想别人还没有想到的，说别人还没有说过的。正所谓“一花独放不是春，百花齐放春满园。

”

三、看图说话，培养口头表达能力 口头表达能力是语言实践的重要工具，是书面表达，即写作的有力基础，有利于发展学生的思维。所以我们应该把看图说话当作一个重点来抓，是培养其表达能力的一个重要途径。有目的有计划地进行“看图说话”教学，可使学生在认识事物、口语表达的反复实践过程中，提高读写能力，增强对事物的观察能力和思维能力，进而发展智力。

低年级学生活泼好动，求知欲强，善于模仿，喜欢表现自己，凡事都要问个为什么，具体思维占优势，但是由于没有经过说话训练，表达起来缺乏条理性和连贯性，说起话来常是前言不达后语，跳跃性很强，有时重复，有时带有语病。在训练时不能操之过急，开始的要点不应过高。

在教学过程中，我注意了以下三点：（1）要让学生先看明白，在想象的基础上，然后组织语言说出来，要求说得有头有尾，要遵循一定顺序，条理清楚，表达完整，声音响亮，并使用普通话。 （2）要表扬在语言表达上有独到之处的学生。鼓励学生用词的准确与生动，启发学生大胆思维、合理想象、积极发言。我总是要求学生：“谁能和大家说得不一样？还可以用哪个词语来形容？”注意发展学生的创造性思维。

使学生兴趣盎然，表达精彩纷呈，富有童趣和灵性。一幅简单的图画，在不同的学生眼里就是一幅不同的图画。 （3）训练要有层次的进行。动员全班学生参与训练，敢说敢讲。先让口语表达较强的学生先说，再大面积展开。对有口头表达能力差的学生，要引导他们进一步提高口语能力：想好了再说，说完整、连贯的话，用自己的话来说。对那些胆小不敢说的学生，也要循循善诱，促其发言，哪怕是三言两语，也应予以肯定。

在此基础上再让学生写话，那自然是瓜熟蒂落、水到渠成了。

四、看图写话，培养书面表达能力 对于一年级的小朋友，我刚开始要求他们只要用一两句话写清“时间、地点、人物，干什么”就行了。慢慢地随着学生阅读量的增加，思维能力和口语表达的提升。我要求学生不仅要写完整，更是要写得具体、生动。写出人物的语言、神态、动作等等。 看图写话的画面是静止的，但是学生写出来的一段话或一篇文章是生动的、有趣的。

充满了孩子对这个世界认知，写满了他们的善良和活泼。那一句句天真烂漫的话语让我们为之感动，为之欣喜若狂！

五、创设园地，培养写作积极性 要想让在写作上刚刚起步的孩子们越写越有劲，越来越自信，就得让他们的进步得到老师和同学们的承认和肯定，享受成功的喜悦。我在教室一角开设一个“我的作文展”。把班内较好的作文随时上墙展览，学期结束，把他们的哪怕是几句或一段话或几篇文章收集成册，并进行打印。

拿回去给爸爸、妈妈和朋友们看。让他们觉得自己是多么的了不起。这样等于在他们心中点了一把火，一把学生心中燃烧的希望之火。我相信这种乐观向上的心理才是最为可贵。 温馨提示：

1、很多孩子看图写话缺少题目。

2、看图写话要用第三人称来写，要给图画中的人物取名字，文章中不能出现“我”。

3、要善于发挥自己的想像，不要仅局限于图上的内容，加入适当的动词、形容词，能多使用四字成语就更棒了。

4、标点符号要占一个，且运用准确。