教师备课中确定情感态度价值观的关键词,一位心理老师分享经验,从高一到高三的心路历程

导读：本文介绍了教师通过集体备课来提高教学质量的方法。集体备课可以促进教师之间的团结协作、平等交流，凝聚集体智慧，张扬教师教学个性。文章详细讲述了初中生物的集体备课情况，包括备课之初为教师设立的要求、个人初备、初二生物实验课以及初三生物新授课的集体备课。通过集体备课，教师可以提高课堂教学效益，加快教师专业成长，提升学生思考能力，同时也可以在不同教师之间实现知识结构上的互补。文章还提出了关于备课与讲课的关注点和解决教师的疑虑的建议。如下为有关教师备课中确定情感态度价值观的关键词,一位心理老师分享经验,从高一到高三的心路历程的文章内容，供大家参考。

1、教师通过哪些关键词确定备课中情感态度价值观

关键字： 总结 集体备课，作为教科研活动的主要载体和提高教学质量此文来自优秀教育资源网斐斐,课件园的主要抓手，它促进了教师之间的团结协作，平等交流，有利于充分凝聚集体智慧，张扬教师教学个性。对于教师的成长，确实起了举足轻重的作用。现将初中生物的集体备课情况作总结如下：

一、集体备课基本情况 1．备课之初为教师设立《初中集体备课要求（征求意见稿）》，理出备课的思路和制定备课的方向要求，建立备课模版，对备课的每一个细节提出要求。对教师的微机设置和排版要求，也作了详细的规定。 2．个人初备。每个教师必须写出备课提纲，确定教学的重点、难点、关键，尽量提出自己独到的设计方案，以便共享资源，同时提出自己有疑问的地方，以便集体备课时会诊，共同排除困难。个人初备能够促进教师在自主探讨的过程中，发挥个体的能动作用，打好研讨基础。 3.初二生物在实验中学进行，选择的课题是一节实验课，目的有三个： （1）倡导生物实验，让生物教师尽可能完成教材中的实验。（生物实验由于实验素材的限制，开设情况一直不是很理想） （2）关注探究，关注实验的设计与归类，理出实验的教学方式，探索“引导、合作、探究”的教学模式。 4.初三生物在周村三中进行，选择的是一节新授课，通过教师的备课、讲课、评课意在形成备课和讲课的具体模式。

二、集体备课的收获 1．给每位教师展示自己的舞台，并推出两节公开课。集体备课期间，要求教师必须发言，不在多少，一句也可，但必须抓住问题的关键，而且绝对不能重复。这样主讲教师说课时每个教师都在思索，教师发言也异常踊跃，将所有教师的观点汇集起来，就是我们最大的收获。 2．集体备课是优化教师课堂教学策略，提高课堂教学效益，加快教师专业成长的有效途径。通过近一年的探索与实践，集体备课活动在为我区新课改的扎实推进、教师素质的整体提升等方面，起着较大的推进作用。 3．通过集体备课可以使不同教师知识结构上的差异实现互补，每个教师不仅仅在原有的知识结构上实现了新知识的建构，而且加深了对新课标、新教材的认识。 4．对“引导、合作、探究”教学模式的尝试。准备的两节公开课均采用，教师引导，学生合作探究的教学方式，普遍感觉学生思路打开了，课堂气氛活跃了，内容层次更加深入了。 5.从六个方面理顺了备课与讲课的关注点和解决了教师的疑虑。 （1）教学目标的设立 一旦确定教学目标，所有的教学活动都以教学目标为中心进行 （2）重点要突出，难点要突破（以西红柿炒鸡蛋为例讲述） （3）正确处理好教材语言和教师授课语言 教材语言：力求科学、完美、准确 授课语言：抓住关键知识点，形象、生动能调动学生的兴趣 给学生留出充分的思考空间。“抢先发言的往往不善于思考，思考的人往往拖后发言。 （4）教材在教学中的地位 课标的规范。 规：尺子，范：模子 讲课不要超出一定的规范。 同时对教材不要过于迷信，教材有的地方不一定合适或者不适合自己的思路及时进行整合。 （5）怎样处理好严谨的科学态度和师生关系 教学目标：引入创设情景，短时间内“亲其师，信其道”，过渡自然。 直观教学：实物模型、挂图、多媒体 学法指导：逐步培养学习能力 情感态度价值观 及时反馈校正，诊断性测验 （6）优质课要不要板书。 课件：动态效果好，直观形象 板书：理出知识结构 一定的板书，条例知识，梳理思路。 学生回答后，整合概括、梳理知识。

三、主要问题与建议 问题：个别教师准备不够充分，集体备课前没有认真钻研教材、细化教学目标、研究课的思路，因此在集体备课时泛泛而讲，难以涉及课的思想内涵，不能形成自己的独特见地。 建议：教师要端正参加教研活动的心态。现实中，每一位老师在内心中都期待着备课组的集体备课能给自己个人带来益处，使自己在业务上得到提高，可又往往或多或少地抱着“自卑”或“偷懒”的心理。前者深怕自己的东西太幼稚太肤浅，所以常常与会静听，不发言，少表态；后者总想“偷工减料”，能不沾就甩手。所以必须以积极的心态参加教研活动，只有经过实践和苦思冥想最终得到的收获才会大，印象才会深刻。 是考试题吗？如果是，如下会给你帮助

热爱喜爱赞美歌颂讴歌积极乐观豁达开朗昂扬深沉厌恶贬低轻视希望呼吁仁爱体贴表扬诋毁重义轻利重利轻义…望采纳

2、我是一名心理老师，一直都上高一的心理课，现在上高三的心理课，请问如何上好高三的心理辅导课？

多跟学生交流...但是最好不是面对面的，而是在网上以匿名的方式！因为作为老师，很难让一个学生真正的对她敞开心扉！ 匿名聊天的方式或许可以使学生们说出很多平时藏在心里的话，也只有这样才能更加了解他们，了解他们了，也就自然知道该如何给他们上好心里课了！

（对了，最好在自己学生的面前少提考试，少提加油，少提我相信你，这类话，这样的话语只会加大学生的临考压力！听到了过多的鼓励话语，只会让学生心烦！所以切忌）

3、甘谷一中物理老师都有哪些

天水市五县两区指秦州区，麦积区，甘谷县，张川县，武山县，清水县，秦安县。\r\n招生条件是今年的中考成绩要达到一中录取分数线，考的科目是语文，数学，英语，物理，化学，历史，政治(地理，生物在初二会考时已经考过)，可以报考，但是现在是不是有些迟了，一中的军训和开学前的补课都已经结束了。分数线为768，择校为756。

4、我最好的老师中的心理描写（4个）

1 她俯下身子凑近我的脸，睁大了眼珠儿注意地看着我的眼睛，就仿佛往我心里灌输一种使我振奋的力量

2 她一讲起上帝、天堂、天使，就显得和蔼；面孔也变得年轻，湿润的眼睛流露出特别温暖的光芒。

3 但的眼她是小个子，和她的爸爸一样的小而俊俏。她的眼最好看，很深的双眼皮，一对很亮很黑的眼珠，眼珠转到眶中的任何部分都显着灵动俏媚。假若没有这一对眼睛，她虽长得很匀称很秀气，可就显不出她有什么特别引人注意的地方了。她的眼把她所有的缺点都遮饰过去，她的眼能替她的心与脑开出可爱的花来。尽管她没有高深的知识，没有什么使 佩服的人格与行动，可是她的眼会使她征服一切；看见她的眼，人们便忘了考虑别的，而只觉得可爱。她的眼中的光会走到人们的心里，使人立刻发狂。睛经常充血而且混浊，有时像死人般的停滞不动。

4 今天，我可得好好学习了，要不妈妈回家后，又该瞪大眼珠子了。妈妈的眼睛很漂亮，黑眼珠长在眼的的正间。妈妈的左眼睛是专门用来看日本的视剧的，右眼睛是专门看着我学习的，两只眼睛都很记，太累了！要是再长一中眼睛该多好啊！要是再长一只眼睛的话，我就没法偷闲了。

5、请问在你一生中印象最深的一堂课的讲课内容是什么，以及老师是怎么给你们讲解的？谢谢

我印象最深的一堂课是小学的时候，记得课文题目好像是《月光曲》讲的是贝多芬和一个盲女。老师当试题的问题只记得半句“....，这说明她怎么样？”答案是“懂音乐”但老师宁可等了十几分钟也不说出答案，就是让我们自己想，最后是我最先说出来“会音乐”老师马上“哎，对了，她会音乐，也就是懂音乐”我当时高兴坏了，虽然不是很标准，但意思对了，全班只有我答出来了。我叫出声以后他们才一窝蜂的跟着喊，我心想：你们很逊。