师生心理空间有哪些特点，开敞式空间的特点有哪些

1、开敞式空间的特点有哪些

一、开敞与封闭空间

开敞空间和封闭空间是相对而言，开敞的程度取决于有无侧界面、侧界面的围合程度开洞的大小及启用的控制能力等。开敞空间和封闭空间也有程度上的区别，如介于两者之间的半开敞和半封闭空间。它取决于房间的使用性质和周围环境的关系，以及视觉上和心理上的需要。

1 、开敞空间：开敞空间是外向型的，限定性和私密性较小，强调与空间环境的交流、渗透、讲究对景、借景、与大自然或周围空间的融合。它可提供更多的室内外景观和扩大视野。在使用时开敞空间灵活性较大，便于经常改变室内布置。在心理效果上开敞空间常表现为开朗、活跃。在对景观关系上和空间性格上，开敞空间是收纳性的和开放性的。

2 、封闭空间：用限定性较高的围护实体包围起来，在视觉、听觉等方面具有很强的隔离性。心理效果：领域感、安全感、私密性。

1 、动态空间：

动态空间或称为流动空间，具有空间的开敞性和视觉的导向性，界面组织具有连续性和节奏性，空间构成形式富有变化和多样性，使视线从一点转向另一点，引导人们从“动”的角度观察周围事物，将人们带到一个有空间和时间相结合的“第四空间”。开敞空间连续贯通之处，正是引导视觉流通之时，空间的运动感即在于塑造空间形象的运动性上，更在于组织空间的节律性上。

动态空间的特点：

⑴ 利用机械、电器、自动化的设施、人的活动等形成动势。

⑵ 组织引人流动的空间序列，方向性较明确

⑶ 空间组织灵活，人的活动线路为多向。

⑷ 利用对比强烈的团和动感线性

⑸ 光怪陆离的光影，生动的背景音乐

⑹ 引入自然景物。

⑺ 利用楼梯、壁画、家具等使人的活动时停、时动、时静。

⑻ 利用匾额、楹联等启发人们对动态的联想。

2 、静态空间

静态空间一般来说形式相对稳定，常采用对称式和垂直水平界面处理。空间比较封闭，构成比较单一，视觉多被引到在一个方位或一个点上，空间较为清晰，明确。

静态空间一般来说形式相对稳定，常采用对称式和垂直水平界面处理。

静态空间的特点：

⑴ 空间的限定度较强，趋于封闭型。

⑵ 多为尽端房间，序列至此结束，私密性较强。

⑶ 多为对称空间（四面对成或左右对称），除了向心、离心以外，较少其他倾向，达到一种静态的平衡。

⑷ 空间及陈设的比例、尺度协调。

⑸ 色彩淡雅和谐，光线柔和，装饰简洁。

⑹ 实现转换平和，避免强制性引导视线。

三、虚拟与虚幻空间

? 虚拟空间

虚拟空间是指在以界定的空间内通过界面的局部变化而再次限定的空间。由于缺乏较强的限定度，而是依靠“视觉实形”来划分空间，所以也称为“心理空间”。如局部升高获降低地坪和天棚，或以不同材质、色彩的平面变化来限定空间。

? 虚幻空间

虚幻空间是利用不同角度的镜面玻璃的折射及室内镜面反映的虚像，把人们的视线转向由镜面所形成的虚幻空间。在虚幻空间可产生空间扩大的视觉效果，有时通过几个镜面的折射，把原来平面的物件造成立体空间的幻觉，紧靠镜面的物体，还可把不完整的物件造成完整物件的假象。在室内特别狭窄的空间，常利用镜面来扩大空间感，并利用镜面的幻觉装饰来丰富室内景观。在空间感上使有限的空间产生了无限的、古怪的空间感。它所采用的现代工艺造成的奇异光彩和特殊肌理创造新奇、超现实的喜剧般的空间效果。

四、凹入与外凸空间

1 、凹入空间

凹入空间是在室内某一墙面或局部角落凹入的空间。是在室内局部退进的一种室内空间形式，特别在住宅建筑中运用比较普遍。由于凹入空间通常只有一面开敞，因此受到干扰较少，形成安静的一角。有时可将天棚降低，造成清静、安全、亲密感的特点。是空间中私密性较高的一种空间形式。根据凹进的深浅和面积的大小不同，可以作为多种用途的布置，如在住宅中利用凹入空间布置床位，创造出最理想的私密空间。在饭店等公共空间中，利用凹室可避免人流穿越的干扰，获得良好的休息空间。在餐厅、咖啡室等处可利用凹室布置雅座。在长内廊式的建筑，如办公楼、宿舍等可适当间隔布置凹室，作为休息等候场所，可以避免空间的单调感。

2 、外凸空间

凹凸是一个相对的概念，如外凸空间对内部空间而言是凹室，对外部空间而言是凸室。大部分的外凸空间希望将建筑更好的伸向自然、水面，达到三面临空，饱览风光，使室内外空间融为一体。或通过锯齿状的外凸空间，改变建筑朝向方位等。外凸式空间在西洋古典建筑中运用得较为普遍，如建筑中的挑阳台、阳光室等都属于这一类。

五、地台与下沉空间

1 、地台

室内地面局部抬高，抬高地面的边缘划分出的空间称为“地台空间”。由于地面升高形成一个台座，在和周围空间相比时十分醒目突出，为众目所向。因此其性格是外向的，具有收纳性和展示性，处于地台上的人们具有一种居高临下的优越感、视线开阔，趣味盎然。适用于惹人瞩目的展示和陈列或眺望。如将加剧、汽车等产品以地台的方式展出，创造新颖、现代的空间展示风格。现代住宅的卧室或起居室可利用地面局部升高的地台布置床位，产生简洁而富有变化的室内空间形态。在设计过程中可降低台下空间用于储存、通风换气等功能，改善室内环境。一般情况下地台抬高高度为

40~50 厘米。

2 、下沉空间

下沉空间又称地坑，是将室内地面局部下沉，在统一的室内空间产生出一个界限明确，富于变化的独立空间。由于下沉地面标高比周围要低，因此具有一种隐蔽感、保护感和宁静感。，使其成为具有一定私密性的小天地。同时随着视线的降低，空间感觉增大，对室内景观会产生不同凡俗的变化，适用于多种性质的空间。根据具体条件和要求，可设计不同的下降高度，也可设计围栏保护，一般情况下，下降高度不宜过大，避免产生进入底层空间或地下室的感觉。

六、共享空间

共享空间是为了适应各种频繁、开放的公共社交活动和丰富多样的旅游生活的需要。共享空间由波特曼首创，在各国享有盛誉。它一起罕见的规模和内容、丰富多彩的环境，别出心裁的手法，将多层内院打扮得光怪陆离、五彩缤纷。从空间处理上，共享空间是一个具有运用多种空间处理手法的综合体系，它在空间处理上，大中有小，小中有大，外中有内、内中有外，相互穿插，融会各种空间形态，变则动、不变则静，单一的空间类型往往是静止的感觉，多样变化的空间形态就会形成动感。

七、母子空间

人们在大空间一起工作，交流或进行其他活动，有时会感到彼此干扰，缺乏私密性，空旷而不苟亲切。而在封闭大小空间虽避免上述缺点，但又会产生工作中的不便和空间沉闷、闭塞的感觉。母子空间是对空间的二次限定，是在原空间中用实体性或象征性的手法在限定出小空间，将分币与开敞相结合，在许多空间被广泛采用。通过江大空间划分成不同的小区，增强了亲切感和私密感，更好的满足了人们的心理需要。这种在强调共性中有个性的空间处理，强调心（人）、物 ( 空间) 的统一，是公共建筑设计的进步。由于母子空间具有一定的领域感和私密性，大空间相互沟通，闹中取静，较好的满足料群体和个体的需要。

八、交错穿插空间

利用两个相互穿插、叠合的空间所形成的空间，称为交错空间或穿插空间。城市中的立体交通，车水马龙川流不息，显示出一个城市的活力。现代室内空间设计已早已不满足于封闭的六面体和精致的空间形态，在创作中也常见室外空间的城市立交模式引入室内，在分散和组织人流上颇为相宜。在交错穿插空间，人们上下活动交错穿流，俯仰相望，静中有动，不但丰富了室内景观，也确实给室内空间增添了生气和活跃气氛。交错、穿插空间形成的水平、垂直方向空间流动，具有扩大空间的功效。空间活跃、富有动感，便于组织和疏散人流。在创作时，水平方向厂采用垂直护墙的交错配置，形成空间在水平方向上的穿插交错，左右逢源，“你中有我，我中有你”所形成的空间相互界限模糊，空间关系密切。

九、灰空间

灰空间又称为模糊空间，它的界面模棱两可，具有多种功能的含义，空间充满复杂性和矛盾性。灰空间长介于两种不同类型的空间之间，如室内、室外；开敞、封闭等。由于灰空间的不确定性、模糊性、灰色性，从而延伸出含蓄和耐人寻味的意境，多用于处理空间与空间的过渡、延伸等。对于灰空间的处理，应结合具体的空间形式与人的意识感受，灵活运用，创造出人们所喜爱的空间环境。

视野开阔。对于小面积的房子好说。开敞式是个不错的选择。

给人很清爽的感觉。不压抑。

对于大空间。我建议加些适当的隔断（最好是通透的）

我比较喜欢开敞式的住宅

空间的类型或类别可以根据不同空间构成所具有的性质特点来加以区分,以利于在设计组织空间时选择和运用。

一、类型如下：

1。固定空间和可变空间

固定空间常是一种经过深思熟虑的使用不变、功能明确、位置固定的空间，因此可以用固定不变的界面围隔而成。可变空间与其相反，常采用灵活可变的分隔方式（如：折叠门、活动墙面等），为了能适合不同使用功能的需要而改变其空间形式。

2。静态空间和动态空间

静态空间一般说来形式比较稳定，常采用对称式和垂直水平界面处理。空间比较封闭，构成比较单一，视觉常被引导在一个方位或落在一个点上，空间常表现非常清晰明确，一目了然。动态空间（又称流动空间）往往具有空间的开敞性和视觉的导向性的特点，界面（尤其是曲面）组织有连续和节奏性，空间构成形式富有变化和多样性，其运动感在于塑造空间形象的运动性上，如斜线、连续曲线等，更在于组织空间的节奏性上。

3。开敞空间和封闭空间

A：在空间感上：开敞空间是流动的，渗透的，它可提供更多的室外景观和扩大视眼；封闭空间是静止的、凝滞的，有利于隔绝外来的各种干扰；

B：在使用上：开敞空间灵活性较大，便于经常改变室内布置；封闭空间提供了更多的墙面，...空间的类型或类别可以根据不同空间构成所具有的性质特点来加以区分,以利于在设计组织空间时选择和运用。

一、类型如下：

1。固定空间和可变空间

固定空间常是一种经过深思熟虑的使用不变、功能明确、位置固定的空间，因此可以用固定不变的界面围隔而成。可变空间与其相反，常采用灵活可变的分隔方式（如：折叠门、活动墙面等），为了能适合不同使用功能的需要而改变其空间形式。

2。静态空间和动态空间

静态空间一般说来形式比较稳定，常采用对称式和垂直水平界面处理。空间比较封闭，构成比较单一，视觉常被引导在一个方位或落在一个点上，空间常表现非常清晰明确，一目了然。动态空间（又称流动空间）往往具有空间的开敞性和视觉的导向性的特点，界面（尤其是曲面）组织有连续和节奏性，空间构成形式富有变化和多样性，其运动感在于塑造空间形象的运动性上，如斜线、连续曲线等，更在于组织空间的节奏性上。

3。开敞空间和封闭空间

A：在空间感上：开敞空间是流动的，渗透的，它可提供更多的室外景观和扩大视眼；封闭空间是静止的、凝滞的，有利于隔绝外来的各种干扰；

B：在使用上：开敞空间灵活性较大，便于经常改变室内布置；封闭空间提供了更多的墙面，容易布置家具，但看见变化受到限制。

C：在心理效果上：开敞空间常表现为开朗的、活跃的；封闭空间则表现为严肃的、安静的或沉闷的，但富于安全感。

D：在对景观关系上和空间性格上：开敞空间是收纳性的、开放性的；封闭空间是拒绝性的。

因此，开敞空间表现为更带公共性和社会性；而封闭空间更带私密性和个体性。

4。空间的肯定性和模糊性

肯定空间是界面清晰、范围明确、具有领域感的空间，一般私密性较强的封闭空间常属于此类。在建筑中凡属似是而非、磨练两可，而无可名状的空间，通常称为模糊空间。在空间位置上常处于两部分空间之间而难于界定其所归属的空间，由此形成空间的模糊性、不定性、多义性、灰色性。。。从而富于含蓄性和含耐人寻味，常为设计室所宠爱，多用于空间的联系、过渡、引申等。

5。虚拟空间和虚幻空间

虚拟空间是指在界定的空间内，通过界定的局部变化而再次限定的空间，如局部升高或降低地坪或天棚，或以不同材质、色彩的平面变化来限定空间等等。虚幻空间，是指室内镜面反射的虚像，把人们的视觉带到镜面背后的虚幻空间去，于是产生空间扩大的视觉效果，有时还能通过几个镜面的折射，把原来平面的物体造成立体空间的幻觉，紧靠镜面的物体，还能把不完整的物体（如半圆桌）造成完整的物体（圆桌）的假象。除镜面外，有时还利用具有一顶景深的大幅画面，把人们的视觉引向远方，造成空间深远的意象。

二、常见的基本空间形态

1。下沉式空间（也称地坑）

室内局部地面下沉，故其有一种隐秘感、保护感和宁静感，而下降高度少则一二阶，多则四五阶不等。

2。地台式空间

与下沉式空间相反。其用途适用于惹人注目的展示和陈列或眺望。

3。凹室与外凸室空间

凹室在室内局部退进的一种指内空间形态，特别在住宅建筑中运用比较普遍。大部分的外凸室空间希望将建筑更好地伸向自然、水面、达到三面临空，饱览风光，使室内外空间融合在一起，或是为了改变朝向方位，采取的锯齿形的外凸空间，这是外凸式空间的主要优点。住宅建筑中的挑阳台、日光室都属于这一类。

4。回廊与挑台

回廊常采用于门厅和休息厅，以增强其入口宏伟、壮观的第一印象和丰富垂直方向的空间层次。现代旅馆建筑中的中庭，许多是多层回廊挑台的集合体。

5。交错、穿插空间

现代室内设计在创作中也常把室外的城市立交模式引进室内，不但对于大量群众的集合常识如展览馆、俱乐部等建筑，在分散和组织人流上颇为相宜，而且在某些规模较大的住宅也有使用。赖特的流水别墅，其建筑主体部分成功地塑造出交错式空间构图起到了极其关键性的作用。交错、穿插空间形成的水平、垂直方向空间流通，具有扩大空间效果。

6。母子空间

即在大空间里围隔出小空间，在许多建筑类型中被广泛采用（如柏林爱乐音乐厅），现在有许多公共场所，厅虽大，但使用率极低，故应按具体情况灵活运用。

7。共享空间

波特曼首创的共享空间。从空间处理上来说，它是一个具有运用多种空间处理手法的综合体系。变则动，不变则静，但一的空间类型往往是静止的感觉，多样变化的空间形态就会形成动感。波特曼式的共享大厅其特点之一就在于此。

8。虚拟和虚幻空间。

视觉效果不错

开敞空间:是在城市的建筑实体以外存在的开敞空间体,是人与社会、自然进行信息、物质和能量交换的重要场所。简单来说就是在城市里的绿化地区,城市水泥森林里真正可以利用阳光和水、分解温室气体制造氧气的绿地.

2、理想的师生关系应该具有哪些特征

学生对老师既敬又怕，我认为是理想的师生关系。比如上课学生能够严肃对待，下课能和老师说到一处。

融洽，

学生认真完成任务，老师认真批改，

积极回答对方所提的问题，

向朋友一样

望采纳

3、描述理想的师生关系的特点及建构的基本策略.

8月7日 17:24 首先我们承认，老师只是老师，不能也不应该试图在学生心目中获取母亲和朋友的地位。但是，这并不意味着老师不能“象”个母亲或朋友。在学生危险的时候不顾一切的保护他们，这样的老师就象个母亲，但是你的任何关爱都不能为一个失去母爱的学生赢得拥有母亲的自尊，哪怕你能给他母亲般的关爱。老师也可以象个朋友，和同学一起打球，一起郊游，但是当他考试不及格想找个人发泄，或者喜欢一个女生却被人家冷落需要计策的时候，他很难想象老师会是个听他发脾气，也不把他的秘密出卖给家长的朋友。

所以，我觉得老师最理想的地位应该是半个家长和半个朋友。对学生适当的严格，拥有适当的权威，给予适当的关怀；同时他们愿意跟你述说一些成长的苦闷，请教生活上的一些问题，一起玩他们喜欢的游戏。

总之，凡事恰如其分，教师就是在严师、慈母、良友之间寻求平衡的人。

这个 我觉得现在教育压力大 老师面临的问题更多 我坚持不认为要年龄过大的教师教学 应该多用年轻教师 学生与年龄大的教师之间代沟已经不知道远到哪了 多关心学生喜欢什么 将教学与学生爱好相结合 也就是说 从他们爱好着手 最后拉扯到课堂 然后他们还心甘情愿

4、新型师生关系的特征?

多一些互动，互相理解体谅，作业适当，朋友般的平等关系互相关心，轻松温暖的师生关系，能在轻松自在中传授知识教给学生们处事方法培养一些能力。

茫茫人海中能相遇成为师生，也是缘分啦，好好珍惜。

学生和老师之间永远有一座桥梁，上面铺满了白花花的银子，这就是现在新型的师生关系。

5、实体空间和虚拟空间有什么异同

实体空间的特点是空间范围明确，私密性较强；虚拟空间的特征是空间范围不明确，私密性小，处于实体空间内。又被称为空间里的空间或“心理空间”。虚拟空间是创造完美居室室内空间的一种有效方法，具体形式主要表现于地面，顶棚等界面，但虚拟空间并不是孤立存在于整体空间之中，而是和其它空间相互结合、相互渗透，充分把握虚拟空间的设计手法将会使居室室内空间变得更丰富,更完善。异 1）分割的方式不同，实体空间是处于绝对的分割：虚拟空间是相对的分割。2）虚拟空间是需要联想和“视觉完形性”来划定空间：实体空间则完全的阻隔来划定空间。3）虚拟空间可以借助家具,陈设,绿化,水体,照明,色彩,材质,改变标高等来完成：而实体空间利用墙体等完成。

同 1)都是属于内部空间范畴2）都是室内空间装饰的元素划分室内空间来形成某种视觉上和心理上的美感.

实体空间就是实际生活中的可以感受的到的实实在在的空间！

比如一个房子，房子中有很多家具，这就是一个空间！

而虚拟空间只是一个人们比喻出来的，不是实际存在的，

比如硬盘的空间就是虚拟的，80Ｇ的硬盘空间只是在说明它的容量大小！

希望对你有帮助