孩子做作业心理辅导，辅导孩子作业如何控制情绪

1、作业心理有哪些表现,如何进行辅导?

不要用强硬的语气，不然被辅导者心理会不舒服，效率会大打折扣。用一些温和的语气，比如说，这题也许你错了，你再仔细检查检查。这题的方法，应该是。。。。。。。如果是小孩子，加一点鼓励，例如，你看，你多聪明。这不就做出来了。

2、如何让孩子独立完成作业

一、每天花10－20分钟的时间同孩子讨论当天课堂上的学习情况，对孩子学习的内容、思维的方法、遇到的困难、成功的体验等各个方面进行交流。这不会耽误您太多得时间，您可以利用做饭、吃饭、收拾家务，或是饭后休息的时间，统筹安排起来。愉快的学习交流可以帮助孩子认识到学习的重要性，使学习成为他的乐趣和习惯。

二、帮助孩子树立自信心，孩子做作业离不开家长，根本原因是缺乏自信，所以家长应经常鼓励孩子，诸如“你能行”“我们相信你”等，设法树立其自信心，激励孩子独立完成作业。对孩子完成作业好的表现及时表扬，注意表扬要具体、直接。比如，说：“听写20个生词，你答对了19个，比昨天有进步了。”

三、当你的孩子正在做家庭作业时，家长最好离开这个房间，让孩子独处，不要给孩子造成有机会依赖家长，什么都问，要让他独立思考。

四、同孩子共同制订家庭作业计划，并严格按计划执行。遵循的原则是：整体作业时间有计划，单科作业时间有安排。小学生作业主要有以下几个科目：数学、语文、英语，另外还有适当的实践活动性作业。制订计划时可以分成两大块，譬如放学回家可以先吃点水果，喝点水休息一会，“充充电”，然后就开始完成“饭前”作业，饭前完成数学和英语，那么饭后就完成语文和其他作业。这样利用吃饭的时间可以让孩子补充体力和营养，还可以多休息一会儿以补充精力。具体到单科作业，可以根据通常留作业的量结合当天实际的情况、自己孩子的具体情况规定具体时间，比如数学作业

三、四年级的作业量一般不会超过30分钟，其中包括每天的口算练习大约3－4分钟。

一、逐渐减少陪孩子写作业的次数，不要一下子就停止，可以说：“妈妈今天有事要做，明天陪你好不好啊”之类的话。

二、教孩子学会每天放学后将当天要写的作业汇总一下，计划一下先写什么，在写什么，让他学会有条理的写作业。

三、孩子遇到难题时，也许会问这道题该怎么做，此时，不能告诉她现成的答案，要鼓励他自己试着解答。

在指导孩子做作业时，家长一定要注意让孩子独立完成作业。应该注意以下几点：

1 逐步培养孩子独立做作业的能力

独立做作业的能力，是自主学习能力的一部分。家长要逐渐培养孩子独立做作业的能力。如果有的孩子从一年级就陪，陪了好几年，那家长也要想办法，逐渐地培养他独立做作业。例如，孩子做作业的时间为1个小时：你在一个月之内，就陪孩子1 个小时，下个月就陪他半个小时 ，第三个月降到开始让他独立地做作业。这样慢慢放手，逐渐锻炼。如果你抱着孩子不能放松，一放松成绩就会下降的心态，，那你就只能死看死守了，结果到了初中、高中，就会导致孩子厌学。

2 不要看着孩子做作业

家长不要坐在孩子身边，盯着孩子做作业，其实孩子并不希望你坐在他身边，你坐在他的身边反而会给他造成压力，使本来会做的题忘得一干二净。而且你坐在人他身边，看到他不会答题时，多半会急着把答案告诉他，这会使他养成独立思考的坏毛病。在以后的日子里，当他一碰到稍微难点的题目时，就会自己不动脑子坐在那里大声地叫：“妈妈，这道题我不会，你来教教我！”

3 增强孩子做作业的信心

家长要帮助孩子树立自信心。孩子写作业离不开家长，很大原因是对自己的能力缺乏自信，所以家长应经常鼓励孩子，诸如“你能做好”、“我们相信你”等，树立其自信心，鼓励孩子独立完成作业。

4不要告诉孩子答案

孩子有不会的问题

，会向家长寻求答案，但家长不要把答案直接告诉孩子，当孩子提问时，你应该说：“你说呢”、你想想看“、再想想看”。如此一步步引导，而不要急于告诉现成答案。即使孩子经过思考后的回答不正确，不符合事实，那也要以赞赏的眼光，鼓励的语言去欣赏孩子的思考之果。只有这样，孩子的思维才会活跃，才能享受到思考带来的乐趣，才能更好垢独立地完成作业。5 教给孩子有计划地完成作业

3、小学生做作业有恐惧心理,怎么办?

据心理门诊的统计，在每次开学前后、考试前后是“学校恐惧症”的高发期。“学校恐惧症”常表现为：焦虑、恐慌、害怕，总是借口身体不舒服，如头痛、肚子痛、呕吐等而拒绝去上学，有时可出现心跳加快、呼吸急促、面色苍白等症状。如允许在家休息，症状缓解较快;孩子平时在幼儿园、学校中与同伴的关系不好，没有或较少有好朋友;孩子对幼儿园生活或学校学习不感兴趣，常常伴随学习困难等。

出现“学校恐惧症”的原因可能有孩子自身的原因，也可能包括一些外在环境的因素如目标过高，不能完成学习任务。

对于患有“学校恐惧症”的孩子，家长要有充分的耐心，帮助其重新走向课堂。首先，让孩子减轻压力，家长应该帮助孩子一起完成作业或布置的任务，逐渐过渡到孩子自己做作业，布置的作业没有完成、出现错误也不要指责，减少给孩子的压力;其次，常与老师联系，可由老师帮助孩子补习落下的功课，并请老师多给孩子鼓励，与老师关系的改善也会减轻孩子的压力;第三，多请同伴到家中来和孩子一起做功课，增加同伴交往的时间，改善与同伴的关系，使孩子在幼儿园或学校有交流、沟通的机会，让孩子学会独立地处理问题，对孩子不想做的事要给予充分的尊重和理解。

只要别太多.太多吓的.

适应的布置

教育他们做作业不是可怕的事

4、家长如何辅导小学生的作业

1. 与老师保持联系，了解孩子家庭作业的数量，以及孩子所交作业的质量。

2. 设置一张时间表, 包括开始和结束的时间。不要把时间安排在快要上床的时间，因为这时孩子可能已经困倦了。周末的作业最好安排在星期六，不要等到周日的晚上再着急写。

3. 鼓励你的孩子把家庭作业分成“我自己可以独立完成的”，和“我需要帮助的”。家长应该只帮助做好孩子不能独立做的那部分, 例如听写等。这是在培养孩子的责任心和独立性。

4. 给孩子定个规矩，在完成作业之前，不容许看电视或玩耍。

5. 为孩子提供一个好的学习环境，比如光线明亮，环境安静无噪音，有利孩子集中注意力，也有利孩子的眼睛卫生。

6. 对孩子完成作业好的表现及时表扬，注意表扬要具体、直接。比如，说:“听写20个生词，你答对了19个，比昨天有进步了。”

7. 当你的孩子正在做家庭作业时，家长最好离开这个房间，让孩子独处，不要给孩子造成有机会依赖家长，什么都问，要让他独立思考。

8. 当孩子的作业写完了，不要轻易给孩子改正错误，那样不会让他有深刻的印象。让孩子自己检查，如果错了自己负责。另外老师也可以根据作业的情况了解孩子的学习情况。

9. 可以帮助孩子组织一个学习小组，两、三个同学一起学习，有利孩子的进步。

10. 允许孩子在写作业的过程中有片刻的休息时间，喝喝水，上个厕所什么

1. 与老师保持联系，了解孩子家庭作业的数量，以及孩子所交作业的质量。

2. 设置一张时间表, 包括开始和结束的时间。不要把时间安排在快要上床的时间，因为这时孩子可能已经困倦了。周末的作业最好安排在星期六，不要等到周日的晚上再着急写。

3. 鼓励你的孩子把家庭作业分成“我自己可以独立完成的”，和“我需要帮助的”。家长应该只帮助做好孩子不能独立做的那部分, 例如听写等。这是在培养孩子的责任心和独立性。

4. 给孩子定个规矩，在完成作业之前，不容许看电视或玩耍。

5. 为孩子提供一个好的学习环境，比如光线明亮，环境安静无噪音，有利孩子集中注意力，也有利孩子的眼睛卫生。

6. 对孩子完成作业好的表现及时表扬，注意表扬要具体、直接。比如，说:“听写20个生词，你答对了19个，比昨天有进步了。”

7. 当你的孩子正在做家庭作业时，家长最好离开这个房间，让孩子独处，不要给孩子造成有机会依赖家长，什么都问，要让他独立思考。

8. 当孩子的作业写完了，不要轻易给孩子改正错误，那样不会让他有深刻的印象。让孩子自己检查，如果错了自己负责。另外老师也可以根据作业的情况了解孩子的学习情况。

9. 可以帮助孩子组织一个学习小组，两、三个同学一起学习，有利孩子的进步。

10. 允许孩子在写作业的过程中有片刻的休息时间，喝喝水，上个厕所什么的。

和孩子做一个小游戏，会对你有很大帮助的、画画或者玩橡皮泥，家长陪他玩，“赞赏他画的很好”、“捏的很像”，或者试着在网上下载这套软件。我看过《赏识教育》这套光盘！”。然后家长悄悄地给孩子检查作业，挑出有错误的题，让孩子来批改，看后茅塞顿开。建议你去新华书店买来这套光盘，让孩子感受到自己能力很强。然后再陪他一起学习，发现优点也要赞赏先从孩子喜欢的游戏开始培训，比如孩子喜欢拼图，孩子批改作业。改对了多加赞赏：“我们的孩子将来一定能做老师。这叫做《赏识教育》，其中的教育方式让人耳目一新，就叫“每日一题改错”吧。由家长做题，孩子从成就感中得到愉悦，改对了就告诉孩子：“其实如果你细心一点，做完作业自己检查一遍，就会避免许多错误

5、如何辅导注意力不集中的孩子做作业?

1、平等交流，多了解孩子，多鼓励，多表扬。找到作业不集中注意力的原因，对症下药。如多就减等，不要一味地只盯住她的成绩。 给孩子真正属于自由支配的时间，让孩子自己选择写作业的时间。

2、定时法：买一个定时器，让孩子在规定的时间内完成作业，做到后应及时鼓励，这样可以帮助孩子提高效率；

3、注意力集中训练：课余时间可以和孩子一起玩一些走迷宫、找不同、拼图等智力游戏。

你好！

家长多辅导下

也得靠家长监督

可以适当地给予奖励

比如做完作业并且都做对了

可以让他做什么他感兴趣的事之类的

希望对你有所帮助，望采纳。

多了解孩子，多鼓励，多表扬。找到作业不集中注意力的原因，对症下药。如多就减等，不要一味地只盯住她的成绩。 给孩子真正属于自由支配的时间，让孩子自己选择写作业的时间。