求关于自闭症的心理学资料,自言自语是自闭症吗？

导读：本文主要介绍了自闭症的心理学资料，包括社交发展、沟通方面、行为方面、感知模式、发展方面、情绪及行为方面、生活习惯以及强项和兴趣等方面。社交发展方面，自闭症儿童缺乏对别人的关注和交往能力；沟通方面，自闭症儿童存在语言理解和非语言沟通的困难；行为方面，儿童坚持某些行事方式和程序，拒绝改变习惯和常规，并且不断重复某些动作，兴趣狭窄且会专注于某些特定物体或物体部分。自言自语虽然是自闭症的一种表现形式，但并不是自闭症的必要条件。人格发展的八个阶段理论也可以帮助理解自闭症的形成原因。如下为有关求关于自闭症的心理学资料,自言自语是自闭症吗？的文章内容，供大家参考。

1、求关于自闭症的心理学资料

（一）社交发展方面：

对外界事物不感兴趣，不大察觉别人的存在；

与人缺乏目光接触，未能主动与人交往，分享或参与活动；

在群处方面，模仿力较弱，未能掌握社交技巧，缺乏合作性；

想象力较弱，极少通过玩具进行象征性的游戏活动。

（二）沟通方面：

语言发展迟缓和有障碍，说话内容，速度，及音调异常；

对语言理解和非语言沟通有不同程度的困难；

可能欠缺口语沟通的能力。

（三）行为方面：

在日常生活中，坚持某些行事方式和程序，拒绝改变习惯和常规，并 且不断重复一些动作；

兴趣狭窄，会极度专著于某些物件，或对物件的某些部分或某些特定 形状的物体特别感兴趣。

此外，患有自闭症的儿童也有可能有下列相关的特征：

（一）感知模式：

对某些声音，颜色，食物或光线会产生焦躁不安或强烈的反应；

对冷，热，痛楚的反应很弱，所以对危险行为缺乏警觉及适当的反应；

会不断转动身体或用异常的方法探索物件，把自己沉迷在某种感官刺激中。

（二）发展方面：

大约有百分之三十的智力发展正常，百分之七十智能发展迟缓或者智商会在七十或以下；

在各方面能力的发展不平均，而且发展过程和一般儿童有差别。

（三）情绪及行为方面：

由于沟通上有困难，加上未能适应转变，所以比较容易受情绪或环境因素刺激，表现冲动或有伤害性的行为。

（四）生活习惯：

会抗拒某种味道，颜色或未曾吃过的食物，因而形成严重的偏食行为；

会有难以入睡的情况。

（五）强项和兴趣：

部分患者可能会有异常的记忆力；

在个人兴趣和技能方面可能有特别超卓的表现。

（六）社交方面：

甚少与别人有目光接触，也不会注意别人的表情和情绪变化，更难从别人的言语，行为推断别人的想法，意愿和意图或理解别人的感受。

有时候会有不恰当的情感表现和社交行为，例如在别人不开心时大笑，在某些场合说些不恰当的话，或未能与人分享快乐。

2、自言自语是自闭症吗？

这是个和心理学有关的问题，据说每一个人都会有不同程度的自我分裂。一般情况自言自语都是心理上有不安全感或对自己不信任。其实这是人类一种很深层次的意识状态，不安全感，疑惑.迷茫.人类几乎很难察觉自身的这种矛盾,而碰到一些问题时出于无意识的自说自话。可以说百分之九十九以上的人都会自言自语。但仍然会有一些人不会。比如一些天才，对自己心理状态很敏感的人，或者有宗教信仰的人，意志坚定的人。 一般忧郁，或者内向的人容易出现这种情况。 自言自语，只是自己和自己说话而已，如果这样你觉得很舒服，能排解困难和问题的话，也没什么关系。如果要改变，就多与好朋友沟通，这样等于找到了倾诉的对象，会减少你的自言自语。 这个不是自闭症，别担心，可能是性格的关系。

3、自闭人格是怎样养成的

心理学中，把一个人一生的人格发展分成八个阶段，每个阶段都有其特定的发展任务。一个人的人格发展任务完成得好，就会形成积极的品质；完成得不好，就会形成消极的品质。“自卑”，其实就是人格发展任务完成得不好造成的。 人格发展的八个阶段分别是：

1、婴儿前期（0～2岁）：这个阶段的主要发展任务是获得信任感，克服怀疑感；培养出的良好人格特征是“乐观”品质。

2、婴儿后期（2～4岁）：这个阶段的主要发展任务是获得自主感，克服羞耻感；培养出的良好人格特征是“意志”品质。

3、幼儿期（4～7岁）：这个阶段的主要发展任务是获得主动感，克服内疚感；培养出的良好人格特征是“目标”品质。

4、童年期（7～12岁）：这个阶段的主要发展任务是获得勤奋感，克服自卑感；培养出的良好人格特征是“能力”品质。

5、青少年期（12～18岁）：这个阶段的主要发展任务是形成角色同一性，防止角色混乱；培养出的良好人格特征是“诚实”品质。

6、成年早期（18～25岁）：这个阶段的主要发展任务是获得亲密感，避免孤独感；培养出的良好人格特征是“爱”的品质。

7、成年中期（25～50岁）：这个阶段的主要发展任务是获得繁衍感，避免停滞感；培养出的良好人格特征是“关心”品质。

8、成年后期（50岁以后）：这个阶段的主要发展任务是获得完善感，避免失望感或厌恶感；培养出的良好人格特征是“智慧”、“贤明”品质。 这八个阶段，前一阶段是后一阶段的基础，前一阶段的发展任务完成得不好，就会影响后面阶段任务完成的质量。 一个人如果他在婴儿期、幼儿期、童年期某个阶段的人格发展任务完成得不好，就可能产生“自卑”。因此要克服“自卑”，就要完成前几个阶段的人格发展任务。具体来说，就是：

1、 培养“积极乐观”的人格品质，对未来充满希望，而不是悲观失望。

2、 培养“独立自主”的人格品质，凡事自己做主，不依赖他人。

3、 培养“目标导向”的人格品质，思维行动围绕着目标进行，而不是感情用事。

4、 培养“勤奋好学”的人格品质，努力提高自己的知识能力，而不是一味地否定自己。 其实，按照人格发展理论，以上这些人格品质，应该在上中学之前就培养成功。现在才着手培养这些，已经错过了最佳培养时期。不过，为了克服“自卑”，为了自己一生的幸福，还是勉为其难，知其难为而为之吧！

4、一个人的心理问题？（自闭）

因为你的心是骄傲的 或许是受过伤 或许是害怕受伤 你把心墙建筑的很高 所以才会感觉没有朋友

但同时你的性格又有开朗的一面 喜欢和人交谈 呵呵 也许 每个人的心里都有一块秘密花园吧 是你自己的定位问题。你应该是那种厌世愤俗的人吧。去崇拜一些人，去了解他们·他们也是凡人