孩子无动于衷是什么心理,孩子对于自己的错误从不弥补总是无动于衷是怎么回事该怎么办
1、孩子对于自己的错误从不弥补总是无动于衷是怎么回事?该怎么办
您好,也许这是心态问题。要让他真正了解到这是一个错误,他才会弥补改正。试试晓之以理动之以情,多一点耐心跟他分析分析这样的错误为什么是错的,有什么危害。通过沟通让他认同家长的想法,也让家长了解孩子的内心,相信这样能对解决问题起到一定的作用~~记得问清他的理由,不要全盘否定孩子的想法。当然,阐述道理的深浅和孩子的年龄与阅历有关。希望能够帮到您~~
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2、我家孩子我在叫他的时候他老是无动于衷给不是叫他一样,请问这是怎...
有的孩子在耍玩具或是专注做什么事情的时候,是会这样,说明这样的宝宝做事比较认真,不容易分心,还有就是宝宝太小了基本就没有那么多的反映
那肯定是你孩子的性格问题,你可以凶他几次,这样你下次叫他的话,他肯定是不敢不理你了
亲,这得看你们宝宝多大了。宝宝小的时候,已经听得到你在叫他,并且知道你在叫他,但也可能寄心于自己手头玩的东西,不理睬你的。但是到大一些像我们一岁多了,叫他肯定会有反应的了。
那说明孩子做一件事时比较专心,另外也说明他对你的感情不够深
你好。请问你家宝宝有多大了?如果只是刚出生的婴儿那这样也是很正常的,如果大点有好几个月了那你带他去看看医生,或者慢慢培养他,也许他还不知道自己的名字呢,。老人说宝宝的名字叫一百天他就知道是他的了。哈哈!
3、孩子对什么都无所谓怎么回事?
早点断了吧。男人这点决断都没有,怎么做大事。对方明显看不起你,还墨迹。哎。你也没有给个很多她感动的东西。美好的画面也少,每天的一个电话也或许没有。没办法,都是相互的,就是心里喜欢,如果不做点东西给对方。又谈什么喜欢。爱她就付出无怨无悔。那才是真爱。
有可能孩子生闷气
也有可能˙孩子对这方面不感兴趣
无所谓有很多时候并不是真的无所谓
只是做家长的看不出来 无法了解孩子的内心世界
建议您好好和您孩子沟通
有疑问请追问 无疑问请采纳
4、为什么我发火时,一年级的小朋友会无动于衷呢?小学教育
你可否注意您的批评态度呢? 须知批评小学生与批评 大人的方法是不一样的
批评小学生你只需要略为重气地说一下,他们便会听了
威信是培养出来的,倘若你在批评时,别的学生开始说话了,你不妨挑一个你最为不顺眼的,叫他先靠门边站,处理完了一个在处理另外一个
目光的问题呢..你只需要对有做错的学生 施加压力就行了 具体上,你还得满满的体验.
你做不到凶,就做好人好了..(想当年,就是人太好,不懂得控制.反而让学生骑在头上..悲哀啊)
要做到又有威信,又亲切的老师实在不易啊.
你先想想,你要走那条路,你的性格适合当那种老师. 若论效果呢,我还是劝你当为凶巴巴 的教师算了,(本人还是觉得, 亲切的老师较为受学生爱戴,不过代价就是 欠缺威信了.)
你还在学习阶段,有很多事情需满满的体会...祝福您
对一年级的小朋友有什么好火的。。。。
哎。
以上的人说的方法很有用。
语言不通。太小 不知老师为何而火 幼儿园的现在都不火了
不要动不动摧残小朋友了
容易留下心理阴影的 首先并不是你没有威信。看一看你是否用的方法不好。你可以对一年级的小朋友发火
是你教学的失败
他们无动于衷
更是你教学的失败
你不知道如何树立老师在小学生的威信
是失败中的失败 试一试用奖励的方法。
如果是小朋友的话``可以用奖励的办法:
1.可以如果表现好的话给一个贴纸,然后贴在书上```自己定一个有多少个贴纸可以换东西(但是不用太贵的哦~比如糖果、徽章、笔、水瓶、笔记本......)
2.(上面的提议嫌麻烦的话可以直接点咯``)某某某表现的好的话直接奖励吖~
の``
对一年级的小朋友发火
是你教学的失败
他们无动于衷
更是你教学的失败
你不知道如何树立老师在小学生的威信
是失败中的失败
你好!
以表扬为主,鼓励为辅呀,
我也是一年级的老师,不过是数学的,
开展比赛是一种最好的,吸引注意力的方法;
课堂上充分利用多媒体,课件教学,是一种很好的很有效的措施
不能发火,反而起负作用
打字不易,采纳哦!
5、家长如何对待孩子的逆反心理
他们认为自己已不是小孩而是大人了,独立活动的愿望变得越来越强烈,他们一方面想摆脱父母,自作主张;另一方面又必须依赖家庭。这个时期的孩子,由于缺乏生活经验,不完全恰当地理解自尊,强烈要求别人把他们看作是成人。如果这时家长还把他们当小孩来看待,无微不至的 关怀,口罗口罗唆唆地叮咛,他就会厌烦,就会觉得伤害了其自尊心,就会产生反抗的心理,就会萌发对立的情绪。如果父母在同伴和异性面前管教他们,那么,他们的逆反心理会更强烈。
难怪此时,许多家长常抱怨孩子越来越不听话了,整天不想回家,不愿与家长说心里话,交换想法,做事比较任性。而许多孩子却说,父母一天到晚唠唠叨叨,烦死人了!规定这不许,那不准,真讨厌!显然,家长和子女在对着干。
家长应从以下三个方面着手:
一、善于理解孩子。(1)家长要看到孩子的成长,尊重孩子的自尊心,与他们建立一种亲密的平等的朋友关系,并允许孩子也能参与家庭的管理。(2)家长要相信孩子有独立处理事情的能力,尽可能支持他们,在其遇到困难、失败时,应鼓励安慰,成功了要立即表扬。(3)家长要有勇气向孩子请教,有勇气承认自己的过失。
二、了解逆反心理产生的原因。逆反心理产生的原因有三种。一是好奇心,例如,一些不健康的文艺作品,越是受批评,人们越是想看,想方设法要弄到手,一睹为快。这些都是由于好奇心的缘故。二是对立情绪,任凭你苦口婆心,千言万语,他却无动于衷,认为你是虚情假意,吹毛求疵。三是心理上的需要,孩子对于越是得不到的东西,越想得到;越是不能接触的东西,越想接触;越是不让知道的事情,越想知道。这是人们心理发展的一般规律,由于孩子理智程度较差,这种欲求也更强烈。
为此,家长应看到逆反心理的积极一面,如因逆反心理出现的好奇心,是一种渴求认知事物的欲望,是求知的动力。逆反心理往往具有求异和思辨的特点,是孩子智慧的火花,创造的源泉,家长应留心注意,因势利导,促其成材。
教育专家建议:父母若发现孩子有逆反心态,可采用以下方法来化解:
第一,观察和沟通。
家长学会观察孩子,并注意与孩子的沟通方式。很多时候,父母必须超脱自己的角色,从第三者的角度观察孩子叛逆的问题,并以不同的角度对待孩子,做有限度的迁就。
第二,保持冷静。
急躁的父母,应该提醒自己,保持冷静,并等待孩子冷静后,再进行沟通。
第三,寻求意见。
管教孩子,有时应该寻求别人的意见,让自己的思想更开阔。最好跟孩子的老师多加强交流,了解孩子平时在学校的表现。
第四,开放自我。
父母发现孩子的兴趣会影响功课时,不要立即禁止,最好能多了解情况,如陪孩子去电子游戏中心,和孩子讨论他们的偶像,以此提醒什么是应该学的,什么是不应该学的。只有进入孩子的内心世界,才能相处得更融洽。当父母与孩子相处融洽了,孩子就不会反叛了。
第五,不断试验。
父母管教孩子,要时常改变方式,孩子小的时候,一般只是父母讲,孩子听。上了中学后,就应尝试双向沟通,也听听孩子的建议。一旦发现某一种方法行不通,就应随时改变方法,不断试验,直至发现有效的方法。
第六,实践体验。
就是通过实践,进行体验,以化解孩子的逆反心理。如有父子俩散步,儿子看了西瓜一定要买,父亲说离家太远,提回去太累了,不买。儿子不高兴:“我喜欢吃的西瓜你不买,你喜欢我学习好,我也不好好学。”父亲一想,对独生子说:“买瓜可以,你要负责提回家。”独生子同意了,累得满头大汗才把西瓜抱回家,使儿子感触很深:“吃个西瓜真不容易啊。”
第七,将心比心。
父母要与孩子将心比心,相互间的关系就会融洽,孩子也就没有逆反心理了。
第八,分析说明。
父母要仔细分析孩子形成逆反心理的具体原因,并进行充分的说明,这样,孩子的逆反心理就会逐渐消失。
6、为什么孩子变得越来越不爱动脑
事实上,不爱动脑筋是由于学生没有掌握好做题的方法与基础知识,没有彻底理解怎样做题和思考过程。要学会思考,不要害怕做错。要先从基础知识抓起,多做练习题,尤其是理科,思维含量较大,要理清做题思路,认真思考。做题不求快(练习时),倘若你通过思考,做会了一道题,那么相同类型或考察的知识相同的题,做起来也就简单了。我们以前的理科老师总是告诉我们许多题考的是同一种知识的运用,只是换了一种问的方式,实际上“百变不离其中”。思考相当的重要,做一道题的方法有很多,答案并不唯一,所以只要逻辑正确即可。。。如果基础不扎实,就先从简单的题做起,等到完全掌握了做题技巧,再研究难题。。。总之,要专心致志,做题时不要想其他的事情,,很多错题也是由于粗心所造成的。。
一、现代的生活
现在的大部分孩子业余时间的主要活动都是看电视,看动画片,打电脑游戏,很少有孩子去看课外书,经常进行户外活动的就更少了。在家庭生活中,很多孩子都有帮家长做家务,大部分也都会使用家用设备,由于设备都实现了自动化,所以孩子也就很少动脑筋了。
二、缺少想像空间
由于条件所限,现在的孩子大多都没有机会自己动手制作一些工具或者动脑去解决生活中出现的难题。
孩子变得越来越不爱动脑该怎么办呢,思维训练专家告诉您,要引导孩子自己动脑,家长要在生活中注意培养孩子发现问题,提出问题,思考问题,解决问题。生活中的正确引导和专业的思维训练都可以让孩子聪敏健康的成长。
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