枣核表现心理的词语哪些，小学六年级课文枣核文中找出三个最能表现朋友渴望得到枣核...

1、小学六年级课文《枣核》文中找出三个最能表现朋友渴望得到枣核...

再三托付 殷切 已经

我不知道是不是全对，但是我能保证有对的，我们老师讲过了。

再三，已经，殷切。

2、请你从文中找出三个最能表现朋友渴望得到枣核的心情的词语

殷切，再三，已经

3、请你从文中找出三个最能表现朋友渴望得到枣核的心情的词语

航空信，再三，殷切，托在掌心，

再三 殷切 托在

再三，已经，殷切。

再三托付 已经 殷切

4、枣核节选阅读答案1.说说下面划线的词语表达了人物什么思想感情-...

说说下面划线的词语表达了人物什么思想感情。（2分）

①她劈头就问我：“觉不觉得这花园有点家乡味道？”

②这里一过圣诞，我就想旧历年。

答案

①“劈头”在这里是“正冲着头;迎头”，直截了当，说明这个朋友急于想我诉说思乡之苦的心理。

②“一过……就……”，这个句式实际上是表示一种强调，表达了一种佳节思亲的感情。

5、枣核中的三个“想”字,表达了旧时同窗什么心情

依恋故土，思念家乡以及对祖国深深的眷恋之情，毕竟因为历史的原因，老人家已经有近半个世纪没有回国了。回不到自己的家乡，只能将那份深深的思乡之情寄托在家乡风物里，杨柳啊、莲花啊、北海啊、枣核啊将这思乡之情体现的淋漓尽致

形容心情三个字的词语，有关描写心情的三字词语

真郁闷：形容心情特别的不好，非常的郁闷

兴冲冲：形容心情非常开心高兴的三个字的词语

乐呵呵：心情非常的开心，每天乐呵呵的笑

美滋滋：遇到好事的时候每个人的心情都美滋滋的

甜蜜蜜：心情非常高兴，就好像蜜一样甜

6、1.《枣核》中旧时同窗采用哪些方式表达自己的思想乡之情?

“故弄玄虚”，表现出他兴味盎然地故意不对“我”说明枣核的用途，“调皮劲”十足。这和上文“我”的彼此都已是“风烛残年”的心理活动相呼应，更表现出几颗枣核使得这位“风烛残年”的朋友，都欢喜得返老还童了。这就更加深了读者的悬念，吸引读者阅读后文。

在“我”动身访美之前，一位旧日同窗写来了封“航空信”。信由“航空”邮寄，惟恐“我”不能在动身前收到，而且信中“再三”托付“我”为他带几颗生枣核；表现出这位朋友对枣核非常重视，亟盼“我”为他带几颗生枣核到美国去，郑重托带枣核。

写朋友居住的环境不是闲笔，这样写是为了突出朋友所住山城和他家住宅优美的环境，说明优裕的生活并没有阻断朋友强烈的思乡之情，从而突出主题

写朋友居住的环境不是闲笔，这样写是为了突出朋友所住山城和他家住宅优美的环境，说明优裕的生活并没有阻断朋友强烈的思乡之情，从而突出主题。

朋友指点“我”注意到台阶两旁的“两株垂杨柳”和草坪中央的“睡莲池”。垂杨柳、睡莲，都有具有浓厚的家乡味道，栽垂杨柳、养睡莲，正体现了朋友的思乡之情。他要以在异乡目睹家乡味道的垂杨柳、睡莲，来聊以慰藉思乡之情

事业的如意，齐全的现代化设备，难补远离故土的缺憾，因为这里不是心的归宿，身在异国，心永远系着故乡。

、“想厂甸，想隆福寺，这里一过圣诞，我就想旧历年”，这一串“想”字是这位美籍华人朋友用京腔京味述说着对故乡的思念，述说了思乡之苦，它把故乡的形象真切的再现出来，这就充分表达出美籍朋友强烈的思乡感情。

让“我”万里迢迢带几颗生枣核是为寄托思乡之情，在异乡的土地上之中种上一棵故乡的枣树，以慰藉思乡之情。

朋友对我说明了假山石的来历中一连串的动作描写是人物思乡的具体表现方式，饱含着游子眷恋故土的深情。

第11段独立成段是为抒发美籍华人绵绵无尽的思乡之情，点明了文章的中心。