棋王里的心理描写有哪些，不喜不悲的心情描写.

1、不喜不悲的心情描写.

阿城的《棋王》里有这样一段描写“王一生孤身一人坐在大屋子中央，瞪眼看着我们，双手支在膝上，铁铸一个细树椿，似无所见，似无所闻。高高的一盏电灯，暗暗地照在他脸上，眼睛深陷进去，黑黑的似俯视大千世界，茫茫宇宙。那生命像聚在一头乱发中，久久不散，又慢慢弥漫开来，灼得人脸热。众人都呆了，都不说话。外面传了半天，眼前却是一个瘦小黑魂，静静地坐着，众人都不禁吸了一口凉气。”其中的似无所见，似无所闻应该就是你所说的状态。

我想应该是经历过很多事，心无欲念，这种心情就像，张雨生的“大海”中，像要说些什么，却无从说起，只有把它放进心里…

2、有关描写两种心情的片断,每段100字,如悲或喜两种心情

紧张：

我无法平息自己，只有一阵阵徘徊不定的脚步，涌动出我难以平静的情绪里快要胀满的一团团热热的气流。我感觉自己的心像要跳出来一般，徘徊、流浪却找不到出口，只知道自己将面临着一项艰巨却又不得不为的重担，心突然间好累……

心里仿佛被个无形的大石压住，嘴巴不听的颤抖。脑子一片空白，我该怎么办呢，我该怎么办呢，我觉得心脏快要蹦到嗓子眼了，手无足措，脑里一片混沌，不知道自己在干什么，将要去干什么……手脚钻心的冷……

阿城的《棋王》里有这样一段描写“王一生孤身一人坐在大屋子中央，瞪眼看着我们，双手支在膝上，铁铸一个细树椿，似无所见，似无所闻。高高的一盏电灯，暗暗地照在他脸上，眼睛深陷进去，黑黑的似俯视大千世界，茫茫宇宙。那生命像聚在一头乱发中，久久不散，又慢慢弥漫开来，灼得人脸热。众人都呆了，都不说话。外面传了半天，眼前却是一个瘦小黑魂，静静地坐着，众人都不禁吸了一口凉气。”其中的似无所见，似无所闻应该就是你所说的状态。

3、分析〈〈棋王〉〉的语言风格

《棋王》的语言风格是采用现实主义的白描手法,语言简洁朴素,幽默含蓄.小说使用的句式一般简短,避免拖沓的长句子,而且精确地使用动词,去刻划人物的行为,极少堆砌形容词.小说写景状物,看似平淡无奇,实则惨淡经营,十分耐人寻味.如小说临结束时描写王一生独自与九个人下盲棋的场面：“王一生孤身一人坐在大屋子中央,瞪眼看着我们,双手支在膝上,铁铸一个细树桩,似无所见,似无所闻.高高的一盏电灯,暗暗地照在他脸上,眼睛深陷进去,黑黑的似俯视大千世界,茫茫宇宙.那生命象聚在一头乱发中,久久不散,又慢慢弥漫开来,灼得人脸热.”这一段描写把人物肖象描写、心理刻划、景物渲染、抒情议论熔于一炉,令人感到惊心动魄.这种笔墨高度凝练,意境含蓄深邃,正是《棋王》所追求的语言艺术效果.

于是

4、分析阿城的小说“三王”的思想倾向和审美风格

阿城的小说“三王”（《棋王》、《树王》、《孩子王》）的思想倾向是：历史上总有那么一些人，他们外表看似平常无奇，但在特殊环境与条件的激发下，他们却能焕发出惊人的能力与毅力，而当这种环境与条件消逝后，他们会恢复到平庸的状态，对自己超常水平的表现感到吃惊，甚至表示不可相信，但是结果已经铸成，由此历史更进一步，达到螺旋式上升、前进的效果。

“三王”的审美风格是（这个纯属个人看法）：集中描写看似平淡的事实，追求一种朴实、纯真的美与力，通过对这种特殊的美与力的透析，表现人的无限潜能，进而说明在波澜不惊的张力下，蕴藏的正是凡人无穷的力量。全文主要通过心理描写，突出表现这种审美风格。

虽然我很聪明，但这么说真的难到我了

5、求一篇以我是一个什么迷写一篇作文?

我是一个读书迷

儿时的我，在“锄禾日当午，汗滴何下土”的诗歌声中长大，每次端起书，看着那毫无生命的方块字，我总是大喊没意思。读书是我最头疼的事了。

渐渐长大了，我感到了知识的缺乏，每次作文，我都不知从何说起。爸爸、妈妈为我不喜欢读书而烦恼，常常买许多书让我阅读。直到有一天，那天晚上，我们家里开展成语比赛，该我说成语，妈妈说意思，我翻开成语词典，说道：“金蝉脱壳（ké）。”刚一说完，爸爸、妈妈都哄堂大笑，我感到奇怪，不知道他们笑什么，妈妈看我一脸的惊诧，说：“自己看看拼音，到底读什么。”“噢！是‘金蝉脱壳（qiào）’！”我恍然大悟。爸爸严肃的对我说：“以后要注意多读书，那才能积累知识呀！”于是，我便暗暗下决心，一定要多读书，懂得好多好多的知识。

从那以后，我真的喜欢上了读书，因为书给我带来了无穷的乐趣。我渐渐地痴迷于读书。当读到安徒生的童话集——《卖火柴的小女孩》时，我曾为卖火柴的小女孩的命运做过祈祷；当我看到《狼牙山五壮士》时，我为狼牙山五壮士的悲壮流过眼泪；当我读到《三国演义》时，我为诸葛亮的雄才大略钦佩不已。我深深地陶醉在书的海洋中，

曾经在一本书上看到这样一段话“读书能医愚，读书能治穷，读书能疗病，读书能砺志，读书能致远，读书能练达，读书能聪慧，读书能知道怎样交友，怎样识人，怎样说话，怎样做事，怎样活着才身心健康，读书能明白什么样地人生称得上完美无憾。”是啊！读书得好处无穷无尽。

现在，当我捧起《钢铁识怎样炼成的》，深深融入到里面时，我感到自己是多么的幸福，因为我拥有健康的身体，保尔虽然残废，但他那种不向命运低头，坚强的毅志和顽强的精神，深深地把我折服，让我佩服。我对今后的学习、生活充满了希望。我更痴迷于读书了。

读《三国演义》、《水浒传》可以让我们对中国名著有所了解；看《十万个为什么》可以使我们的知识更加丰富；读《作文大全》可以提高我们的作文水平；就是看一些漫画、搞笑之类的，也可以让我们更加幽默，更加富有想象力。

读书给了我知识，读书给了我乐趣，读书更给了我力量。

我读书！读书让我知道了什么是酸？什么是甜？什么是苦？什么是辣？读书让我知道了怎么为人处事？读书给我的最大东西是：知识。它丰富了我的大脑，增长了我的见识。

我是一个读书迷，我读书，我快乐，我成长！ 我是一个画画迷 我的兴趣很广泛，爱读书、爱弹琴……不过，最爱好的、下功夫最大的要数画画了，可以说，我是一个不折不扣的画画迷。无论春夏秋冬，无论在家还是在学校，只要一有空我就拿起画笔，勾个小人儿，画片树叶儿，凡自己有兴趣的什么都画;在地上画，在纸上画，有时还在书本上画，为此，常遭到爸爸的责骂。

记得去年夏天的一个晚上，爸爸妈妈去看电影，我和姐姐留在家里学习。我刚打开课本，忽然看见桌子玻璃板下新压着一张图片——“鹿，我最喜欢的鹿，画下来！”我一边想，一边打开画纸，拿起画笔三下五除二就勾出一只小鹿，由于太急，把鹿头画成小山羊头的样子了。擦了重画！可是又把鹿头画歪了，我只好将计就计，在旁边画了一只鸭子戏水，小鹿回头看着鸭子。画好一看，还不错。爸妈还没回来，我干脆画个痛快吧，画什么呢？想了想，我先画了一望无垠的稻田和碧蓝的天空，然后又画了一个活动稻草人，他右手拿一张弓，左手把一只箭搭在弓上，站在稻田里，像一个士兵一样在守护稻田……

正当我美滋滋地欣赏这两幅画时，“哐当”一声门开了。我紧忙把画往抽屉里塞，可是来不及了，爸爸已经来到了我眼前，姐姐也站了起来。我不情愿地把画递给他们。姐姐看了后夸我画得好，还带着求情的目光看着爸爸。可爸爸呢，只是仔细端详这两幅画，脸绷得紧紧的，又拿着画坐到沙发上继续看。我心里嘣嘣直跳，我想：一顿责骂又少不了啦！又过了一会儿，爸爸果然开口了。但是出乎意料，他没有责备我，反而对妈妈说：“看，这小子画的还可以。”我一怔，爸爸又回过头对我说：“你是真爱好画画吗？爱好、爱好，一要真‘爱’，二要真‘好’。一个好画家，不但画得好，知识也渊博得很哪！”他拍了我肩头一下，接着说：“好好画吧，但千万不要影响学习！”我兴奋得一个劲地点头，什么也说不出来了。

后来，我又画了许许多多的画，如《火上浇油》、《飞翔》……画画使我觉得世界上有那么多美好的事物，使我学会更加仔细地观察生活，以前作文总觉得无话可说，现在打开作文本，就像打开画纸一样，绚丽多彩的今天，光辉灿烂的明天，我都要把它们画出来、写出来。尽管画画使我比别的同学忙一些，但忙中有乐啊！ 我更着迷于画画了！

我们家有一位多才多艺的boy，他的爱好可多了，下面我就来给大家说说。

围棋迷

他，可是一个铁杆围棋迷！李昌镐是他的偶像，常昊是他的理想，《围棋天地》是他最爱看的书，围棋是他最爱的活动。

有一次，他妈妈正在给他讲数学，可他根本没心思听，脑子里全浮现着围棋，然后便进入了思考：2001年棋王是李昌镐，2002年棋圣是小林光一……，这时他妈妈提出一个问题让他回答，他思考了会，突然脱口而出：“聂卫平！”，结果可想而知——一顿暴k。

四驱迷

“肖翔，快给我拿个电池！”

“毛文凯，帮我装下马达！”

“就来。”

“知道了”

“夷，这车装好了，为啥不好开？肖大哥，帮帮me，求您了，ok？”

“笨！你马达上齿轮没装，晕，我没齿轮了，快去小徐（玩具店老板，我们都这么叫他）那儿买个。”

…………

“工作”了一天，他终于可以回家了，在回家的路上，他拿出花了一天功夫装好的

“异度空间（四驱车名）”在滑坡上飞奔了起来。速度可快了，冲上滑坡一点都不费劲。

晚上，他还将“异度空间”放在床边，给他盖上了被子（其实就是手帕）。

他还是科技迷、历史迷、侦探迷……

如果让他填爱好的话，他真不知道该填什么好。哦，对了！忘了告诉你，他就是本公子是也！

我是一个电脑迷

我是个实实在在的电脑迷，为什么呢？那就看我整理出来的证据吧！

“哈哈哈~~~呵呵呵~~~嘻嘻嘻~~~”我自己一个人在家放声大笑道。可能很多人都会问：你笑什么呢？或你遇到了什么好笑的事啦？哪么能笑！等之类的话，但我可不是遇到了什么好笑的话哦，我笑的原因是因为今天爸爸妈妈有事不在家，我又可以开我那亲爱的——“电电”（电脑）啦！

说罢，我马上跑回房间开我那“电电”，说迟不迟，说快不快，“电电”忽然“生病”了，而且还是大病——主机瘫痪了！（就是怪事了！）这该怎么办啊，“电电”是我最最要好的朋友了，现在她生病了，可我却束手无策，“哎，一个玩“电电”的机会失掉了，好衰啊！”正在我发牢骚的时候，奇迹出现了——“电电”突然“康复”了，我见状，一蹦三尺高——冲破了天花板，挨楼上的人骂了一通，还说要告诉我父母听，衰啊……

挨骂不要紧，最重要的是“电电”，所以，我把邻居打发走以后，立马跑回房间上q，上了q以后呢，我就登陆我那心爱的“创网”，发文章去了。

1小时，2小时，3小时…5个小时过去了，我终于打完了一篇文章了要知道，我打字可是非常慢的哦！（经证明，没有这回事。），就在这时，我的q宠突然肚子饿了，我马上退出了“创网”，管我那“神经”的宠物去了。为 什么说它神经呢，那是因为它的肚子经常饿，身子也特容易脏，所以我说它神经。啊，离题了……

我除了迷“电电”里的“qq”和“创网”以外，还迷其他游戏，如泡泡堂或qq大厅里的游戏我都迷，不过我还是最迷“电电”哦！（好像又离题了……呵呵……）

我这个电脑迷的“有趣”事迹还有很多，想知道的就来找我这位忠实的电脑迷吧！

我是一个小书迷 我非常爱读书，我读的书很杂，什么《西游记》《三十六计》《上下五千年》等等，我都看。记得在老家，每次妈妈带我去商场时，我就直往二楼的小书廊奔，坐在书架下，一看就是几个钟头. 来到深圳后，一有时间我就缠着妈妈带我去深圳书城看书。有一次，妈妈又带我来到深圳书城。我们登上四楼，只见地上、架子上到处都堆满了书，看得我眼花缭乱。我走着，看着，突然，一本印刷精美的《三国演义》吸引了我的注意，我拿在手中翻了几页，就舍不得放了。我对妈妈说：“妈妈，我就在这儿看看。你等一会儿再来找我！” 妈妈到别的地方去看大人的书了。我一屁股坐在地上津津有味地读起《三国演义》来。当读到刘备、张飞、关羽桃园三结义时，我不禁为他们由不相识到好朋友的短时间而感到惊讶；当读到蜀兵智烧藤甲兵，我不禁为诸葛亮的足智多谋而感到敬佩。 不知看了多久，我觉得肚子有些饿了，就想时间不早了，该回家了。可举目一看，哪里有妈妈的踪影？我急了，就大喊起来，可是周围人来人往，就是没有妈妈。于是，我一边走，一边喊。突然，一个熟悉的声音在我耳边响起：“小书迷，往哪儿跑呢？”我一转身，发现妈妈正站在离我不远的地方，笑眯眯地看着我呢

6、如何理解王一生《棋王》身上体现出的东方理想审美人格?

第一，审美教育即艺术教育。梁启超曾说“情感教育最大的利器，就是艺术。音乐、美术、文学这三件法宝，把‘情感秘密’的钥匙都掌住了。”（转引自《中国美学史大纲》，叶朗著，上海人民出版社1985年版，第585页），托尔斯泰在其《艺术论》中说艺术就是艺术家把自己体验的情感用文字、线条、色彩表现出来，召唤欣赏者去体验这种情感。艺术是人们心灵沟通的渠道，是人类认识自我、唤醒灵魂的本真生命的活动，是人类寻求生命意义的过程，是人类的一种生命超越形式。艺术美是自然美和社会美的集中体现，比其他的审美形态更具精粹性，是美的最高形态。所以很多美学家把美育等同于艺术教育。

但学术界对艺术教育的界定也没有统一的认识，一种认为艺术教育就是对艺术创作技巧的培养，艺术知识的传播。这样就有把艺术教育归属为智育之嫌，受此观点的影响，我国传统教育陷入这样一种误区：认为所谓美育不过就是在中小学设置几门音乐课、美术课，在大学设置艺术鉴赏课就万事大吉了。另一种观点认为艺术教育不仅包括艺术欣赏能力和艺术创作技巧的培养，还包含艺术史、艺术批评和艺术理论的教育。这实际上是以艺术院校培养专门人才的途径替代了审美教育。