和老师如何聊天,如何处理不敢向老师提问的问题

导读：本文讲述了和老师和学生如何交流的两点建议。首先，学生可以向老师询问问题，因为老师有更多的经验和经历，可以解答学生的问题。其次，学生应该学会不逾矩，尊重年长的老师，让他们觉得被尊重了。在交流中，年轻老师通常不太在乎规矩，而年长的老师则更加在乎礼仪。在这种情况下，学生应该尊重老师，但也要让他觉得自己被尊重了。另外，文章也介绍了心理咨询的四种手段，包括宣泄、领悟、强化自我控制和增强自信心。文章呼吁家长和高三老师加强沟通，以便更好地帮助学生应对高考。如下为有关和老师怎么聊天，不敢问老师问题怎么办的文章内容，供大家参考。

1、和老师怎么聊天

有两点：

1。老师是你的导师，他的经验，经历往往比你丰富，你在他面前犯“任何”错误都是在情理之中的，他都招架得住。可以肆意发问，和老师探讨问题。

2。随心所欲，不逾矩。年轻的老师大多不是很在乎规矩，如果你的导师所处的学校，所处的环境是和学生很轻松愉快的，甚至有时可以互相调侃的，那他对你的第一态度是把你当作一个朋友。值得注意的是，年老的老师，因为他们受教育的年代不同，他们往往是十分在乎老师与学生之间的礼仪的。这时，该少的规矩一个也不能少，务必要把他伺候舒服了，让他觉得自己被尊重了。

2、不敢问老师问题怎么办

那就不问，，我就不喜欢问老师问题，感觉很怕，或者觉得不好意思。。。但偶尔我会鼓起勇气去问，，不管老师讲的我懂不懂，，但我问过了，，就感觉自己成长了。。，大学就更要鼓起勇气了，不管自己懂不懂，上课回答老师的问题时，不要说不知道，随便邹两句，让老师记住你，以后会很有帮助的。。我就是，上课回答问题从来不说不知道，我其实也是很害怕起来回答问题的，但我总是尽力去回答，，下次老师就还会找我回答，，回答几次，老师期末考试就会给高分的。。

3、心理咨询的四种手段有哪些

（1）宣泄：指来询者将其郁积已久的情绪烦恼与变态行为倾诉给咨询人员的过程。这是一种发泄痛苦的形式，可给人以极大的精神解脱，使人感到由衷的舒畅。因此，宣泄是咨询人员了解来询者的心理不适和精神障碍的重要途径，它可增进咨询人员对来询者的理解及后者对前者的尊重，使二者建立起有效的感情沟通途径。

（2）领悟：指来询者在咨询人员的帮助下，全面深刻地认识其心理不适与情绪障碍的过程。它常伴有深刻的认识飞跃，使来询者得以积极地协调自我与环境的关系。改变某些偏见与消极的行为方式，防止和减弱不良情绪对心身的危害。因此，领悟是来询者克服心理不适与障碍的关键。

（3）强化自我控制：在心理咨询中，任何形式的“痛”，都是自我控制不住的表现。强化自我控制可使来询者解除某种不良情绪状态与行为方式对自我的禁锢，协调个人与环境的关系，从而获得内心的和谐。这样，就可以消除自我意识中的混乱与偏差，进而有效地控制心理失常及变态行为的发展。强化自我控制在很大程度上依赖于宣泄与领悟的进展，是两者必然的结果。

（4）增强自信心：是心理“通”的最高表现。它能使来询者在战胜恶劣心境。医学教育|网搜集摆脱情绪不良的基础上，积极面对生活矛盾，调节自我与环境的不协调，以乐观的态度对待人生。它还能使来询者重建合理的情感结构，保持良好的心境，以更有效地应付生活中的忧愁、烦恼。最后，它还能使人不断地走向心理成熟。因此，增强自信心是心理咨询的最重要的目标。

4、高三家长要怎么跟老师沟通孩子各方面的问题

高三一年的复习中，为更好的帮助考生，家长必须要和班主任、任课老师做好沟通，及时了解考生在学校的学习，陪同考生、紧跟高考的脚步。

升学网·中国高考研究中心是升学网旗下以高考为主要研究对象的研究机构，专门负责高中升学规划领域的学术研究工作，涵盖高考政策走势、高考招生规律研究、高校及专业设置研究、大学专业选择与职业规划等多个领域，中心拥有专业的研究队伍和严谨的工作作风，成立2年来，已经成功举办上百场公益讲座，为上千名考生提供职业规划服务，成为高中升学规划领域的佼佼者。

下面是升学网专家介绍的家长与老师可以沟通的话题

1、和老师交朋友

沟通是建立在了解的基础上，因此要和老师能够顺畅的沟通，首先要和老师交朋友。和老师交朋友与其他人交朋友一样，首先要尊重对方，其次要认识对方，最后通过长期的沟通和了解，最后家长和老师就成为了朋友。如何和老师交朋友对于高三家长这个年龄段的人而言是一件相对轻松的事情。

2、与任课教师沟通

与老师的沟通包括与班主任的沟通和与任课老师的沟通，这两类老师在沟通的过程中发挥的作用有一定程度的差异。班主任通常从宏观的层面来观察和管理考生，同时班主任往往又担任某一科学科的课程，因此与班主任交朋友不仅能够掌握考生的日常学习状况，还能了解考生某一课程的学习情况。与任课教师的沟通主要有以下内容：首先要向老师询问孩子是否有偏科现象。要知道，一个考生如果在备考过程当中偏科，其次向老师询问孩子的备考状态，第三要向老师询问孩子是否有备考误区。如果出现以上情况，就要与任课教师进一步沟通找出解决办法。

3、与教师定期沟通

与老师沟通可以分为两类，日常性沟通和关键时点沟通。日常性沟通包括礼节性沟通和日常学习沟通，礼节性沟通是指在节假日或者教师重要的日子里通过手机、短信等方式或者登门拜访的方式与教师进行沟通，这样做的目的是为了培养教师和家长之间的感情；日常学习沟通是指与任课教师就考生日常学习状况和学习效果进行沟通；关键时点沟通是指家长在关键时间点与教师进行沟通，这些时间点以学校的教学安排为标准，包括期中、期末考试、一模、二模等重要考试后，如果家长与老师沟通的顺利可以在每次月考结束后就考生的学习问题进行沟通。

4、沟通内容

升学网高考研究中心专家提醒：家长需与老师沟通内容 沟通不是告状，也不是诉苦会。家长要秉着一种发现问题和解决问题的态度向教师了解考生的真实情况； 沟通不是单方面的。家长要将考生在家的情况客观反应给任课教师，要做到客观和公正。同时家长要主动询问考生在学校的情况，包括考生的心理变化、学习变化等； 沟通的重点是学习和心理：向老师询问考生的备考状态如何。学习还有哪些知识点比较欠缺，如何改善当前学习状态；

志愿填报沟通：任课老师在多年教学经验中一方面对考生的性格和职业方向有一定的了解，其次而在与历届毕业生的沟通过程中，对各级院校和不同专业有一定的认识，每次高考后总会面对考生关于志愿填报的各种问题。所有这些都为因此任课教师在把握专业和院校选择方面积累了丰富的经验，任课老师对志愿填报的中肯建议显然不容忽视。 沟通一定要有结果：家长不要简单的把老师作为听众，或单纯的把自己作为听众，更重要的是要从与教师的沟通中找到解决考生自身问题的办法。

5、沟通过后最重要的是落实

家长和老师沟通之后最重要的是“落实”。沟通的结果固然重要，要真正的把沟通的结果落到实处，让沟通的结果发挥作用才是关键中的关键。

我们说到了这么多的沟通方法，各位家长及时更正自己存在的错误沟通方法才能帮助孩子顺利的备战高考。