心理课做个守信的人教案，做一个诚实守信的人主题班会从哪几个方面体现主题

1、做一个诚实守信的人主题班会从哪几个方面体现主题

教育形式

:

1、 、班长、班主任主讲

2、 、小品演出学生讨论、发言

3、 、班主任总结

教育时间

:2005

年

10、 月

11、 日

教育地点

:

高一年级（

5、 ）班教室

教育目的

:

通过班会认识到诚实守信的重要性，做一个诚实守信的人的必要性；

学会做一个诚实守信的人，从而达到：

(

一

)

认知

1、 、知道诚实守信的基本含义。

2、 、懂得诚实守信是中华民族的传统美德，做人要诚实守信。

3、 、懂得现代社会更需要诚实守信。

（二）情感

1、 、愿意做诚实守信的人，鄙视虚假和不守信的行为。

2、 、对自己不诚实和不守信用的行为感到不安和歉疚。

（三）行为

1、 、努力做到说话做事实实在在、表里一致，当着人和背着人一个样。

2、 、做到学习、评比、竞赛不弄虚作假，考试不作弊。

3、 、做到承诺时实事求是、讲原则，作出承诺后努力兑现。

课前准备

:

1、 、让学生在日记中谈谈自己对诚信的认识和如何遵守诚信的看法。

2、 、利用活动课的时间查找并摘录有关“诚实、守信”的客家谚语及故

事。

3、 、选出小品演员。

4、 、印发每人一份一首小诗。

5、 、

“诚实、守信，做文明学生”倡议书一份。

6、 、制订“诚信公约”

。

教育过程：

一、班长罗劲主持

1、 、学生交流一些关于“诚实”

、

“守信”客家谚语

竹要空心，人要忠心。

人直有人合，路直有人行。

宁和直人动刀，

不和小人相交。

有话当面说，有肉当面切。

一次骗了人，到老没人信。

君子坦荡，有话当面讲。有话说出口来，有谷碾出米来。说话凭信用，用

钱要划算。骗朋友仅是一次，害自己却是终身。多看事实，少听虚言。言过其实，终无

大用。小孩口里没假话。口说无凭，事实作证。真实者寡言，虚伪者多辩。树正不怕影

斜。刻薄不赚钱，忠厚不折本。说到做到，不放空炮。真货不怕人看，真理不怕人辩。

2、幼儿园大班详案”做个守信用的孩子”

1

11、 反思性说课跟进教学——大班数学活动：《区分10以内的单双数》(2) 作 者：庭庭 来 源：平湖新教育教师博客 发布时间：2010-03-28 收藏本页 反思性说课跟进教学——大班数学活动：《区分10以内的单双数》(2)

四、说教学方法： 尝试操作法：在数学教学中必须强调让幼儿亲手操作材料，在实际的操作中探索和学习，获得有关数学概念的感性经验。

幼儿只有在“做”的过程中，在与材料相互作用的过程中，才可能对某一数学概念属性或规律有所体验，才可能获得直接的经验。在这个活动中，我给孩子们投放充足丰富的操作材料：纸片上画了苹果让幼儿圈一圈：两个两个地圈，区分单双数，圆形硬板纸1～10点子，中间可以转动的针，转一转：记录转盘停下时指针所指的数，并分辨是单数还是双数，用橡皮做的股子，扔一扔：记录扔骰子得到的数区分出单双数并。

让幼儿通过自己动手圈一圈、转一转、扔一扔后，尝试记录数字是几，并进行经验区分单双数的方法。 语言交流讨论：在数学教育中，交流是一种常用的方法，但是，交流的时机选择在操作后的时间，就会对幼儿的具体操作及思维活动起不同的作用。因此，在活动开始了，我就引导幼儿先尝试操作，你有几元钱，买了几样，还剩下钱吗？把三个问题连起来说完整。

这样，通过不断的交流讨论，加上教师的帮助分清单双数，使幼儿在自己的头脑中形成单双数的概念。

五、说教学过程：

1、运用情景导入，引起孩子的兴趣。

2、利用孩子在购物中的体验、感知单双数，看看、圈圈、买买，让孩子深入其中，带孩子来到一个游戏的园地，分别知道两个两个圈还剩下一个的是单数，没有剩下的是双数，我特别1的关注。解决问题，并积极探索，学会两个1可以和同伴合作买东西。

3、交流与比较，讨论你有几元，买了几样？有没有钱剩下？在数学中学习语言的完整句子。回收代用券，把两元两元用完的放在红房子，还剩下一元放在蓝房子里，再次分单双数。

4、游戏操作，寻找身边的单双数，如说出一只手，是单数。一双手是双数。分组操作不同的材料，同样区分单双数。圈一圈：两个两个地圈，区分单双数。转一转：记录转盘停下时指针所指的数，并分辨是单数还是双数。

扔一扔：记录扔骰子得到的数区分出单双数。

六、说教学反思：本堂课中运用了1～10操作代用券两个两个圈→购物游戏→交流与比较→操作记录的游戏贯穿整个活动，让孩子在完成各种任务的数字单双数中去探索、发现生活中的单双数理解能力。如在记录数字中区分单双数时，第一次记录错了，孩子发现了，问我怎么办？应把错的打×，选择对的打√，给孩子重新探索机会。

在实际操作中去获取经验，孩子的参与性很强，多数孩子能自主的完成作业。但由于部分孩子年龄偏小，自控能力差，逻辑能力有限，操作能力也有限，显得较吃力，对这部分孩子的操作方面的问题还有待于进一步提高。

还有就是我讲解代用券两个两个一圈，第一步，应速度再放慢一点，这第一步很重要，应我在检验代用券两个两个圈起来是单、双数时，发现班上有个也比较能干的孩子，用三个三个一圈，这第一步没有渗透理解，导致后面的环节错的比较多。比较庆幸是，课后我们又再区域活动中开展了，给孩子更多的探索机会，更多的孩子能区别单双数理解能力。

4、游戏操作，寻找身边的单双数，如说出一只手，是单数。一双手是双数。

分组操作不同的材料，同样区分单双数。圈一圈：两个两个地圈，区分单双数。转一转：记录转盘停下时指针所指的数，并分辨是单数还是双数。 扔一扔：记录扔骰子得到的数区分出单双数。

六、说教学反思：本堂课中运用了1～10操作代用券两个两个圈→购物游戏→交流与比较→操作记录的游戏贯穿整个活动，让孩子在完成各种任务的数字单双数中去探索、发现生活中的单双数理解能力。

如在记录数字中区分单双数时，第一次记录错了，孩子发现了，问我怎么办？应把错的打×，选择对的打√，给孩子重新探索机会。在实际操作中去获取经验，孩子的参与性很强，多数孩子能自主的完成作业。但由于部分孩子年龄偏小，自控能力差，逻辑能力有限，操作能力也有限，显得较吃力，对这部分孩子的操作方面的问题还有待于进一步提高。

还有就是我讲解代用券两个两个一圈，第一步，应速度再放慢一点，这第一步很重要，应我在检验代用券两个两个圈起来是单、双数时，发现班上有个也比较能干的孩子，用三个三个一圈，这第一步没有渗透理解，导致后面的环节错的比较多。比较庆幸是，课后我们又再区域活动中开展了，给孩子更多的探索机会，更多的孩子能区别单双数理解能力。

3、金融知识伴我行中做个守信用的人教案

设计意图

故事是人皆喜欢的，是幼儿接触最多而又非常喜爱的一种文学形式。故事教学是幼儿园教育中的一种重要手段，开展故事教学对于培养幼儿良好的品德、提高幼儿的语言表达能力、丰富扩大幼儿的知识面具有积极的促进作用，是幼儿园教育必不可少的组成部分，对儿童的发展具有重要的作用。以活生生的形象来反映思想情感的艺术形式。通过故事让幼儿逐渐知道什么是好的，什么是不好的，什么行为是对的或是不对的。

教学目的：

1．能根据故事的开头和结尾大胆想象，编出故事的主要情节。

2．能用较清楚。连贯的语句大胆发言。

3．懂得关心别人是一件快乐的事。

教学准备：

1、故事图片一幅。

2、录音磁带。

教学过程：

1.故事导入

师：“美丽的小树林里，住着许多可爱的小动物。你们看，这是谁的家？（小兔的家）今天是兔妈妈的生日，邀请了许多朋友到家里来做客。她对小兔说：‘孩子，帮妈妈去买生日蛋糕，好吗？’小兔子高兴地说：‘好的。’说着，拿过钱飞快地跑出了家门。

一会儿，兔妈妈请的客人都到齐了，大家一块等着小兔回家。可是大家左等右等，还是没见小兔回来。呀，小兔在路上会发生什么事呢？兔妈妈可着急了。”

2、讨论、构思故事的中间部分

请小朋友帮兔妈妈想一想，小兔在路上发生什么事？

提示：想一想，小兔在路上会遇到谁？发生什么事？（可能是危险的事，也可能是有趣的事）

小兔是怎么做的？（谁帮助了小兔子或小兔子帮助了谁？……）幼儿讨论。

3、幼儿讲述。

让幼儿四个人为一组进行讲述，在小组讲的基础上推一名代表进行在集体面前的讲述。

4、教师讲述故事部分。

“刚才，小朋友帮兔妈妈想出了许多小兔在路上发生的事情，过了很久，小兔子终于拎着蛋糕气川吁吁地回家了。兔妈妈又生气又心疼地问：“你到哪儿去了？为什么那么晚才回来？”小兔子难为情地低下了头，你们想知道小兔在路上到底发生了什么事？我们听小兔自己是怎么说的。”听录音。

搜一下：金融知识伴我行中做个守信用的人教案

4、小班教案要做讲信用的好孩子

活动目的：

1、知道答应别人的事情就应该做到。

2、体验守信用给别人带来的愉快情绪。

活动准备：

准备手偶小兔、兔妈妈、小狗各1个。

准备学习包内容。

指导要点：

1、观看学习包中的图片，听故事，理解“答应别人的事情就应该做到”。

（1）完整听故事，理解故事大意。

（2）利用木偶演示，分别欣赏故事，帮助幼儿分析小兔明明不信用给别人带来的不愉快感受，明明妈妈守信用给别人带来的愉快情绪。

观看、欣赏故事前半部分，提问：明明答应了乐乐什么事？他做到了吗？小狗乐乐为什么很难过？讨论：什么是守信用？

观看、欣赏故事后半部分，提问：明明妈妈答应了什么事？她做到了吗？明明和乐乐玩到了明明妈妈做的玩具降落伞，有什么感受？

2、教师举例，让幼儿判断怎样做才是好孩子。

（1）红红答应妈妈上街不乱买东西，可是一到商店，红红看见了漂亮的布娃娃，非要妈妈买，不买就大哭大闹。她这样做对吗？为什么？应该怎样做？

（2）花花答应丽丽带《十万个为什么》的书给丽丽看，第二天，花花就把书带来给丽丽看了。她做得好吗？为什么？

（3）谁是守信用的好孩子？

3、交流活动：让幼儿说说自己平时守信用的事。

4、小结：以后都应做守信用的好孩子，答应别人的事就要做到。

5、怎样做一个诚信的人.ppt

诚信就是诚实守信，即言行与内心一致，说话算话，言而有信。他是做人之根本，社会之根基。

诚信实人生长河的桨，有了诚信，人生的航船才能安全行驶，到达理想的彼岸。

信任从何而来？我们每个人都希望得到别人的信任，但得到别人的信任的前提是对别人诚实守信。简单地说，别人对你的信任来自于你的诚实守信！如果自己诚实守信，你就获得了被人信任的保证书。

要如何做呢？

（1）诚信需要智慧。“讲实话”要区分场合，实话要讲，但是得考虑表达的方式，不能不尊重别人。诚实并不是说在任何情况下都得把整个真相讲出来。在某些特定的场合，当我们知道说真相会伤害别人的感情时，真诚、善意的掩饰更能显示对他人的关爱和尊重。

（2）诚信需要勇气。坚持诚信，有时需要付出巨大的代价，甚至受到不公正的对待。坚持诚信，在特殊时刻还需要特别的勇气。

（如果是政治题目，这个绝对好！对你的做人也会有极大的帮助。）

1、列举古代诚信例子，韩信，晏殊，南门立木，一诺千金

2、写现在的国家文化建设，学校校训和企业信誉，都要求诚信

说说诚信是自古以来优良传统，要传承下去

3、列举学校，社会中一些不诚信，或者不诚信所致的坏事，为反面教育例子

4、发扬诚信的优良传统，应该怎么做

4.1 加强诚信，道德宣传教育

4.2 加强自身文化修养

5、计划去做义工，或者班级团体宣讲主题互动，活动

。

。希望能帮到你

6、如何做一个诚实守信的人

诚实是什么？字典上说，诚实就是内心的美好想法和实际行动一致。我说，这个解释不太好。在今天我看来，诚实既是一种责任，也是一种态度，也可以是两者的结合。诚实的反面是欺骗、是不诚实，是千百年来被无数人唾弃的行为。诚实不仅仅是一个人的美德与修养，也是一笔无形的财富。我相信，我们无论在什么情况下，身处在哪里，只要做一个诚实的人，就会备受人们的欢迎，就会得到上天给予诚实的人的好报。 “一诺千金”说的也是这个道理。诚实，就是做人的根本。假如世界上没有了诚实，没有了诚信。我觉得生活就像是一片废墟，没有什么意义了。 诚实比一切智谋更好，而且它是智谋的基本条件。 诚实的人必须对自己守信，他的最后靠山就是真诚。 诚实而无知，是软弱的，无用的；然而有知识而不诚实，却是危险的，可怕的。 诚实是力量的一种象征，它显示着一个人的高度自重和内心的安全感与尊严感。 人若能摒弃虚伪，则会获得极大的心灵平静。 但世间骇世震俗之事莫过于“说老实话”；滑稽可笑者亦莫过于“说老实话”。 走正直诚实的生活道路，会有一个问心无愧的归宿。 真正的魅力是真诚的自我表露,当你把自己独有的一面显示别人，魅力就随之而来。 在拿不准时，要诚实。

首先 对自己就要诚实 做任何事情 要对得起自己的良心 和对得起道德 ，对得起自己 就对得起别人