网课老师的心理变化有哪些，心声阅读题概括一下程老师在这堂公开课上的心理变化

1、心声阅读题:概括一下程老师在这堂公开课上的心理变化

问题] 概括一下在《心声》课文中，程老师在这堂公开课上的心理变化。

[回答 1] 满意高兴——慌乱紧张——感动懊悔。

[回答 2] 满意极了——林蓉读的很流畅，脸色发白——赵小桢不干举手，有些慌乱——没人举手就李京京一个人举手，声音发颤——被李京京的真情朗读打动了。 望采纳，谢谢。个人原创！请勿模仿

[回答 3] 满意高兴——慌乱紧张——感动懊悔。

满意高兴——慌乱紧张——感动懊悔。

2、互联网+教育对老师带来的改变有哪些?

有的人会用它在网上讲课赚钱，有的老师会直接把它运用到教室的授课过程中，提高教学质量和效率，增加课堂氛围等，比如12xue等的软件

互联网带给教师的八大变化

"

互联网＋

"

正在改变着传统业态，

"

互联网＋教育

"

也在改变着传统教育形式。不

少人都说互联网将为教育领域带来一次翻天覆的大变革。

但北京四中校长刘长铭

却为我们指出了，目前这些问题，是互联网解决不了的……

作为国内在线教育的

"

先行者

"

，北京四中在

15、 年前即创办了北京四中网校并积

极实施数字校园的建设及互联网教育、教学的实践和探索。

互联网给教育带来的八大变化

变化一：

突破了学习的时空界限，时时为学习之时，处处为学习之所

，实现了任

何人、任何时间、任何地方、学习任何知识的

4A

状态。人类从未像今天这样有

着如此高涨的学习和获取信息的热情，学习呈现出新的形式——人们越来越习

惯移动式学习、超越时空随时随地学习、目标明确精准的学习、非系统的学习、

非线性的学习、碎片式的学习等学习方式。

变化二：

学生不再是

"

一张白纸

"

，淡化了学习者和施教者之间的界限

，教育者首

先是学习者，

不再是权威和知识的化身。

教育者和学习者从而形成学习的共同体

和学习型社会，教室成为学习型社会组织。因此，教学的方式必须发生变化。

3、教师的情绪对课堂气氛有什么影响?

教师的积极情绪状态往往会投射到学生身上，使教师与学生的意图、观点和情感都连接起来，从而在师生间产生共鸣的情感反应，有利于创造良好的课堂气氛。

焦虑的教师对当前或预计到对自尊心里有潜在威胁的任何已经所具有的一种类似与担忧的反应倾向。只有当教师焦虑适中时，才会激起教师改变课堂现状，避免呆板或恐慌反应，从而推动教师不断努力以谋求最佳课堂气氛的出现。

4、概括一下在《心声》课文中,程老师在这堂公开课上的心理变化.

满意高兴——慌乱紧张——感动懊悔。

问题] 概括一下在《心声》课文中，程老师在这堂公开课上的心理变化。

[回答 1] 满意高兴——慌乱紧张——感动懊悔。

[回答 2] 满意极了——林蓉读的很流畅，脸色发白——赵小桢不干举手，有些慌乱——没人举手就李京京一个人举手，声音发颤——被李京京的真情朗读打动了。 望采纳，谢谢。个人原创！请勿模仿

[回答 3] 满意高兴——慌乱紧张——感动懊悔。

5、新课程背景下教师的角色与行为与传统教师相比发生了哪些变化?谈谈...

一:教师在教学过程中实现的转变：

1：把学习的主动权交给学生，强调以学生的为中心。一改传统的学生围绕老师转的课堂氛围，变为学生与学生的互动，学生与老师的互动，有利于发觉学生本身的学习主动性和学习兴趣。

2：教学由重结果向重过程转变。注重过程遵循了学生学习知识时感知概括应用的思维过程，揭示的是知识的发展过程，暴露知识的思维过程，有助于学生在学习过程中锻炼思维。

3：由重模式转变为重个性。提倡个性教学，促进教师教学的创新，增加学生学习的兴趣，提高了学生的主动性。

二：教师自身的转变

1：由课堂主宰者变为与学生平等融洽相处的角色。教师的平等角色有利于与学生更好的交流，建立和谐的师生关系，使教师不仅仅只是知识的引导者，更能成为学生的交流对象，促进学生身心的健康发展。

2：由学生的指导者变为学生学习的促进者。以学生为主体的教育需要教师成为学生学习的促进者，给予学生动力，取代了指导者给予的压力。

3：由学习过程中的提问者变为引导学生的提问者。提出问题的能力比解决问题的能力更重要，所以教师应从传统的提问者转变为引导学生提出问题的人，而学生提出的问题又是对教师知识的挑战，教学相长的良好循环可以促进学生教师共同进步。

4：由信息源的角色转变为信息平台。教师不仅要输出信息，而且要交换信息，更要接受学生输出的信息，促成课堂中信息的双向或多向交流，促进双方共同学习。

总之，新课改要求老师做到爱学生，平等对待学生，并且不断汲取新知识，不断创新。只有做到这些才是符合新课改要求的优秀教师。