为何中学生会出现逆反心理,叛逆时期学生的特征是什么

导读：本文讲述了中学生为什么会产生逆反心理以及叛逆时期学生的特征。中学生认为自己长大了，不再需要父母的管束，但实际上父母在很多情况下还是对的。逆反时期的学生通常表现出不想被父母管束、需要足够的爱和关注、对父母的话持怀疑态度等特点。为了应对这些特征，家长应该多给孩子尊重和鼓励，尊重孩子的独立和冒险精神，不打断孩子说话，引导孩子的情绪能量方向。家长也应该着重思考自己的责任，尽早和孩子建立朋友关系，同时保持权威，让孩子知道他需要尊重父母。在逐步消除逆反心理方面，家长应该观察孩子的沟通方式，寻找问题根源,采取相应的对策。如下为有关为什么中学生会产生逆反心理？，叛逆时期的学生有怎样的特征？的文章内容，供大家参考。

1、为什么中学生会产生逆反心理？

一下子突然觉得自己长大了，觉得父母的思维呆板、视野狭窄，我长大了，不需要你管，我有自己的大脑，享受自己的事情自己做主的快乐，我初中时就是这样的。现在才发现父母很多时候还是对的。 不希望被父母管啊，还是看自己的心理的承受能力和思想定的

2、叛逆时期的学生有怎样的特征？

应对招数 爱和耐心——对孩子来说，特别需要足够的爱和关注，因此父母千万不要呵斥、贬低、急躁、打孩子、滥用权威、命令强迫孩子等，这会导致孩子的抵抗情绪，引发破坏性的攻击性行为。“家长应该多给孩子尊重，鼓励孩子的独立和冒险精神，不打断孩子说话，不打搅孩子做事，引导孩子的情绪能量方向，当孩子闹脾气时，家长要主动改变环境，用平和、耐心、陪伴的态度让孩子在合理范围内做限制选择。” 专家表示，对于年龄较小的孩子来说，闹脾气时只需要轻轻地抱着他，不用说话，等孩子好一些后再沟通，告诉他“我们还可以怎样”。此外，还可以使用转移注意力、事先表扬、事前预告等方法，不过您最重要的秘密武器是爱和耐心，因为孩子的成长需要时间。 不接招——这就是所谓的“有火不接火”。面对孩子的种种叛逆行为，家长切忌直接说“不”，因为这个字将直接激发起孩子的叛逆心：你不让我怎样，我非要怎样。而如果家长“不接招”，孩子首先的反应将变成疑惑，这就是解决问题的第一步。孩子说要染金发，如果你说“不行，没门！”只能引起孩子的反抗心理，觉得父母无法沟通，不理解自己，第二天真的去染个头发来给你瞧瞧，看你能怎么样。而如果家长的第一反应是：“可以啊，我觉得你染金色头发也挺漂亮的。”就会首先引起孩子的疑惑：“妈妈怎么这样说呢？”进而开启沟通的大门。 巧妙化解——用孩子的价值推动他。孩子竟然钦佩同学的偷窃行为，如此没有是非观念，是不是有一天孩子也会去这样做呢？其实这样的问题是可以巧妙化解的。“孩子并非没有是非观念，只是在特定的年龄阶段，他们会显得特别欣赏那些有自我能力的人，这是他们走向独立和成熟的需要。家长可以因势利导，比如鼓励孩子说‘其实你也很有组织策划能力的’，在生活中创造机会让孩子感受自己的能力，如让孩子亲自策划一次家庭集体出游活动等等，然后对孩子的能力及时予以肯定，再引导孩子去体会丢东西的同学的心情，就达到教育的目的了。” 编辑本段应对态度 家长还应着重思考以下三个问题： 明确父母的责任——家长的责任是在孩子的成长过程中为他们创造一个空间，让孩子凭学习掌握照顾自己成功快乐的能力。孩子拥有自己的人生和自由，并不是家长意志的执行者。 尽早和孩子做朋友——家长最迟应该在孩子4岁前和他们建立一份朋友的关系，这将非常有助于日后的亲子沟通。不过同时，家长也要保持权威，让孩子知道他需要尊重父母。专家表示：“权威是一种力量，父母有力量孩子才有力量。”不过，家长的“权威”并不是高高在上的，而是让孩子知道“我可以引导你怎样过自己的一生”。 认识孩子行为背后的动机——叛逆只是孩子行为的表象，其背后隐藏着的原因应该找出来。

一、尝试有多种可能而非单线思考，并非是“让他往东，他偏往西”。这时候家长应该考虑的是是否给到了孩子不同的思考方向；

二、证明自己有能力，希望得到肯定；

三、“不听话”的孩子可能在向父母要空间；

四、对于年纪比较小的孩子的叛逆行为来说，其实是孩子在尝试父母的界限，也是孩子学习规则的过程。 在逐步消除叛逆心理方面，应采取以下对策： 观察孩子和自己的沟通方式。 很多时候，父母必须超越自己的角色，从第三者的角度观察孩子叛逆的问题。 也许，问题不一定在孩子身上。父母一般都会认为自己是对的，自己从前都听父母的，自己的孩子也该听自己的。孩子不顺从，在他眼里，就成了叛逆。因此，身为父母的，有时必须谦卑，放弃自己执着的思想，以不同的角度对待孩子，做有限度的迁就。 保持冷静 。孩子叛逆，成人一定会不满，因此，会为自己的权力斗争，用声音来压倒他。急躁的父母，应该提醒自己，保持冷静，也等孩子冷静，才进行沟通。孩子叛逆，言语和行为会有如暴风雨，不懂得控制自己。但成人成熟，应该要懂得何时该保持冷静。 寻求意见 。管教孩子，有时应该寻求别人的意见，如问周围有同龄孩子的朋友，如何处理类似的问题，或听讲座，找辅导员协助，让自己的思想更开阔。最好的办法失去寻求心理专家的帮助。 开放自我，了解孩子 。家长眼见孩子的兴趣会影响功课时，通常会即刻禁止。其实，最好能试着了解情况。例如，陪孩子去电子游戏中心，和孩子讨论他们的偶像，从旁提醒什么是应该学的，什么是不应该学的。进入孩子的内心世界，才能相处得更融洽。和父母相处融洽， 孩子当然就不需要叛逆了。 改变教育方法。很多时候，对孩子的管教，是要时常改变方式的。例如，小时候只有父母讲，孩子听；上了中学后，就应尝试双向沟通，也听听孩子的建议。一旦发现某一种方法行不通时，随时转变方式，不断试验，直至发现有效的方法。

3、中学生为什么会叛逆？

没有逆反心理就不正常了

每个人在他的生命形成前所具有的

逆反心理不分大小

是人格必备的

什模是好什莫是不好

没有具体的一个衡量

只是人类自我对外界的一种判断而已 1年龄小、不懂……2喜欢热闹、也就是别人干嘛就干嘛……3好面子……4交错了朋友

4、如何做好班主任？

我觉得最重要的一点就是你不要忘了老师的本质，老师在以前都是非常受人尊敬的职业，而现在却受到很多人的诟病，至于为什么，我想也不用解释了。

我觉得做好班主任以下方面要注意：班主任比老师多了一份责任，他必须对学生多一份关心，不仅是学科上的更是人格上的，学生做错事不要非打即骂，那样学生会形成逆反心理，有可能更加堕落，另外请对所有学生一视同仁，不要因为那个学生成绩好就特别照顾他，也不要因为某个学生成绩差就不关心他（这点是最难的，每个教师其实内心里都喜欢成绩好的，但是你如果克服这点，你会受到学生的尊敬）其实老师不一定非要和学生打成一片才是好老师，只有对学生充分尊重的老师才是真正的好老师。 如何做好班主任？

一、要严以律己，做出表率，不但要做好学生的思想工作，还要做好学生的心理辅导。

二、对每个学生要象对待自己的孩子一样，不但要有爱心、耐心、要持之以恒、公平公证……

三、每个学生成绩不会在一个层面上，在道德教育和课程教学上要努力做一个好老师，对于差生不能有所偏见，要循循善诱，多多鼓励，让差生紧跟其后不掉队。

四、老师要明白自己的职责，不要接受工资之外的任何东西（学生家长送的东西）这可是关键，我自己亲身体会过，学生送来超市卡，我就把卡里相应的钱，打进学生手机（我是高校），在金钱面前意志一定要坚强，有一次就会有二次，要守住底线，对送礼的学生要和其他学生一样待之，特别是要维护贫困生的自尊心。

五、要积极参与学生干部发动的各项活动，把班里的积极因素调动起来，让每个学生感受到班主任老师的亲和力。

六、要与家长多沟通，我说的是沟通哦，不是打小报告，不要经常在家长面前说学生的不是，在差生的家长面前，要多鼓励与肯定，那怕是一点小小进步都不能放过，要委婉地说出学生的不足之处，让家长一起配合，共同提高。

七、做一个好的班主任，自己必须是个合格的老师，受人尊敬的老师，与时俱进的老师。

愿你做个学生喜欢的班主任，在工作中积累经验，提高素质，也希望我的几点建议能帮助到你，做个快乐的班主任！ 作为班主任应有高度的责任心、上进心和使命感，运用科学的班级管理方法，把班主任工作落实到实处、细处。有人说：“要给人以阳光，你心中必须拥有太阳。”班主任是教育者、领路人，只要我们的班主任心中拥有太阳，洞悉学生的心理，对学生教育动之以情，晓之以理，持之以恒，和风细雨，定然润物无声。我们的班主任工作就会做得更好，实现著名教育家叶圣陶说的“教是为了不需要教。我们的学生就会自尊、自立、自律、自强。 做好班主任的必要条件是知道自己学生的作为，并且对于某些不触及规条和道德的行为不要进行太严厉的制止，不要对学生强调太多纪律啊，规矩之类的东西，学生逆反心理会很可怕，在大多数时间可以板着脸，但也要很能开的起玩笑，不要认为自己是班里的老大，要认为自己和学生其实是一样的，只是来帮助他们学习的而已，如果希望学生在毕业后还能经常想起自己，并且总有好的口碑，那就不要去“着重”培养所谓的尖子生，在闲暇时总能和学生们开开玩笑，玩一玩，我的老师以前请我们去她的家中玩，虽然只是聊聊天，但是感觉很好，经常把自己碰到的事情和学生说说，不要太过于去“关心”学生，对他们的隐私不要去过问 要多与学生沟通，交流，使他们对你有信任感，像朋友一样