学生的叛逆，后进生是班级中不可忽视的一个弱势群体，后进生的心理表现有哪些方面改写后的标题,学生叛逆，后进生班级中不可忽视的弱势群体，心理表现有何特点？

导读：本文讨论了学生叛逆的原因和后进生的心理表现。学生叛逆是常见现象，与性格有关，一般在十五至十九岁。后进生是班级的弱势群体，具有四方面特点：好胜逞能心理、逆反心理、疑惧心理和矛盾心理。这些特点导致学生常常做出过激行为，对老师和同学产生负面影响。小编建议家长要调整心态，关注孩子的变化，与孩子沟通，理解他们的内心需求。如下为有关学生的叛逆，后进生是班级中不可忽视的一个弱势群体，后进生的心理表现有哪些方面的文章内容，供大家参考。

1、学生的叛逆

凡事无绝对，大多数学生都会有，这与该学生的性格是有直接关系的。一般学生思想叛逆期在十五岁到十九岁，由于种种原因（外界的）学生会对某些事情和某些人有这不同的看法，而相应的做出不同的举动。学生的不成熟看法和思想，会导致学生有很多的过激行为。他们常常把一些问题看得简单，轻浮、草率是直接表现。想法不周全，做法不成熟，胡思乱想是常有的行为。

2、后进生是班级中不可忽视的一个弱势群体，后进生的心理表现有哪些方面

后进生是指在班级中经常违反道德原则，或者犯有严重过错的学生。其特点有四：

其一，有好胜逞能心理。后进生同样希望得到别人的尊重和承认，只因自身品德和学业的现实表现，使他们的期望无法实现。因而，这种好胜心就以一种扭曲的形式表现出来，他们尤其讨厌被当众批评，吃软不吃硬，越压越不服。

其二，有逆反心理。后进生常以批评的眼光看待周围事物，常常自以为是。因此，对老师的管理和批评教育有较强的逆反心理，甚至正确的管理和批评教育也会引起他们的对立情绪。

其三，有疑惧心理。后进生由于思想品德和学生成绩低下，其心中有一种受到外界环境排斥的感觉，他们企求人们理解甚至原谅他们，而实际上得到的却是与其主观愿望截然相反的待遇。人们如果对他们采取疏远、回避、警惕的态度，他们就会用粗暴无礼的行为来顶撞，或以言行反抗，或以出走来要挟。有时凭空臆测，怀疑其他同学背后捣鬼，特别怀疑老师对自己不怀好意，一句普通的话，却可能认为跟自己过意不去。老师的教导，他们往往当耳边风。

其四，有矛盾心理。后进生心理上一般存在这样几对矛盾。一是强烈的自尊心而得不到尊重的矛盾。自尊之心，人皆有之。但后进生常常得不到人们的尊重，同学嗤之以鼻，老师视为包袱，久而久之，产生自卑感。二是要求上进而意志薄弱的矛盾，后进生并非人人悲观消极，他们也有向上决心。但上进并不是一帆风顺的，它需要坚强的意志作基础，而后进生恰恰缺乏这种坚强的意志，所以一旦遇到困难与挫折，他们又容易心灰意懒，悲观消沉。三是要求爱而得不到温暖的矛盾。后进生渴望得到老师的爱，但由于不思进取，得到的常常是批评和惩罚，这便与其要求爱抚的心理发生矛盾。四是逞能好胜而得不到荣誉的矛盾。逞能好胜是青少年的共同心理，后进生也同样希望自己各方面超过别人，得到人们的尊重和赞扬，但由于他们不能严于律己，尤其对学习不感兴趣，不思进取，因而被老师打入冷宫。他们学习上难以满足好胜之心，于是转移兴趣，另辟蹊径，释放其过剩精力，显示自己的才华，达到心理的平衡。

3、青少年叛逆时期家长该怎么办？

你好，以下供你参考，祝你合家幸福，孩子健康快乐 这是一个很普遍的问题，也是令家长头疼的问题。为什么这个年龄段的孩子会出现逆反心理？青少年时期是一个特殊的时期，心理学把它称为疾风暴雨时期，孩子的情绪波动会非常大。这个时期，青少年有一个非常突出的心理变化，就是自我意识的第二次高涨。 这时孩子有一种强烈的，想要成为成年人的欲望，有一些内在的需要，这种需要是极其强烈的。由于他的心理年龄、生理年龄摆在那里，他又没有办法成为成人，具有半独立性、又具有半依赖性，所以学生会出现强烈逆反的心理。家长不要觉得我的孩子为什么会变化这样，原来他很好，心里会有一种惊慌和害怕。当家长有了这种担心、恐惧和害怕的时候，这种心理状态会带到他和孩子的交往中。 第一，家长要调整好自己的心态，看到孩子有逆反心理、和家长对着干的问题，这是很正常的。 第二，如何和这个年龄段的孩子去沟通。孩子们通常把自己的东西锁起来，有一些心里话也不和你说，甚至和你有强烈的情感上的冲突。当孩子有强烈的情感反应出现的时候，家长要去听，不要去讲道理，这是一种没有效果的做法，已经被无数人证明了。我们要倾听孩子为什么有这么强烈的情绪反应，是不是因为孩子渴望成为成人、渴望独立，我们没有满足孩子的这种需要。 第三，因为他们具有非常强烈的独立意识，我们要给予他们相应的信任。孩子们常常说，我爸爸、妈妈不信任我、不理解我。这种情况下，我们要给予他一定的权利、信任，一些事情可以让他独立去做，接纳他们做得不那么好的一面。因为他们处于半成人期、儿童化的状态，所以，信任是非常重要的。 曾经有一位父亲和我说，他的孩子上高一，这个小孩经常旷课，一段时间妈妈经常生病，他爸爸经常给孩子打电话说妈妈病了，你到医院看看她吧。孩子有时会去看望他妈妈，有时不去看望。有一次妈妈病情加重，他赶到医院看妈妈，然后问爸爸，说你怎么不及时告诉我，为什么不给我打电话。父亲本来想说：我给你打电话你从来都没有来过。但父亲忍住了，说，我以为你知道妈妈的病情，你会来的。孩子什么话都不再说了，在妈妈住院期间一直陪着妈妈、照顾妈妈。所以，这时家长对孩子的信任、接纳，对孩子做得不够好的方面给予他们宽容，这是非常重要的。满足他们内在的需要，成为“独立人”的需要，满足他们被信任、认可的需要。 青少年怎么保持自己良好的情绪？ 除了青少年特定的心理年龄之外，可能还有一个问题，就是我们如何看待情绪。情绪是心理健康中一个非常重要的部分，在人的心理健康的发展过程中，你的心理是否健康一个重要的方面就是，你是否懂得如何管理好自己的情绪，这是今天中小学生甚至很多成人需要去学习的一个重要的人生课题。怎么才能管理好自己的情绪呢？ 第一，认识情绪。在中国人的文化传统中，我们往往觉得积极情绪是好的，消极情绪是不好的。什么是消极的情绪，比如愤怒、生气、悲伤、恐惧。很多父母告诉孩子，你不可以愤怒，不允许生气，很多家庭有这样的家庭规条，孩子在大脑中形成一种想法：生气是不好的。当我生气时怎么办呢？ 往往有两种方式，一种是把愤怒压下去了，但在人的潜意识里还存在。当我一次、两次、多次压抑愤怒的时候，它会累计到一定的程度。压抑到一定程度，我没有办法再压抑，有一天就会爆发出来，这时是巨大的爆发。另外一种是逃避压力。在消极情绪背后其实是有积极的意义，每个人都会出现消极情绪，当我们看待这些消极情绪的时候，不能“一刀切”。 我举一个例子，一位妈妈的孩子两岁多，比较常见的方式是拿自己的头去撞墙，甚至撞出血来。这么强烈的情绪反应背后是什么呢？两岁多的孩子已经有了自我意识。有时妈妈让她去刷牙，她不去，妈妈就强迫她去。妈妈说你要把玩具收起来，我们一家人要出去了，但她不愿意，玩得正高兴。当她有不开心、负面的情绪出来，小孩子不知道怎么化解，而她又想表达她心中的不满。她最后就运用头撞墙的方式表达我内心中的生气、不满和愤怒。在这个过程中，我们看到的是，当孩子生气、愤怒的时候，父母告诉他你允许有这种愤怒的情绪，你告诉妈妈为什么会愤怒。 我们从认识情绪变到第二个方面：接纳情绪。 接纳承认我们的孩子有一些负面情绪的存在，而不是告诉他你不允许有负面情绪。我们看到了你的负面情绪，允许你有负面情绪，让我们一起看看你为什么这么生气，怎么接纳这些情绪。在和孩子交谈的过程中，孩子会慢慢学习，我有了愤怒情绪时如何用更合理的方式去表达、宣泄，而不是自己一味“摸索”。 第三个方面：转化情绪。当我出现了负面情绪时，可以通过方放松、想象、改变认知的式，去调整、转化我的情绪，使消极情绪逐渐变成积极情绪。如果一时调整不到积极情绪，比如我今天还是非常焦虑，没有关系，它提醒我有一些事情需要处理，就让它存在着，没有什么。很多时候我们担心的是，我很焦虑、我怎么办？当我越有这种想法的时候可能就越焦虑。相反地，焦虑是我身体的一部分，我允许它存在，它可能是我的朋友。当我们换成这样一种方式去看待这些负面情绪的时候，负面情绪对我们产生的消极影响反而会减少很多。 做朋友，忘记自己是家长 叛逆期的孩子正在向成熟过度，自立的心理更强，首先，家长要减少语言上的教育，而更多的是自己在行动上去影响孩子，让他自己在家长的身上学会一些东西，同时，发现孩子出现问题时，不能直接挑明，而是委婉的用别的实例或者间接的让孩子知道自己也犯了怎样的错误，给孩子保留自尊，家长在看电视时，看一些孩子与家长之间东西的电视。 家有青春期孩子，作为家长我们需要了解他们的心理特点， 顺应其生理和心理的成长，及时调整教育方法。面对孩子的逆反， 您需要控制自己的情绪，保持平和的心态来和孩子沟通。首先，您要真正理解、尊重、信任孩子，看到孩子的某些变化或者反常行为时不必大呼小叫，更不能打骂训斥，否则会加剧孩子叛逆心理，加剧亲子间隔阂。第二，应尊重孩子的独立性，给他们一定的自主权利，跟孩子以平等商讨地方式谈话，即使孩子脾气倔强，也不要用命令、训斥的口气，粗暴和强制只会让孩子更加逆反。第三，要做孩子的知心朋友，真正了解孩子的内心世界，孩子只有感受到父母的关切，尊重，理解，便会将其视为最可信赖的人，感情就能得到真正交流，在这种状态下孩子更易于接受教育和指导。

孩子需要尊重、渴望独立，希望家长把自己当成大人来看待。 由于心理上尚未成熟，在面对诸多复杂的矛盾和困惑时，内心依然希望得到师长在精神上的理解、支持和保护。所以作为家长要转变角色，尝试着跟孩子交朋友，多听孩子的想法，心平气和地沟通交流，给孩子一个适当的自由成长空间。这样才能帮助孩子平稳的渡过青春期，尽享和谐的亲子关系。

4、怎样消除小学生的厌学心理？

学生讨厌学校学习主要可能是因为课业压力或者作业考试之类的事情，在他们看来家长学校老师要求他们去学习是很难理解的事情。为什么要学习呢？他们觉得学习没有玩快乐，也不认为有什么好处，所以会产生厌学心理。

如果要消除小学生的厌学心理，首先的第一步应该是用他可以理解的话告诉他为什么要学，比如学习知识比别人懂得多会很开心啊，别人也会喜欢你啊，将来可以找个好工作之类的，或者让孩子体会到学习比玩更有趣更有成就感，也是一种方法。

学生会产生厌学心理还有一部分原因和家长和师长的态度和方式有关，对于态度强硬的师长，孩子也可能产生逆反心理，适当地以一些圆滑的方式来引导孩子学习也是一种方法。

5、学生为什么会有烦恼？？？？

其实有的学生看起来没烦恼，是他们自己把烦恼掩饰起来，不让别人看见

第1种烦恼：有的学生某一科的基础不是这么好，他们就会千方百计的想办法去解决，可是他们想的方法也不说出来，于是大人们就会产生怀疑心理，学生就会为自己的父母不信任自己的能力而烦恼，渐渐的就有叛逆心理的出现。

第2种烦恼：有的大人太忙，根本不顾及自己孩子的感受，学生就会想“爸爸妈妈还爱我吗？“据了解，缺乏关心的孩子容易胆小。怯场。孤僻

第3种烦恼：学习跟不上或偏科。当学生出现这种情况时，千万不可以骂或者责备，如果这时家长去说学生会打击他们的积极性，他们会想：就为了个成绩单说我这说我那，至于吗？。。。被打击后的想法有时会更偏激，甚至会想：就连父母都不体谅我了，下次我考100回来看你还说什么。（考100分当然好，但这句话有一个致命的弱点，就是学生考试不是了分数，而是自己对自己的肯定）

第4种烦恼：早恋。学生一般都会有自己的一见小秘密，现在的学生想的是：我为什么就不能谈恋爱呢？然后就开始了他们所谓的真心付出

6、中学生为什么会有叛逆心理

希望得到他人的肯定 想自己在某一方面表现与众不同，让别人注意到自己。自己觉得自己考虑问题很深，对社会已经很了解了（无非是电视小说看多了，和别人在一起吹多了），没必要你来教他。还有一点就是逆反性，相信大家都有过 你明明知道别人说的是对的，但就是当面指出让你觉得很不舒服，哪怕你本来会那样去做都改了偏不那样做。

7、丈夫暴力儿子叛逆该怎么办

这是很少见的家庭问题

丈夫暴力，改变他是要费一些时间和智慧的，

试着做些让他感动的事，好话逮话都说说，看看哪个好用，

孩子叛逆，是青少年必经之路，这个期间，父母要做好榜样，不要让孩子在这个转折点上定性了

和你老公说，为了孩子 也不要再有家庭暴力了，

现在很多城市都有百姓调解，也可以求助他们

8、青年人为什么会有叛逆心理？

人在青少年时代是最容易产生“叛逆心理”的一段时间。青少年的这种“叛逆心理”不仅对个人的成长有很大的意义，对人类社会科技的进步都可能具有积极的推动作用。

当然，青少年的这种“叛逆心理”常常也给他本人、给家庭、给社会带来好多麻烦，甚至是破坏作用。

青少年的“叛逆心理”，产生的根本原因是人的天生的好奇、喜好探索和追求完美的本性。

但是，青少年毕竟对社会、对世界认识的积累相对有限，所以常常对身边的、现成的一些成规感到是一种束缚，而对较远距离的诱惑感到新鲜和向往。如何对待青年人的这种“叛逆心理”，历来是人们研究的热点问题。 扬州市区一家西式便餐店一开业，便引来众多过路市民驻足看“稀奇”。原来吸引眼球的并不是店里的美食，而是它的店名——“贼难吃”。 该餐厅位于扬州闹市区扬子江北路，宽大的玻璃门头上，“贼难吃”三个红色大字十分抢眼。据店主介绍，这家西式便餐店以奶茶、冰激凌、西式点心等为主。店主称，当时为了取个好店名花了好多心思，最后才决定用现在这个看起来很雷人的名字。他表示，“贼”是东北方言，有“很”的意思，现在网络上很流行。好吃的东西却说它“难吃”，这叫反其道而行之，符合年轻人的叛逆心理。他表示，现在像他这样的便餐店越来越多，如何在竞争中取胜，关键在于创新，而店名是给人的第一印象。很多人都会被这个“雷人”店名吸引，这就是他要的效果。 每个青年人都会经历一个叛逆期，然后对事情有沉着的看法后才会逐渐消除这一逆反心理。这是生理的必然，这个阶段要合理的控制自己，凡事多想想，冷静，因为冒失会伤害旁边的人。好好处理，没什么大碍的。 祝你好运，朋友！！