心理健康教育应从学生的实际需求出发，设置分阶段的具體教育内容，以帮助学生认识班级、学校、日常学习生活环境和基本规则，培养礼貌友好的交往品质，适应新环境、新集体和新的学习生活，并引导学生正确面对困难和情...

心理测试（测验）是指用科学设计的量表来测量观察不到的人格结构，也被称为潜变量测试...

教育心理学的研究对教育过程与方式有重要的指导价值，比如如何设计教学，以促进学生对知识的主动建构、深刻理解和灵活应用，如何培养学生熟练的技能，如何组织学生这间的合作学习等，在这些方面，教育心理学可以为教...

虽然教师有统一教学大纲，统一教材，但如何将这些知识传授给学生，如何有效发展学生智力，培养学生能力，却没有一个雷同的教育工艺过程，需教师匠心独运，努力消化，依据大纲、教材的要求，重新筛选、加工，创造出适...

在日常生活中，即使没有心理学的帮助，人们也大多会用“健全的理智”来回答这些问题...

文章还提出了一些心理健康教育的建议，包括上好第一节课、注重讲解不宜重复、布置少而精的作业以及正确对待学生个体差异等...

心理学者只是在尽可能的按照科学的方法，间接的观察、研究或思考人的心理过程...