另外，“小老师”现象出现的方式主要是教师指派、幼儿执行的双向促成方式，教师授权他们对班内同伴进行管理，或者帮助教师一起组织活动，这是广大幼儿都比较喜欢的一种方式，他们认为这是一种无上光荣...