学前儿童心理发展的制约因素是什么？皮亚杰认为有几个因素分别制约儿童心理发展？

导读：本文探讨了制约学前儿童心理发展的因素以及皮亚杰对儿童心理发展的看法。此外，文章还分析了导致运动性心理疲劳和心理耗竭的主要因素，以及当遇到他人遇到困难时伸出援助之手的制约因素。如下为有关制约学前儿童心理发展的因素是什么，皮亚杰认为制约儿童心理发展有几个因素？分别是什么的文章内容，供大家参考。

1、制约学前儿童心理发展的因素是什么？

本质上人性与灵性的良好初衷和与之背离的举措，所呈现的严酷现实就是人类如今的痼疾。在此基础上的分支——由来已久的教育理念以及由此延伸、延续多年之不妥当教育！比如为了什么不输在起跑线上的学前增值；扼杀灵性智慧的填鸭式应试教育方式；将前辈的期望托付与下一代的思路等等。

2、皮亚杰认为制约儿童心理发展有几个因素？分别是什么

生物因素，也叫遗传因素，它是根本因素，一个人的发展如何他的先天条件很重要，再就有社会因素人是群居动物，离不开社会，但你说的幼儿这个方面的影响较小，更多的是家庭这个小社会的影响，然而在家庭中最重要的又是做父母的，准确的说是教养他的人，如果教养的人是爷爷奶奶，那对他影响最大的就是他爷爷奶奶了。他们的关系是相辅相成的。

3、导致运动性心理疲劳和心理耗竭的主要因素

有研究指出，与运动中的心理疲劳有关的因素有：（1）环境因素，即自然环境（指气候和生理机制方面）和社会环境（主要指人际关系方面）；（2）行为因素，即主观因素（指运动者对运动的态度、行动方式、人格因素）和客观因素（运动者对场地、器材的不适应，行为目标过高等）；（3）动机因素，即内在动机（建立在运动者自身需要与兴趣的基础上，表现为运动意向和愿望，一旦丧失就容易产生主观体验的倦态）和外在动机（受外部环境影响较大）

王长生《体育健身中的心理疲劳及其疗法》

4、当有人遇到困难的时候你伸出援助之手的制约因素是什么？（从社会心理学角度讲）

情景因素：

1、旁观者在场

2、榜样的存在

3、时间压力

4、被助人的特点：

1、性别

2、相似性

3、不被责备者 。助人者个人的影响因素：

1、情感状态

2、消极心境

3、积极心境 这个问题其实很抽象～这是一个年龄阶段的问题～因年龄的差别，原因就不一样～儿童时期，不会这样～青春期，则是有点儿不好意思，因为青春期的人从众心理很强，所以会出现矛盾心理，就是很想很想去帮忙，但是就是……结果没去…中年人则是怕惹祸上身，摆脱不了，他们会考虑到很多因素～作为普通人，都是这样，当然这只是片面的，每个人都有不同的想法～老年人则是一些客观原因了，比如没力气了，没钱了等等～其实我们都是可以放下所有的矜持，勇敢的去帮助别人，毕竟这是一个高尚的事～