跨文化风险的定义和管理心理学面临的挑战是什么

导读：本文讨论了跨文化风险在国际企业战略联盟中的问题。跨文化风险是指在跨地域、跨民族、跨政体、跨国体的跨文化经营管理过程中，由于文化差异而导致的潜在风险。这种风险可能通过具体的、特定的人发生作用，包括联盟者、雇员和顾客。在21世纪的全球化背景下，管理心理学需要更加关注跨文化研究，以了解不同国家和民族的心理与心理特征，尊重不同的价值观，实现管理的国际化与本土化的有机结合。高新科技的发展也对组织心理学研究产生了影响，例如信息技术的发展使得组织结构更加扁平化、弹性化。如下为有关什么是跨文化风险，管理心理学面临的挑战有什么？的文章内容，供大家参考。

1、什么是跨文化风险

跨国公司战略联盟的跨文化风险是跨国公司在跨地域、 跨民族、 跨政体、 跨国体的跨文化经营管理过程中， 由于不同地方、 不同组织、 不同民族的文化差异而导致的文化冲突使联盟中的跨国公司实际收益与预期收益目标发生偏离的可能性。

文化差异演化为文化风险还需要一定的外部条件—市场竞争， 文化风险是在市场竞争中体现出来的， 它的产生与发生作用都离不开市场。 正是在市场竞争机制下， 文化差异才能转化成文化风险。 国际企业需要在不同的文化环境中与其它企业， 尤其是当地企业展开各种形式的竞争， 只有在市场机制的条件下文化差异才可能对企业的经营成果和经营目标的实现带来不利的影响， 这时才表现为文化风险。

跨文化风险的主要特征

跨文化风险因战略联盟国际化程度的不同而不同。 联盟中跨文化风险是发生在跨国公司联盟中与文化有关的特殊风险。 当联盟涉足国际市场时， 跨文化风险对联盟中的跨国公司经营的影响就明显体现出来。 从简单的直接出口到在海外市场进行大规模投资， 跨文化风险随着企业跨国经营程度的不断深入而影响愈加重大。

跨文化风险通过具体的、 特定的人来发生作用。 跨文化风险的重要性已经为许多企业界人士所认识。 跨文化风险是通过具体的、 特定的人而发生作用的，这里的人主要包括联盟者、 雇员和顾客。 此外， 文化风险还表现为国际企业内部来自不同文化背景的职员之间，以及国际企业与东道国消费者之间由文化差异导致发生文化冲突的可能性。 当然， 合作者、 雇员、 顾客这三方面通常不是孤立地单独发生作用， 多数情况是相互影响地。

跨文化风险与文化诱发优势并存。 风险具有一种不确定性， 它的可能结果包括损失和收益两种情况。 跨文化风险在可能带来损失的同时， 也可能基于潜在的优势带来额外的收益。

2、管理心理学面临的挑战有什么？

21世纪管理心理学面临的挑战

一、经济全球化对管理心理学研究的影响。

在经济全球化的冲击下，各个国家、民族之间经济与文化的交流更加频繁和广泛。要求管理心理学更加重视跨文化研究，学会了解不同国家和民族的心理与心理特征，道德规范，跨文化的道德心理问题，尊重不同的价值观。

目的：实现管理的国际化与本土化的有机结合。

二、高新科技，特别是信息技术的发展，对组织心理学研究的影响。

信息技术的发展，使地球正在变小，组织结构正在发生重大变化。

Œ 简单化，分力化组织结构 组织的管理层次减少，更趋扁平化，横向、纵向分离及决策分散化。

 弹性化组织结构 组织结构更富有弹性，临时 工增加，固定工减少，人员更加一专多能。

Ž 网络化，虚拟化组织结构 部门之间，通过协作，共同经营，运用计算机信息手段进行有机的 控制。 21世纪管理心理学面临的挑战

•

一、经济全球化对管理心理学研究的影响。

• 在经济全球化的冲击下，各个国家、民族之间经济与

• 文化的交流更加频繁和广泛。要求管理心理学更加重视跨

• 文化研究，学会了解不同国家和民族的心理与心理特征，

• 道德规范，跨文化的道德心理问题，尊重不同的价值观。

• 目的：实现管理的国际化与本土化的有机结合。

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二、高新科技，特别是信息技术的发展，对组织

• 心理学研究的影响。

信息技术的发展，使地球正在变小，组织结构

正在发生重大变化。

Œ 简单化，分力化组织结构 组织的管理层次减

少，更趋扁平化，横向、纵向分离及决策分散化。

 弹性化组织结构 组织结构更富有弹性，临时

• 工增加，固定工减少，人员更加一专多能。

Ž 网络化，虚拟化组织结构 部门之间，通过协

• 作，共同经营，运用计算机信息手段进行有机的

• 控制。

3、心理学研究的是什么

心理学最早起源于哲学，从哲学中分离出来形成一门独立的研究学科。是人类自我思维、行为方式认知和剖析，研究人类怎样感知外界信息和怎样进行信息内化处理的心理和行为的规律的科学。（注：一直以来心理学界都很难对“心理学”下一个准确的该概念，这是本人在心理学多年的研究中综合前辈的解释得的认识，如有不当之请各位斧正）

编辑本段学科分类

实验心理学

实验心理学：是最早发展起来的心理学分支，它借助科学的实验方法，研究科学心理发展初期的那些传统课题。如感觉，知觉，学习，动机和情绪等。

认知心理学

认知心理学：致力于研究人的高级心理过程，如记忆，推理，信息加工、语言、问题解决、决策和创造性活动。用科学的创造方法探讨内部心理活动的规律。

人格心理学

人格心理学：研究个人独特的心理特征和个体行为的稳定性特征，同时也探讨人格形成的心理因素和对人格特征进行测量、评估和培养。

社会心理学

社会心理学：主要研究人际间的行为和社会力量对行为的控制和影响。

发展心理学

发展心理学：研究心理学的发生，发展规律。一般以人的整个生活历程作为研究对象，探讨人在不同发展阶段上的不同的心理特点，但广义的讲，它也包括动物心理学。

教育心理学

教育心理学：只要研究教与学过程中的心理规律，以提高教育，教学水平，改进师资培训和学业考试，并推动因材施教。培养学生健全人格和创造力等。

学校心理学

学校心理学：通常在中小学工作，对在学校中学习困难、适应困难或有某种问题行为的学生进行振动和辅导，并协助家长和教师解决学校有关的问题。 观察法：在自然情景中对人的行为进行有目的的有计划的系统观察和记录，然后对所做记录进行分析，发现心理活动和发展的规律的方法。 实验法：在控制条件下对某种行为或者心理现象进行观察的方法。分为，自然实验法（现场实验）和实验室实验法。

编辑本段心理学史

中国古代心理学思想 * 中国现代心理学史 * 西方心理学史 * 苏联心理学史 * 日本心理学史 重要心理学体系及流派：联想主义心理学，构造心理学，符兹堡学派，意动心理学，机能心理学，精神分析，新精神分析，弗洛伊德主义，格式塔心理学，完形心理学，巴甫洛夫学说，联结主义心理学，行为主义心理学，新行为主义，策动心理学，动力心理学，社会文化历史学派，拓扑心理学，日内瓦学派，皮亚杰学派，认知心理学，人本主义心理学，颅相学等。 机构：国际心理科学联合会，国际应用心理学会，国际跨文化心理学会，中国心理学会，中国社会心理学会等。

4、什么叫亚文化心理

亚文化（subculture）：又称集体文化或副文化，指与主文化相对应的那些非主流的、局部的文化现象，指在主文化或综合文化的背景下，属于某一区域或某个集体所特有的观念和生活方式，一种亚文化不仅包含着与主文化相通的价值与观念，也有属于自己的独特的价值与观念，并构成亚文化等都是这种亚文化。亚文化是一个相对的概念。是总体文化的次属文化。一个文化区的文化对于全民族文化来说是亚文化，而对于文化区内的各社区和群体文化来说则是总体文化，而后者又是亚文化。研究亚文化对于深入了解社会结构和社会生活具有重要意义。那就是在都市处于非中心——或者说处于边缘地位的人，共同创造与享有的特殊文化，而且它是相对于主流文化而言的。一般来看，这些文化极少被专业出版物、媒体与展示单位所介绍，甚至也不为专业的文化学者所重视。在外国的历史上，著名的爵士乐与摇滚乐都曾经是亚文化，但随着专业人士与文化学者的不断介入，它们到后来都成了正规文化的一部分。昨天的亚文化可能就是今天的主流文化，今天的亚文化可能就是明天的主流文化。这也表明，所谓正规文化总是在吸收亚文化的过程中发展起来的。近年来，在世界的范围内，已经出现了研究都市亚文化热的趋势。

亚文化（subculture），整体文化的一个分支，它是由各种社会和自然因素造成的各地区、各群体文化特殊性的方面。如因阶级、阶层、民族、宗教以及居住环境的不同，都可以在统一的民族文化之下，形成具有自身特征的群体或地区文化即亚文化。 只能说一部分的。

5、什么叫“跨文学现象”？

跨文学现象

文学现象就是我们所能看到的有关文学的所有现象。 例如，《红楼梦》、曹雪芹、所有阅读这篇巨著的人

以及红学的兴起

有关的文学作品，创作文学作品的人，阅读文学作品的人，研究文学作品的人

以上 都是文学现象。

跨 先是指抬脚迈步，骑。后引申为 超越一定数量、时间或地区等界限：比如 跨世纪 |跨季度| 跨国公司。

文学理论：“跨文化”抑或“跨文学”？

——关于文学理论的境况态势与发育路向的反思

内容提要：

文学理论向何处去？文学理论在新的文化语境中的生存方式与发育方向，作为文学理论学科建设与深化的一个迫切命题，已成为目前仍在文学理论园地耕耘的学者们不得不正视的一个重要议题。作为一门人文学科的文学学，应积极涵养“复调意识”，力求在开放与对话中有所推进；而处于学术生态失衡状态之中的当代中国文学理论，应大力加强文学理论核心命题的研究，力求在深度开采中有所建构。质言之，既追求思想视野的开阔，又追求学术定位的明确，针对我们自己的问题，在开放中有所恪守，在对话

中有所建构——应是我们深化文学理论学科建设的一个基本追求。

6、跨文化意识的定义（包括其四个层次）用英语翻译 谢谢

额 Cross-cultural awareness refers to the cross-cultural communication among participants on the cultural sensitivity of the cognitive factors， generally divided into four levels： first， to those who have been recognized as the surface is the strange phenomenon of cultural awareness； Second， for those with On the other hand native culture and is considered to be incredibly significant awareness of the cultural identity： three through rational analysis in order to gain awareness of cultural identity： four from different cultural point of view of the holder of perceived cultural differences。 The fourth level is the cross-cultural awareness of the highest state of participants with the requirements of “empathy“ and “culture into“。