什么是朋辈心里？心理咨询记录表应该具有哪些内容

导读：本文主要介绍了朋辈心理辅导，它是一种特殊的心理健康教育形式，通过不同形式带来更有效的效果。文章中详细阐述了朋辈辅导的特色、内容和方法，以及心理咨询记录表的填写方法。文章还介绍了我国晋代炼丹家、医学家葛洪所著的《抱扑子》中的一句话：“丹砂烧之成水银，积变又还成丹砂”，以此解释丹砂在空气中灼烧后生成汞和硫的反应。如下为有关什么是朋辈心里？心理咨询记录表应该具有哪些内容的文章内容，供大家参考。

1、什么是朋辈心里？

朋辈心理辅导是一种特殊的心理健康教育的形式，以不同形式带来更有效的效果，是一种积极的人际互动过程。

“朋辈辅导”是主体性辅导。在朋辈辅导中，中小学心理教师既是心理教育辅导的对象，又是辅导的主体，他们以主体角色参与心理教育辅导的全过程。“为了我们”、“我们辅导—辅导我们”，凸显朋辈辅导的特色。

“朋辈辅导”是分享性辅导。老师们相互交流心理教育经验，从行家的经验中反思自己的心理教育实践，体验心理教育，提升自己心理教育的理念。

“朋辈辅导”是互助性辅导。“一人帮大家，大家帮一人”。在一种场合，朋辈群体集中大家的智慧，评析一位心理教师的心理教育工作；在另一种场合，这位心理教师又融人朋辈辅导群体中，去辅导其他心理教师的心理教育工作。相互评析，相互提醒，相互支持，相互帮助。

“朋辈辅导”是情境性辅导。考察心理教育现场，参与心理教育活动，会诊心理教育个案。整个辅导工作都置于学校心理教育真实而又自然的心理教育情境之中。

“朋辈辅导”是成长性辅导。通过辅导，心理教师得以成长，最终惠及的是学生的心理成长和学校心理教育工作。

2、心理咨询记录表 应该具有哪些内容

心理咨询案例记录

咨询时间 年 月 日 咨询师 编号

姓名 性别 年龄 职业

出生地 文化程度 民族 婚姻状况

宗教信仰 收入水平 健康状况 紧急联系人

单位 电话 住址

是否主动求医：

求助者主诉：

家属介绍：

心理测验结果：

既往病史家族病史：

初步诊断：

咨询方案与目标：

咨询过程记录：

备注：

咨询结束记录表

咨询师： 编号：

姓名 性别 年龄

初诊接待 年 月 日 咨询开始 年 月 日 结束 年 月 日

咨询次数：

咨询目标：

咨询简要过程：

求助者结束时的状态：

结束理由：

今后应注意的问题及建议：

咨询师的评估：

3、心理咨询记录卡如何填写

根据本人有限的经验总结一下几点，仅供参考

第一部分应该是来访者的自然情况。

第二部分是他的相关历史背景信息的采集。

第三部分是来访者自述的情况记录

第四部分是咨询师的分析及结论、对策

第五部分可以加上一些作业、再次来访时间、咨询效果等等

4、我国晋代炼丹家、医学家葛洪所著《抱扑子》一书中记载有“丹砂烧之成水银，积变又还成丹砂”．这句话所指

（1）①红色的硫化汞（即丹砂）在空气中灼烧有汞生成，反应的化学方程式为：HgS+O 2

△

。

Hg+SO 2 ；

②汞和硫在一起研磨生成黑色硫化汞，反应的化学方程式为：Hg+S═HgS；

（2）黑色硫化汞隔绝空气加热变成红色硫化汞晶体，没有生成新物质，只是颜色发生了改变，属于物理变化．

故答案为：（1）HgS+O 2

△

。

Hg+SO 2 ；Hg+S═HgS；（2）物理变化；变化后没有新物质生成．

5、（成长的烦恼）采访情况记录表

采访对象：因该找中小学生 地点：最好就是学校附近或到校园 采访时间：一般情况为中午放学时间和下午放学时间、午间休息时间 采访内容：年龄、性别、什么时候让你烦。什么情况下烦、烦的原因、什么地点烦等 ······

6、教你如何做好小学学困生辅导记录

老师要教育好学生确实不容易，尤其那些学困生让很多老师伤脑筋，所以制定小学学困生辅导记录表是很有帮助的。制定小学学困生辅导记录表或许会让老师的工作达到事半功倍的效果。

在做小学学困生辅导记录表之前要先具体分析班级学困生形成的成因，比如学生的学习动机、心理健康问题、自身的学习方法、教师的教育方式方法、来自家庭的教育方法乃至社会影响等等，都是导致学生学习困难的原因。

明确了学困生的成因是有效转化的基础。根据本班学生考试成绩、课堂表现、学习态度等综合表现做好小学学困生辅导记录表学困生名单。在逐个分析学困原因的基础上，然后从学生能力实际情况出发，帮助学困生制定一学期进步计划。

根据班内学生情况进行分组，在小学学困生辅导记录表上做好初步分组，分散学困生，然后根据具体情况再进行调整。并确定帮助人员名单，每一名学困生搭配一名成绩优秀的学生。

除了借助优秀学生的帮助，各科老师也要积极对学困生进行已学知识点的巩固，更重要的是对学困生进行学习方法的指导。同时各科老师要相应地做小学学困生辅导记录表，记录相应学生近期学习情况。

由于每个学困生的问题不一样，所以老师要在小学学困生辅导记录表上对不同的学生制定不同的辅导方案。并且针对学生的情况随时调整转化措施，采取更有效的策略。

同时老师做到经常与家长联系沟通，随时全方位的了解学生，才有利于学困生的有效转化。这些都需要家长更大的支持与配合。老师要根据小学学困生辅导记录表上记录的学困生近期的学习情况与家长商讨问题所在。

我想很多老师都有自己辅导学困生的一套方案，制定小学学困生辅导记录表只是小编的个人建议，相信对大家还是有点帮助的。

7、一年级第二期笫二周班会记录怎么写

今天，星期五，是每个星期只有一次的班队课。

我们班的班长的是新上任的李明希，所有的活动都听她的安排，有些节目连老师都不知道。

这一天，李明希找了几个口才流利的人当讲故事的，其他的当小主持或记分者。

李明希是首任的班长，说口令还未学会，因此就直接跳过升旗，进入活动一。

活动一：选择选项：题1：美国总统林肯经过几次竞选才当上总统。

A、4次

B、5次

同学们齐声回答：“5次！”

接着，所有题目都答完了。

“现在进入活动二：讲故事。”“下面有请李婧宇同学为大家表演！”李婧宇讲的话非常动听，不一会，就讲完了。

“最后进入阅读星时间，请各小组长把小纸片发给各组组员！”班长说。

“在小纸片上写两本你最喜欢看的书名，再写一个班上最喜欢看书的人。”小主持人说。

不一会，就写完了。

小主持又说：“请各组长把组员的小纸片收上来进行评选。”

一下子，动作敏捷的小组长们就把小纸片收上来了。

“现在进行评选！”小主持人说。

过了5—6分钟，评选完。

老师说：“结果出来了，请黄世雄同学上来，奖给你一个葵花章，你是全班最喜欢看书的孩子，大家要向他鼓掌！”

一段热烈的掌声持续了很久。

说完，打了下课铃，会场立即结束了。

8、《九章算术》记载了哪些内容

《九章算术》的内容十分丰富，全书采用问题集的形式，收有246个与生产、生活实践有联系的应用问题，其中每道题有问（题目）、答（答案）、术（解题的步骤，但没有证明），有的是一题一术，有的是多题一术或一题多术。这些问题依照性质和解法分别隶属于方田、粟米、衰（音cui）分、少广、商功、均输、盈不足、方程及勾股九章如下所示。原作有插图，今传本已只剩下正文了。

《九章算术》共收有246个数学问题，分为九章、它们的主要内容分别是：

第一章“方田”：田亩面积计算；提出了各种多边形、圆、弓形等的面积公式；分数的通分、约分和加减乘除四则运算的完整法则。后者比欧洲早1400多年。

第二章“粟米”：谷物粮食的按比例折换；提出比例算法，称为今有术；衰分章提出比例分配法则，称为衰分术；

第三章“衰分”：比例分配问题；介绍了开平方、开立方的方法，其程序与现今程序基本一致。这是世界上最早的多位数和分数开方法则。它奠定了中国在高次方程数值解法方面长期领先世界的基础。 第四章“少广”：已知面积、体积，反求其一边长和径长等；

第五章“商功”：土石工程、体积计算；除给出了各种立体体积公式外，还有工程分配方法；

第 数学，科技。

9、《列子》记载，秦穆公让九方皋选求良马，九方皋复命说选到一匹黄色母马。秦穆公

1、原文：

秦穆公谓伯乐曰：“子之年长矣，子姓有可使求马者乎？“

伯乐对曰：“良马，可形容筋骨相也。天下之马者，若灭若没，若亡若失。若此者绝尘弭辙。臣之子皆下才也，可告以良马，不可告以天下之马也。臣有所与其担纆薪菜者，有九方皋，此其于马，非臣之下也。请见之。“

穆公见之，使行求马。三月而反。报曰：“已得之矣，在沙丘。“

穆公曰：“何马也？“

对曰：“牝而黄。“

使人往取之，牡而骊。

穆公不说。召伯乐而谓之曰：“败矣！子所使求马者，色物牝牡尚弗能知，又何马之能知也？“

伯乐喟然太息曰：“一至于此乎？是乃其所以千万臣而无数者也。若皋之所观天机也。得其精而忘其粗，在其内而忘其外。见其所见，不见其所不见；视其所视，而遗其所不视。若皋之相马，乃有贵乎马者也。“

马至，果天下之马也。

2、译文：

秦穆公对伯乐说：“您的年纪老啦，您的子孙中有没有可以派去访求良马的人呢？”

伯乐回答：“良马可以凭形体外貌和筋骨来鉴别，但天下稀有的骏马，其神气却在若有若无、似明似灭之间。像这样的马，奔驰起来足不沾尘土，车不留轮迹，极为迅速。我的子孙都是下等人才，可以教他们识别良马。但无法教他们识别天下稀有的骏马。有一个同我一起挑担子拾柴草的朋友，名叫九方皋（gāo，音同高），他相马的本领不在我之下。请让我引他来见您。”

穆公召见了九方皋，派他外出找马。过了三个月他回来报告说：“已经得到一匹好马啦，在沙丘那边。”

穆公问：“是什么样的马？”

他回答：“是一匹黄色的母马。”

穆公派人去沙丘取马，却是一匹黑色的公马。穆公很不高兴，把伯乐召来，对他说：“坏事啦！你介绍的那位找马人，连马的黄黑、雌雄都分辨不清，又怎能鉴别马的好坏呢？”

伯乐大声叹了一口气，说：“竟到了这种地步了啊！这正是他比我高明不止千万倍的地方呵！像九方皋所看到的是马的内在神机，观察到它内在的精粹而忽略它的表面现象，洞察它的实质而忘记它的外表；只看他所应看的东西，不看他所不必看的东西；只注意他所应注意的内容，而忽略他所不必注意的形式。像九方皋这样的相马，有比鉴别马还要宝贵得多的意义。”

后来马送到了，果然是一匹天下少有的骏马。