关于团结的主题班会，团队意识培训都培训哪些内容？有好的团队培训讲师请推荐下

导读：本文主要是关于主题班会中关于团结的主题以及同学们如何面对自卑和自负的问题。在班会中，主持人通过一首歌曲和一个小品引导同学们探讨自信的重要性以及如何克服自卑和自负的心态，鼓励同学们相信自己，积极面对困难，提高自信心。在同学发言环节，同学们分享了各自面对自卑和自负的经历，并探讨了相应的解决方法。主持人呼吁同学们要抛弃自卑和自负的想法，努力发挥自身优势，实现自己的成就。如下为有关关于团结的主题班会，团队意识培训都培训哪些内容？有好的团队培训讲师请推荐下的文章内容，供大家参考。

1、关于团结的主题班会

主持人（男）：尊敬的老师们！

主持人（女）：亲爱的同学们！

主持人（合）：大家好！

主持人（男）： 伴随着这首《I Believe I can fly 》拉开了我们“I well if I believe“主题班会 的序幕。

主持人（女）：自信是个诱人的字眼。

主持人（男）：自信是灯塔，指引人生前进的方向，照亮人生前进的路程。

主持人（女）：一个没有自信的人，就像鸟儿没有翅膀，就像打桩的没有准备。

主持人（男）：没有自信，就没有坚定的方向，没有坚定的方向，就没有生活；

主持人（女）：洛克菲勒曾经说过：“自信能给你勇气，使你敢于向任何困难挑战；自信也能使你急中生智，化险为夷；自信更能使你赢得别人的信任，从而帮助你成功。”

主持人（男）：没错，雨果也说过“我们应该相信，自己是生活的战胜者。”

主持人（女）：那么让我们回首过去的点点滴滴回顾高一入学时的志向，以及这一整年我们取得的成绩。

主持人（男）：细细品味过去，你是否想过退缩，是否犹豫过要不要放弃，甚至怀疑过自己的能力？

主持人（女）： 有没有哪位同学愿与大家分享一下你的过去呢？勇敢一点，不要害羞~

主持人（男）：嗯，这是一次难得的机会，可以让大家更了解你，机会难得啊~

主持人（女）：好，就请我们班一向回答问题积极的XXX同学来说说。

XXX的发言

主持人（男）：谢谢你的发言，我知道他说出了我们班好多同学的心声。

主持人（女）：的确，我也深有所感。那么下面我们来欣赏一个小品，我相信大家会感触更深的。

主持人（男）：那还等什么，赶快欣赏吧~

小品【自卑，自负】

主持人（女）：让我们再一次以热烈的掌声感谢影帝影后们为我们精彩的表演！

主持人（男）：我觉得那简直就是我们日常生活中的缩影啊~

主持人（女）：其实导致这种自卑心理的原因有很多。比如说父母经常指责你“你怎么那么笨？”“你真是没出息。”“你将来只会一事无成”……

主持人（男）：这些外部评价会潜入你的头脑，使你慢慢变得畏缩、胆怯，不敢自我表现。

大家有什么感想吗？可以畅所欲言

同学七嘴八舌

主持人（男）： 大家说得都很好，有人认为自卑，是一种很好的自我保护方式，它会使心平静下来，也能免去很多的麻烦。

主持人（女）：但自卑总有一天会惹恼你自己。因为内心深处的尊严从一开始就不与自卑妥协。当自卑与自尊在潜意识里打的不可开交的时候，人会突然变的无所适从，原来由自卑收拾的一小片田地变的十分狼籍。

主持人（男）：我们要努力抛弃自卑想法，无所作为的想法，甘居下游的想法，充满自信地去发挥自己，推销自己，实现自己的成就。但不可骄傲自大，刚愎自用。要对自身优势与劣势有正确的分析判断。一旦自信心过了头，就会造成一定程度上的自负，认为自己无所不能，就像刚才小品中的

主持人（女）；自信不是傲慢无礼。在这个世界上。只有傻瓜才傲慢无礼。在任何富有成就感的事物当中，你都看不到傲慢无礼，麦子傲慢吗？河流与村庄傲慢吗？不。在一些优秀的当中，你看不到傲慢，林肯、孔子、爱因斯坦都由于谦逊而可爱。

主持人（男）：那么大家对于这个角色有什么想说的吗？我希望那些一直在聆听的同学主动一点，向大家展示另一个不同的你！

同学发言

主持人（女）：大家说了这么半天，嘴巴也累了吧~让我们欣赏一些奥运赛场上的感人瞬间吧~

主持人（男）：有请XXX来给大家分享一下他们找到的资料

汪，刘

主持人（女）：大家还知道哪些奥运感人故事吗？

主持人（男）：或者看完视频后有什么感想没？

同学发言

主持人（男）：实际上，当你开口说出来了，你就在一定程度上取得了成功。

主持人（女）：没错，下面请大家跟我大声说出这样一句话，一定要大声，让我听到你们每一个人的声音！Don’t be shy， get a try！

Don’t be shy， get a try！ Don’t be shy， get a try！ Don’t be shy， get a try！

主持人（男）：怎么样，是不是觉得舒服多了？

主持人（女）：对了，XXX，我突然想起一件事，即还记得咱们几天前做过一份关于“自信”的调查问卷吗？

主持人（男）：我怎么会忘呢，你瞧，这不来了吗？

张焕上

主持人（女）：真么想到这自信和学习还有密不可分的关系。

主持人（男）：你不知道的东西还多着呢，说到底，同学们明白自信的真实含义了吗？

同学发言

主持人（女）：大家说得都不无道理，下面让我们有请资深学者XXX老前辈谈谈对自信的认识吧！

主持人（男）：掌声欢迎

颜康

主持人（女）：自信仅仅是相信自己。相信自己是相信人的力量，包括相信自己具备人类应有的美德。

主持人（男）：自信是预先在心里塑造一个新我，然后观察新我的成长。而新我的每一点点成长，又会返过来生成自信。

主持人（女）：全体请起立，面对你们的同桌，用自信的眼光打量对方，然后以自信的口吻向对方说出一句你最想说的话

主持人（男）：相信你自己是最棒的，你能行！

完毕

主持人（男）：好，谢谢大家的配合，全体请坐。

主持人（女）：接下来让我们一掌声欢迎为我们带来诗朗诵的XXX同学。

石珺

主持人（男）：与谁知道这是什么活动吗？

主持人（女）：你能应该问有谁不知道吗？

主持人（男）：多余的话不说了，亮出你们的歌喉，大声唱出来吧！

主持人（女）：管它好不好听，跑不跑调，反正唱出来是给别人听的，Music！

唱歌

主持人（男）：这节课累吗？

主持人（女）：这节课high吗？

主持人（男）：你想摆脱不自信的阴影吗

主持人（女）：你想得到脱胎换骨般的重生吗？

主持人（合）：如果你想，请跟我们大声喊“我能行”！“我最行”！

“Be my best ，I can be”！

主持人（男）：下面掌声有请班主任老师发言！

班主任发言

主持人（女）：你如果连自己都不相信，还能相信什么呢？然而相信自己很难。

主持人（男）： 或者说，自信心是一种很大的力量。

主持人（女）：最后，我还是要说“信心”这个词里面藏有禅机，信心就是相信自己的心。如果你相信自己的心，一切都会安稳下来。剩下的，是该做的事。如此说，人的一生其实很简单。

主持人（男）：请大家铭记今天这个班会，再次谢谢老师和同学们的支持

一个筷子和一把筷子得故事会说吧！哪个最好了！！！

2、团队意识培训都培训哪些内容？有好的团队培训讲师请推荐下。

这个是从网上找到的资料，希望对你有帮助：

现代企业的竞争愈来愈激烈，企业竞争力的强弱直接跟企业团队战斗力的大小息息相关。拥有强大的团队才能让企业在竞争激烈的市场上立于不败之地，所以组建强大的团队的任务对于每一个企业来讲就变得重中之重。团队的组建是需要一个周期的，其中团队意识的塑造与形成是首要步骤。

课程主题：团队意识培训

培训讲师：陈馨娴

课程收益：

1、团队的要素

2、团队的规则

3、团队成员的选拔及团队性格分析

本课程从团队目标与组成团队的要素讲起，结合团队规则的建立，团队成员的选择，团队成员的性格分析等问题全面剖析团队意识的塑造问题。深入浅出，循循利诱，使参训人员明确团队目标，提高团队效率，进而形成良好的团队职业习惯，全面提升企业团队战斗力！

培训时间：12小时

授课方案：现场互动40% 专业讲解50% 模拟演练10%

课程背景：

何为团队意识？

现在无论是媒体，还是企业，都在谈“团队合作、团队意识”，但究竟什么是“团队意识”呢？

在企业无国界竞争到来的时代，在世界500强企业几乎全数进入中国市场的今天，团队意识为什么一直是中国企业长久的痛？团队意识为什么会成为中华文明和中国企业的最大软肋及我们向世界先进文明、向世界上最优秀和强大的企业与组织跨越的最大沟壑？高绩效团队意识的组织基因、文化基因、制度基因和技术基因到底是什么？仰仗于户外拓展、团队意识技术、企业文化活动等等诸多方面的努力，可以融洽我们组织的气氛，却根本不可能从基因上让团队意识融入我们的血脉，这是为什么？团队意识的标本兼治的方法到底是什么？这些问题，几乎是中国绝大多数企业领导人和管理者苦苦寻思而不得其解的痛苦话题。

欢迎走进陈馨娴老师的《团队意识培训》课程，为企业提供团队建设完美解决方案！

课程大纲：

第一篇：意识篇

一、团队要素的构成

1、团队目标

2、运行规则

3、明确分工

4、共同协作

二、团队目标与个人目标

1、团队规则的建立

2、团队中的规则

共同协商

共同遵守

相互监督

3、团队成员的选择

功能角色分析

团队角色分析

成员标准建立

三、从取经团队中得到的启示

1、取经团队成员的性格分析

完美性

力量型

活泼型

和平型

2、团队中的角色扮演

凝聚和完善的角色

创新和推进的角色

信息和监督的角色

协调和实干的角色

3、关注团队的磨合期

四、高效率团队的建立

1、压力是团队生存和发展的源动力

2、磨难使团队效率升华

3、认同、赏识是卓越团队的制胜法宝

4、挑战极限使卓越团队脱颖而出

第二篇：建设篇

一、什么是团队

1、团队的定义

团队构成的要素：5P理论

2、群体（Group）不等于团队（Team）

区别：领导权的不同，目标的不同，协作的不同，责任的不同，责任的不同，技能的不同，结果的不同

3、团队的特性

自主性

思考性

合作性

4、团队的类型

工作团队

项目团队

管理团队

5、团队的分类

问题解决型团队

自我管理型团队

多功能型团队

二、团队对个体的影响

1、团队的社会助长作用

2、团队的标准化倾向

3、团队压力

4、从中压力

三、高性能团队所具备的条件

共同的愿景

信任和尊重

开放的交流

不同的领导

高效的程序

共同的方法

要求同存异

四、如何从不同阶段培养团队精神

家庭教育 —— 伦理问题

学校教育 —— 纪律问题

企业培训 —— 规章问题

社会教育 —— 秩序问题

3、高一班会主题

第一个主题，可以从初中一路走来，现在作为高中的学生和展望将来的大学生活这样的主线。

中间可以加上比如说谈谈初中趣闻，说说现在的交流方式。因为快要考试，可以让学有余力的同学说说是怎么适应高中环境还可以让同学把自己小时候的照片带来，班会上让人猜。这个主题不错，很能够切合现在的生活主线，但是交流的方式容易造成混乱，当心了的说>M<

学会感恩的主题只能讨巧老师，恐怕同学不会距地有什么新意。如果是学会感恩这个主题，哪么就可以穿插小品（通过这个小品提出几个问题），格言填空等方式互动。可以分小组抢答。这样也能很好地互动起来了。

4、心理健康老师抽到我讲课，主题为是“情感与大学生”，内容和形式不限，我该讲些什么呢，高手帮帮忙！

既然是内容形式不限，你就可以讲大学生恋爱问题，这也没什么不可以啊。当然，讲其他的比如和父母的情感联系，同性之间的情感交流，这些都是切入点。不过演讲的话不是教学，你不必面面俱到，只需从上面选一个方面讲，否则既难以讲到什么深层次的东西，别人也不会喜欢听。讲的时候阐明自己鲜明的观点，并举例（不要引申到实际的人和物）说明。观点当然要积极健康，结合自己实际，不要讲的太空或太绝对，让别人觉得很亲切又有你自己的独到见解。多用“大家”，“我自己”，“我觉得”，“我记得”之类的词语。其他的我不能说了，根本说不完，演讲要靠你自己发挥的。

5、五年级主题班会

班会主题：期末复习总动员

一、活动目的：

使学生从本周开始，正式面对期末复习的到来。

二、活动准备：相关材料

三、活动过程：

1。班级情况小结：你们知道吗？期末考试已经在向我们招手了。我们该做些什么准备呢？

出示小黑板，小组讨论。

请学生按小黑板上的要求，给大家说说你是怎样想的？

你了解关于成功的考试应有什么的心理吗？

结合本班实际，评出最佳小组，奖励红花。

2。本周班会活动过程：

（一）谈话引入：期末考试是我们向父母报恩的最好机会，是我们每个人都想做到最棒的一份试题。那么我们今天就来一起讨论下考试前我们的心里是怎样想的？好不好？

一）小朋友，时间过的真快，期末考试的脚步离我们越来越近了，媒体出示：

愚蠢者——等待时间 聪明者——利用时间

懒惰者——丧失时间 勤奋者——珍惜时间

求知者——抓紧时间 糊涂者——糟蹋时间

（二） 听一听：

还有一些名人和伟人看待时间在人生中的价值时，是这样教育我们的——

出示：教育家说时间就是知识。

医学家说时间就是生命。

工人说时间就是财富。

农民说时间就是粮食，就是丰收成果。

（学生说时间就是分数。

三） 议一议：

1、认识考试

（1）考试是学习的一个重要过程，是知识梳理归纳的阶段。

（2）好成绩是考出来的，学得怎样通过考试来展示。

（3）考试是一门学问，要学会考试。

出示：紧张而不慌张

忙碌而有序

2、养成良好的考试习惯

考试成绩与考试习惯有着密切的联，所以我们要养成良好的考试习惯。

考前——信心 精神饱满进考场，轻轻松松看试卷，认认真真做题目

（1）制定好复习计划

（2）调整心理状态

（3）保证充分的睡眠

（4）准备好考试用品

考中——细心 审视题目不紧张，看清要求不急噪，仔细检查不粗心

（1）拿到试卷后应把整张试卷看一遍。

（2）试题的设置往往由易到难，所以应从第一题开始做起，保持良好的心态。

（3）考试时应认真安静的答卷，有不清楚的举手问监考老师，不得交头接耳，不得左顾右盼，不得夹带与考试有关的东西。

（3）遇到难题时先放一放，等全部题目完成后再做难题。

（4）有粗心习惯的小朋友，检查时更应注意简单的题目，因为这样的题目往往容易忽视而出错。

（5）检查的几个步骤是：有无漏题→笔误→审题是否正确

考后——恒心

考后不去想，准备下一场；考分虽是宝，进步才重要；

考后不骄傲，有人比我好；考差莫泄气，下次再努力。

3、分小组先交流各自的复习计划。

指名交流复习计划

5、说说自己的期望目标，寻找竞争对手。

三、班主任寄语

你是否知道？你的进步，是家长和老师最大的骄傲。你拼搏的身后，是我们默默关注的目光。让我们握紧拳头，放在胸前，共同吟诵：

出示：相信自己行，才会我能行，

别人说我行，努力才能行，

你在那边行，我在这边行，

今天若不行，明天还能行，

能正视不行，也是我能行，

不但自己行，帮助别人行，

争取全面行，创造才最行。 五年级主题班会 生命在你手中 ——交通安全教育 授课时间：第四周星期一 授课人：陈结仪

一、 教学目的：

1、 通过读新闻、演小品等形式引起同学们对交通安全的重视。

2、 通过本次班会活动，使同学们了解一些基本的交通规则及交通标志，并逐步形成自觉遵守交通规则的良好的行为习惯。

二、 课前准备：

1、 让同学们收集有关交通事故的新闻。

2、 组织学生排演小品。

3、 选好及训练班会主持。

三、 活动过程：（一） 主持读有关交通事故的新闻以引入主题。

1、 主持a读新闻。

2、 主持b：大家听了这则新闻有什么感想呢？

3、 同学们议论，各抒己见。

4、 主持小结： a：生命在你手中，交通安全不容忽视。 b：所以今天我们就一起来学习交通规则，并要养成自觉遵守交通规则的好习惯。 （二） 交通知识竞赛（抢答形式）

1、 交通讯号灯有哪些颜色？都有些什么作用？

2、 红灯亮时行人该怎样？

3、 黄灯亮时还可以过马路吗？

4、 什么灯亮时才可以走？

5、 行车、行人应靠哪边走？

6、 出示各种交通标志，让同学们说出交通标志的名称及其意义。 （三） 看小品，议一议：

1、 小品内容：一名小学生放学回家由于不遵守交通规则，结果出了车祸。

2、 议一议：（1） 这个小朋友违反了哪些交通规则？（2） 我们应如何遵守交通规则？

3、 把小朋友的错误纠正过来。 （四） 小结：

1、 同学们小结：通过这次活动，你懂得了什么？

2、 班主任小结：生命只有一次，幸福快乐掌握在你的手里，希望同学们通过这次班会活动，学会珍惜生命，养成自觉遵守交通规则的好习惯。 （五） 课外延伸 请你做个交通督导员，带领低年级的弟弟妹妹遵守好交通规则。

6、新颖的主题班会主题

转贴供参考

高三（八）班主题班会：超越梦想

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作者（来源）：姜丽芳 发布时间：2004-11-17

背景：

进入高三，经过一段时间和学生的交流，发现很多学生无论是在学习上还是心理上都存有很多的困惑。有些学生在学习上很被动，有些学生在心理上给自己过多的压力，所以高三初期出现了不适应状态，为了可以帮助学生更好的调整自己，希望这次班会课可以帮助学生更好的调整自己。

设计思路：

一、看一段高三学生生活的漫画，让学生展开讨论。

二、三位学生（一位成绩好但心理压力大，一位学习很被动，一位成绩中等心理状态良好）发表自己对高三的心态和计划。

三、由心理老师讲讲有关的高三该注意的问题，同时回答同学的心中的疑虑。

四、全班同学举行签名印手印活动，希望从心里感受到团结就是力量，大家共同努力超越梦想。

活动时间：2004。9。17班会课

活动地点：教室

活动目的：

1、让学生有很好的心态对待高三

2、使学生认识到集体的力量

活动主持：顾迪

活动过程：

主持人：大家下午好

不知不觉我们已经走入了高三，还很清楚的记得高一的时候班主任老师和我们说高中三年过的很快，那时还觉得高三还很遥远，如今高三已经在我们眼前，我们都做好准备了吗？

听很多师哥师姐讲过很多高三的故事，有酸、甜、苦、辣，今天就让我们一起来畅谈一下我们自己的梦想。首先我们一起来看看“小美的高三生活”（flash漫画描述的是一个女同学为了实现自己的清华梦想从一个美女变成了满脸长满痘痘的胖妞）。

同学们各抒己见，讲述自己的看法和想法。有同学认为这个很值得，有同学认为没有必要，也有同学认为要劳逸结合，既要实现梦想又不能忽略了身体。

主持人：我们每个人都有自己的梦想，都有自己实现梦想的计划。在为实现梦想的道路上难免会有磕磕碰碰，很难保证一路顺风，高三时间很短暂我们都希望能够以最好的心情走过这一段重要的历程，今天我们请来了心理老师，我们以热烈的掌声邀请屈老师来给我们讲讲高三要注意的问题，同学们心中的困惑也可以向屈老师倾诉。

屈老师向同学们讲了一些高三阶段常出现的问题以及同学们要注意的事项。同学们也积极的向屈老师请教，从；老师那得到正确的指导。

主持人：谢谢屈老师的指导。相信我们高三八班的每一位同学都能以最好的心态走过高三阶段。相信我们整个班级会携手共进。大家在一起已经两年，生活在一个五十二个人组成的大家庭中，我们深知集体的力量，班级环境对我们的影响，让我们一起举起双手在这里写上我们的名字签上我们的手印，这是我们要努力实现梦想的见证。

放音乐《我的未来不是梦》，由两位同学领唱，全班合唱。

活动效果：

活动气氛热烈、台上台下发言踊跃并妙趣横生。通过讨论，对一些问题达成了共识，一些不正确的负面的心理得到了正确的指引。班会课后学生的学习热情高涨，心态更加平稳，自习课的纪律变的更加良好，同学们也更加注意了在学习上互相帮助。

班会点评：？

本次主题班会，在班干部策划下，组织学生充分展示自己的想法，解决了学生心中的很多问题，让同学们深刻的意识到高三的学习需要良好的心态离不开良好的集体环境，效果明显。本次班会，充分发挥学生的主体作用，以学生为中心，让学生现身说法，让学生在参与活动中体会到主题，共同进步。老师走到了幕后，这也充分体现了现代教育的理念：老师只是学生学习的一个“助手”，学生才是自己成长的主人。

7、关于静心学习的班会串词

近几天，也许是学生的思想和心里发生了一些变化，晚自习前和课间，同学们就像炸了锅，到处疯、跑、追打、尖叫，一个个像脱了缰的野马，无法束管。老师们也普遍觉得学生心里浮躁，无法在课堂上静下心来学习。针对此种现象，我在周一时开了“扫清思想上的尘埃，静心学习”的主题班会。下面是几个学生在班会后的反思：反思一。听完老师的教导，我不禁感到脸上火辣辣的。是啊！学习就应该高效率，上课就一定要认真听讲，全身心投入其中。想想自己今天早上上课时，我就一直想睡觉，一直打哈欠，白白浪费了一堂课。还有，上周我和李**在教室后边打闹，被班主任看见了，她虽然没有批评我，可是我却深深的自责，由于自己的随便，使教室里乱哄哄的。我的理想是当一名企业家，虽然我现在还很小，我的缺点也很小，但老师说细节决定成败，我今后一定随时规范自己的言行，为自己的目标而努力。反思二。这节班会课的主题是“扫清思想上的尘埃，静心学习”。几个假期连续来临，也依次结束了。可我们的心还没收回来，心里浮躁，思想紧张不起来，上课无缘无故的分心。９月份月考已经结束，可我考得并不理想，有很多题会做却因自己的浮躁而错了，我今后一定不再做自己知道的错事，收心回来，静心学习。反思三。在这节周会课上，听了老师语重心长的的教导，我才恍然大悟，以前不管自己怎样努力成绩都提不上去得原因是：自己在课堂上的思维不活跃，精力不集中，没有高效学习，我今后一定要积极思维，开动脑筋，抓好课堂４５分钟的学习，高效，科学学习。反思四。本节周会课，我感触很深。首先我感觉到我以前做的许多事都不对。以前到了教室不知学习，只在那儿发愣或者玩耍。以前的学习，好像是为老师而学，为家长而学，更有时出现厌学心里。本节班会后，对照自己以前的错误，我很痛心。我一定要下决心，痛改前非，考上心目中的大学。怎么才能实现这一愿望呢？一定要像老师老师说的那样，学就学个踏实，玩就玩个痛快。我一定要考上心目中的大学。

8、初中心理健康教育教材有哪些？

初中心理健康教育试用教材-初中中学生心理导向教学参考第三册

编 号： 76060

著 作 者： 沃建中

出 版 社： 科学出版社

书 号： 9787030067722

初中心理健康教育试用教材——初中 中学生心理导向

分类：专科/本科/研究生教材 。951

作者：沃建中

出版社：科学出版社

ISBN号：703007176