自学心理学对自己有什么帮助呢？相互对比竞争称为心理学上的什么效应

导读：本文介绍了心理学中三种现象：晕轮效应、近因效应和皮格玛丽翁效应。其中，晕轮效应是指在认知过程中，放大了优点，掩盖了缺点，有以点盖面的意思；近因效应是指在认知的时候，对最后接触到的东西比较敏感；皮格玛丽翁效应是指按照期望发展变化，有梦想成真的意思。在文章中，打架的好处，包括训练儿童如何应付竞争、导致发现自我、帮助孩子学会原谅、保护、爱和信任别人以及形成具有明显市场吸引力和竞争优势的品牌。文章还介绍了品牌营销的意义，以及打羽毛球对乳房的好处。如下为有关自学心理学对自己有什么帮助呢？相互对比竞争称为心理学上的什么效应的文章内容，供大家参考。

2、相互对比竞争称为心理学上的什么效应

当然是a啦，题干就是晕轮效应的定义

a。 晕轮效应就是在认知过程中放大了优点，掩盖了缺点，有以点盖面的意思。就是你看到房子好，喜欢房子，连房顶上的乌鸦也跟着喜欢了。

b。 近因效应是说认知的时候对最后接触到东西比较敏感，是和首因效应相对应的。

c。 首因效应也就是第一印象在认知中起重要的作用，与近因效应一起用于解释为什么我们背书的时候一头一尾记得清楚而中间却比较模糊。

d。 皮格玛丽翁效应也叫罗森塔尔效应或期望效应，简单的说就是“你说他好他就好，你说他坏他就坏”，就是按照你的期望发展变化，有梦想成真的意思。实际上，是心理暗示的作用。 个人觉得应该属于

鲶鱼效应（危机意识、竞争意识）

3、打架的好处？？

有些父母对小孩打架之所以气愤不已，主要是对小孩打架带来的不好的一方面看得过重，恰恰对打架给小孩成长带来的好的作用又一无所知有关。据比较科学的研究证明，小孩子打架，对他们的成长至少有以下四个方面的好处。（１）手足争斗可训练儿童如何应付竞争。心理学家达尔克说：“由于是同胞骨肉，儿童首先学会当两个人争夺相同或不同的东西时，大家进行谈判磋商。”透过他们的兄弟姊妹关系，儿童也可学会如何承受竞争的结果－－他们会看到其他人因失败而不开心，感觉到自己因落败而失望。（２）手足争斗可导致发现自我。儿童在相争时，要直接面对他们与自己的差异－－他们的强点和弱点。他们会纠正彼此的错误，拒绝接受对方指挥，练习表示不同意，并坚持自己的意见得到申诉－－这些全部是发展个性的一部分。学习用正确的眼光去判断差异，可增强自尊心和自觉。（３）争斗可使父母得到有价值的线索，有助于了解孩子的感觉和需要。有一个家庭的两个小男孩，在长子上二年级后不久，和他四岁的弟弟打架的次数越来越频繁。他们的母亲说：“他放学回家后，常无缘无故殴打他弟弟，向弟弟发脾气。”两兄弟这样频频打架一星期后，她把大儿子拉到一边，问他为什么这么愤怒。大儿子眼中涌出了眼泪，他母亲终于查明，原来大儿子生气的真正原因，是不满意他的新老师。（４）争斗能帮助孩子学会原谅、保护、爱和信任别人。“爱和争斗并不是互相抵触的。”达尔克说，“儿童在打斗时，透过保护同胞手足、安慰他们和信任他们，可以学习教养的工作。”孩子之间的争斗很少有明确的开始和结束。因此要在一场争斗中查出谁是谁非是没有用的。如果这场争斗根源于过去的许多冲突，那么追问‘谁先动手’是于事无补的

4、品牌营销意义是什么？

所谓品牌营销是指以创建品牌，将品牌建成名牌，以巩固、提高品牌的竞争力和以价值为核心内容的营销活动和过程。从表象上看，品牌是用来识别卖主商品或劳务的名称、术语、象征、设计或其组合。一般来说，品牌营销就是在动态地了解了市场营销环境的基础上借助特定的产品与服务功能、特定的企业及产品形象，影响和培养特定的消费者心理，从而形成具有明显市场吸引力和竞争优势的品牌。但从品牌的组成来看，品牌营销实质上是一个价值流动的链条组合，是一个系统。品牌主要由产品服务与功能、企业及产品形象和消费者心里三个部分组成。因此，从这个意义上讲，品牌营销不再是传统意义上的商标、符号，而是一种以培养、经营品牌为核心的系统工程，宣传、保护、支持和渠道选择都是品牌营销的工作，是在此过程中的价值流动、传递的内在要求，是“品牌价值链营销”。

5、打羽毛球对乳房有什么好处

羽毛球是一种体育运动，运动多了，对身体总有好处；身体好，乳房也不会差到哪里去。比如打羽毛球，胸大肌得到锻炼，也就从深层次上支撑起乳房，更健美

一、娱乐性

1、自娱性

羽毛球作为一种娱乐活动，参与者在球的对击过程中，通过不停的奔跑和身体的变化，努力地去把球击到对方的场地。每当击球者在击出一个好球或赢得一个球时都能使自己兴奋并达到一种成功的喜悦。同时球的飞翔又有快慢、轻重、高低、远近、狠巧、飘转等变化，使这种运动本身充满了丰富的乐趣。

2、观赏性

由于羽毛球技术的千变万化，使羽毛球运动有很高的可观赏性。如猛虎下山的上网技术，蛟龙出水一样的跳起击球，身如满弓的扣杀，犀牛望月似的抢扑救球，进攻时似高屋建瓴、势如破竹，防守时的绵绵细雨、固若金汤。一切都在展示着羽毛球运动的力与美，使观赏者像吟读一首动人诗，如浏览一幅悦目的画，令人心旷神怡，流连往返。

二、锻炼性

1、增强体质

羽毛球运动可以全面增强人的体质。前场、后场快速移动击球，中后场的大力扣杀球，被动时的扑救球，双打的换位击球等都需要练习者有较好的力量素质、速度素质、耐力素质、灵敏素质、柔韧素质以及快速的反应能力。扣杀需要力量；在双方对拉回合的过程中，为了取得主动需要有较快的速度、耐力和速度耐力；在扑救球时（多半是被动情况）又需要有很好的灵敏和柔韧；双打中又需要极快的反应与判断能力。因此，经常从事该项体育活动可以发展人体的灵活性，协调性，可以提高人们上下肢及躯干的活动能力，改善呼吸系统和心血管系统的功能，提高有氧供能和无氧供能的能力，调节神经系统并提高其抗乳酸的能力，而且能起到增进 健康、抗病防衰、调节精神的作用。

2、培养意志

羽毛球运动因其竞争性、对抗性、大强度等诸多因素的要求，使意志品质在该项运动中占有非常重要的地位。羽毛球比赛经常遇到这类情况，即运动员出现了“极点“∶喘不上来气、身体无力、眼前发黑、感觉自己再也坚持不下去了。这种现象不是一方出现，在势均力敌的情况下往往是双方先后都会出现，甚至几乎是同时出现（如一个球打了很多回合），这时就看谁能再坚持一下，胜利往往存在于再坚持一下之中。那么*什么去坚持，就要*顽强的意志品质和 坚定的信念。即使不在比赛中，这项活动也需要较强的意志，否则你将不会很好地完成该项练习，使练 习中应该产生的愉悦、趣味及锻炼价值荡然无存。

3、陶冶心理

羽毛球活动包括对对方战术意图的揣摩，对各种战机的把握，对自己运用什么战术的选择等智力因素，因此经常从事该项运动可以使人思维敏捷。同时，由于比赛的紧张、竞争的激烈，使练习者的心理素质得到很好的的锻炼，在竞争中，强化进取精神，使人的智、勇、技在竞争与对抗中得到升华。经此磨炼，能够做到临危不乱，泰然处之，既增长了智慧又陶冶了心理，不仅能在羽毛球活动中应付自如，而且能以良好的形态，正确的人生观去面对事业、家庭、荣辱等。

6、什么是竞争优势定律？

有这样一个真实的故事。一对夫妻感情破裂而离婚，内心充满了对对方的仇恨。根据法官的判决，丈夫应该把自己财产的一半转让给妻子。于是丈夫开始出售自己的车、房。但想到让死对头平白无故得到一大笔财产，他感到很不甘心。一狠心，他竞将自己价值几百万元的车和房以几千元的价格出售，结果当然是两败俱伤。这种做法是仇恨导致的竞争心理超越了共同的利益。

社会心理学家认为，人们与生俱来有一种竞争的天性，每个人都希望自己比别人强，每个人都不能容忍自己的对手比自己强。因此人们在面对利益冲突的时候，往往会选择竞争，拼个两败俱伤也在所不惜；就是在双方有共同的利益的时候，人们也往往会如那位丈夫一样，优先选择竞争，而不是选择对双方都有利的“合作”。这种现象被心理学家称为“竞争优势定律”。

有这样一个笑话：上帝向一个人允诺说：“我可以满足你的三个愿望，但有一个条件——你在得到你所想要的东西的时候，你的敌人将得到你所得到的两倍。”于是这人开始提出自己的愿望，第一个愿望第二个愿望都是一大笔财产，第三个愿望却是“将我打个半死”。

虽然这只是一个笑话，却说明人们的竞争意识有多么强烈，拼着自己挨点皮肉之苦，也要给敌人更大的苦头。

我们在日常生活中大概都看到过这样的事情：在上公共汽车时，明明知道依次上车会更快，可是当一看到车进站后，大家都会情不自禁地蜂拥而上。结果是许多人卡在车门上，半天谁也进不去。这样做的结果只是导致大家的上车速度全都变慢了。其实人们心里也不是不明白这个简单的道理，可是为什么还要那么做呢？

人往往就是这样不理性，明知道谦让一下，合作一下会对大家都有好处，可是大家心里都想：凭什么要我谦让，他怎么不谦让呢？因为都抱着这样的心理，最后谦让和合作还是不会发生，而人们还是要陷入竞争。

这也是“竞争优势定律”的作用，或者说，人们的天性更加倾向于竞争而不是合作。正因为竞争是人的本性，人在和别人争夺有限的生存资源的过程中，形成了竞争。那么，合作大多是在什么情况下发生呢？

在社会环境中，人们往往根据力量对比的大小来决定：自己应该选择竞争行为还是合作行为。如果对方的力量实在太大，那么，自己多半会选择与之联合共同完成任务，不愿拿鸡蛋碰石头。但如果人们自己有更大的力量时，多半会采用竞争。这说明，竞争还是占优势的，合作往往是不得已而为之。

要消除“竞争优势定律”的负面作用，就要推崇“双赢”理论。合作，应该成为集体的主旋律，合作为我们每一个人营造了一个发展的空间。著名的心理学家荣格有这样一个公式：“我+我们：完整的我”。因为绝对的我是不存在的。应该融入我们的“我”。这就是WTO中所推崇的“双赢”，而实际上也只有“双赢”才是真正的赢。

7、辩论题目：竞争好，还是合作好？

合作好。“三个臭皮匠，赛过诸葛亮”。人多智慧多，只要善于合作，去发挥合作和整体的力量，就能想出办法，取得成功。成功的人善于合作，因为谁都不可能是一座孤鸟。日本人流行一句话：一个中国人可以干得过一个日本人，但三个中国人却干不过三个日本人。这话虽然是说中国人有个人竞争和成功的能力，但是不善于集体协作。就拿国家男排、男篮、男足等队来说：论高度，我们比日韩队员高得多；论集训时间，我们也在他们之上。为什么在一些关键的比赛上，我们却往往输给日韩呢？重要原因之一是他们发挥了合作精神，至少合作得比我们好。可见，无论做什么事，对于善于合作的人来说，都可以在双方共同的努力下取得成功。 而竞争却存在着许多问题，容易引起人际关系的恶化，使人变得更自私、更狭隘。也使许多人感受到巨大压力，无所适从，甚至产生较为严重的心理失常。因此我认为：合作比竞争更重要，更能使文明进步。

8、教育心理学中群体内竞争

专家很提倡群体内竞争，注意事项：

1、教师要教给学生认清竞争的利弊，让学生懂得怎样进行公平竞争。

2、俺学生的能力等级进行竞争。

3、进行多指标竞争，让每个人都获得成就感。

4、提倡团队竞争。

5、提倡个人的自我竞争和团队的自我竞争。