具体型和抽象型谁提出教育心理学，19世纪初，德国哲学家，教育学家赫尔巴特才首次提出心理学是一门科学

导读：本文介绍了教育心理学中具体型和抽象型认知方式的提出背景以及相关研究。具体型和抽象型认知方式是基于人们对时间和空间组织方式上的差异而提出的。文章还介绍了认知方式的概念以及最早研究心理类型理论的心理学家威特金的相关工作。文章对认知方式的分类进行了介绍，包括以认知为中心、以人格为中心和以活动为中心的分类方式。如下为有关具体型和抽象型谁提出教育心理学，19世纪初，德国哲学家，教育学家赫尔巴特才首次提出心理学是一门科学的文章内容，供大家参考。

1、具体型和抽象型谁提出教育心理学

在教育学的认知方式研究中：

格里乔克（gregorc）的心智风格能量模型，根据人们在感知时间和空间组织方式上存在的差异而提出了一种不同的更简单的认知方式，它具有两个基本维度：对空间的利用和对时间的利用。空间是指获取和表达信息的知觉类型，可分为具体型和抽象型；时间是指排列事物的两种不同方式，一种是有序的，一种是随机的。

在此基础上，他将人分为四种类型；具体—有序型；抽象—有序型；抽象—随机型；具体—随机型。

认知方式 ，又称认知风格 ，是指个体在组织和加工信息中所具有的个性化的和一贯的方式（Tennant，1988） 。对认知方式最早研究是荣格所提出心理类型理论。“认知方式之父”----美国心理学家威特金（Witkin，1954）首先提出了场独立性一场依存性的概念 ，并通过实验进行了系统的研究。

我国对认知方式的研究始于七十年代末 ，许多研究成果收录于《认知方式一一个人格维度的实验研究》一书中（谢斯骏 ，张厚粲 ，1988）。认知方式把人格研究与认知研究联系起来了，对于认知方式的研究具有重要意义。

认知方式的分类

关于认知方式的分类多达20多种。格里戈雷科和斯腾伯将诸多的认知方式理论分为三类 ，即以认知为中心的观点、以人格为中心的观点和以活动为中心的观点。

1、以认知为中心的观点

心理学界比较认可的种分类有：场依存性一场独立性、反省型—冲动型两种。威特金（Witkin），1954 提出了心理差异（psychological differentiation） 的概念 ，即指人们在加工信息过程中存在着场依存性和场独立性两种认知方式。

2、以人格为中心的观点

荣格的心理类型理论和格里乔克的能量理论最具代表性。

荣格（Jung），1923年提出了心理类型理论 ，他将人格划分为外倾和内倾两类 ，同时根据心理功能的不同将人分为直觉型、感觉型、思维型和情感型。并将内外倾向和四种心理功能加以组合 ，形成了八种人格模式 ，即外倾思维型、外倾感情型、外倾直觉型、外倾感觉型、内倾思维型、内倾感情型、内倾直觉型和内倾感觉型。

格里乔克（gregorc）的心智风格能量模型。

3、以活动为中心的观点

以活动为中心的观点是对方式的动态认识。主要包括两种方式 ，即学习方式和教学方式。兰祖利和史密斯（Renzulli&Smith，1978） 认为学习方式是学生形成的适应于教学活动的各种方式 ，它对于有效地学习和获取信息至关重要。库博 （Kolb，1974，1978）将学习方式分为两个维度共四类 ，即聚合型和发散型、顺应型和同化型。

教学方式是教师为完成各种教学活动而采取的方式、方法。享森和博斯维克（Henson&Borthwick ，1984）则将教学方式分为六类 ，即任务指向型、合作计划型、儿童中心型、学习中心型、学科中心型和情感兴奋型。

2、19世纪初，德国哲学家、教育学家赫尔巴特才首次提出心理学是一门科学。

对。

但是我想，你想表达的是为什么赫尔巴特不是心理学之父，而是冯特是么？其实冯特是建立了第一个心理实验室，1879莱比锡大学。宣称心理学是一门科学心理学。这里的科学与科学心理学的含义是不同的。而相较起来，冯特的贡献会更具体更大一些。如果还想深入研究下，推荐心理学史。

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3、叶圣陶，原名什么，现代什么家，什么家，有很多学校把他的一句名言作为校训，是什么

叶圣陶，原名叶绍钧 ，现代著名作家、儿童文学家、 教育家。江苏苏州人。他的代表作有长篇小说《倪焕之》，童话集《稻草人》是我国第一部童话集。

叶圣陶先生说：“温文尔雅，正是学者的态度”。是华中师范大学第一附属中学校训。

叶圣陶曾数次改名，他原名叶绍钧，他12岁入苏州长元吴公立小学时，请先生章伯寅取一个立志于爱国强国的字。章先生说：“你名绍钧，有诗曰‘秉国之钧’，取‘秉臣’为字好。”并教育他要爱国就得先爱乡土，晓得乡土的山川史地名人伟业。

1914年6月10日，叶绍钧在《小说丛报》第2期发表文言小说《玻璃窗内之画象》，署名“圣陶”。以后他又把姓“叶”与笔名“圣陶”连了起来，成为著名于世的笔名。

扩展资料：

叶圣陶小说的突出艺术成就，在于他对“灰色人生”的冷静观察和客观描写，表现出鲜明的现实主义的特征。作家的冷隽、客观的风格色彩并不排斥他内在热情和主观见解的表达。冷静观察和客观描写，在叶圣陶小说风格的诸因素中最为突出。

他带着一双透入的观世的眼，冷静地审视着蜷伏在旧中国暗诹一角被侮辱与被损害的民众。

他的内心满蕴着悲悯之情，而在落笔之际却藏而不露、冷隽含蓄，意常见于言外，情不外露于文中。

叶圣陶教育思想对中国特色现代教育理论作出了具有独创性、系统性的重要贡献。这一教育思想，以中国教育改革实践为逻辑起点，形成了唯物辩证的中国教育改革之学。

在探索和回答中国教育改革实际问题中，精辟、独到地揭示了中国现代教育基本原理；在总结和提炼中国教育改革实践经验中，发展、创新了中国现代教育教学理论。

参考资料来源：搜狗百科——叶圣陶

4、霍金是什么，他写的科学著作是什么风行世界。他不仅什么，也以他什么他的事迹表？

斯蒂芬·威廉·霍金（Stephen William Hawking，1942年1月8日至2023年3月14日），男，出生于英国牛津，英国剑桥大学著名物理学家，现代最伟大的物理学家之

一、20世纪享有国际盛誉的伟人之一。

1963年，霍金21岁时患上肌肉萎缩性侧索硬化症（卢伽雷氏症），全身瘫痪，不能言语，手部只有三根手指可以活动。1979至2009年任卢卡斯数学教授，主要研究领域是宇宙论和黑洞，证明了广义相对论的奇性定理和黑洞面积定理，提出了黑洞蒸发理论和无边界的霍金宇宙模型，在统一20世纪物理学的两大基础理论——爱因斯坦创立的相对论和普朗克创立的量子力学方面走出了重要一步。

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