打哈欠为什么会传染？pets教材适用于哪些人群

导读：本文讨论了“打哈欠传染”的问题。通过实验发现，当一个人打哈欠时，其他人也会跟着打哈欠。这种传染是心理暗示，与感冒传染等不同。人们常说打哈欠传染，生活中确实有这种现象发生。一些专家认为，打哈欠传染更容易在移情人群中发生，即那些喜欢将自己假想成他人的人中。另一方面，也有专家认为，打哈欠传染是一种简单的“情绪传染”，每个人都会受周围环境的影响，这也是一种从众心理。总之，打哈欠传染是一个值得继续深入研究的问题。如下为有关打哈欠为什么会传染？pets教材适用于哪些人群的文章内容，供大家参考。

1、打哈欠为什么会传染？

“打哈欠传染”是指人类从社群生活的祖先那里沿袭下来的一种肢体语言。在古猿社群中，它的重复出现，表达着“我困”的含义。所谓的“传染的哈欠”其实就是“哈欠模仿”，是一种心理暗示，与感冒传染等不同。当看到别人打哈欠时，视觉会刺激大脑皮层，刺激神经反射，发生打哈欠的本能现象。

人为什么要打哈欠？

人在疲倦时，血液内二氧化碳增多，刺激大脑呼吸中枢，引起深呼吸活动，也就是打哈欠。通过一次大量补充氧气，呼出二氧化碳，来恢复血氧浓度，维持大脑正常工作。脸部的夸张运动有助放松肌肉，缓解疲劳。

人们常说打哈欠传染，生活中确有这样的情况发生，只要有一个人打哈欠，身边的人就会陆续打起哈欠来。

那么打哈欠是否真的会传染呢？

实验发现，当科学家播放打哈欠的录像带给一些成年人观看时，42%到55%的人开始打哈欠。看来，有相当多的人都会受到打哈欠的传染。

各方观点

观点一：打哈欠传染更容易在移情人群中发生

美国德雷克塞尔大学的心理学家史蒂文·普拉捷克认为：所谓的打哈欠传染更容易在移情人群，即那些喜欢将自己假想成他人的那些人中发生。

他们看到别人打了个哈欠，然后自己的大脑会问下一自己累不累，一般都是肯定的反馈，于是自己也跟着打个哈欠。

观点二：三种理论认为打哈欠有感染力

有三种理论认为打哈欠有感染力。这三种理论是：生理理论、厌倦理论、进化理论。

1、生理理论认为，打哈欠是大脑意识到需要补充氧气的一种反应。打哈欠之所以有感染力，是因为在某个房间里的每一个人很可能同时都觉得需要补充氧气。

打哈欠可能还会受外界因素的刺激，在很大程度上如同看见别人吃饭会感到饥饿一样。

2、厌倦理论依据的假设是：如果每个人都觉得某件事情令人感到厌倦，就会打哈欠。但是这种理论无法解释人为何在感到厌倦的时候打哈欠，除非人把打哈欠作为一种本能方式，用形体语言表达对某件事情不感兴趣。

3、进化理论认为，人打哈欠是为了露出牙齿，这个行为是我们的原始祖先传下来的。打哈欠可能是向别人发出警告的一种行为。

鉴于人类的发展已经进入文明社会，用打哈欠的方式向别人发出警告已经过时了。

观点三：打哈欠传染是种简单的“情绪传染”

南京脑科医院老年神经科副主任、医学博士张丽说，传染性打哈欠和自主打哈欠的原因完全不同。她认为，看到别人打哈欠而跟着打哈欠，是一种简单的“情绪传染”，“每个人都会受周围环境影响的，这就像看着别人笑也会情绪高兴，看见别人哭也会悲伤一样。

而打哈欠会立刻表现出来，是因为这种举动非常简单，并且正常人不会用意念去阻止，所以很容易被传染。

观点四：打呵欠是一种从众心理

还有专家说这是心理学中的马纳姆效应，也就是人们的一种从众心理。 其实人类一直都在寻找自己，但却常常迷失在自我当中，很容易受到周围信息的暗示，并把他人的言行作为自己行动的参照，从众心理便是典型的证明。

由于人们还没有找到打哈欠为何具有感染力的确切原因，因此，这个问题还需继续深入研究。

2、pets教材适用于哪些人群

PETS（Public English Test System） 是面向全社会的、开放的、非学历型英语等级考试，共分为五个等级。我现在在考的是第四个等级，这个等级主要是考察大多数日常工作和社会生活情景中用英语与外国人交谈，能够十几有效的参加会议或学术研讨。

能够听懂英语讲座、学术发言或论证的大部分内容。能读懂商务信函，技术说明书，普通型以及所熟悉专业的报刊文章和有关书籍。能够写商务信函，简况，概要，读书笔记，同时也能够写一般描述性、叙述性和说明性文章。能够参与一般性或专业学术话题的讨论，不仅能够询问事实，还能询问抽象的信息等。

3、新概念4册，分别针对哪些人群？

《新概念英语》全套共分为四册，科学地融合了听、说、读、写、译五方面的技能，能有效地把你从一个“英文盲“引导成为一个“英文通“。

*一册基础班：学习英语的敲门砖（First Things First）

讲练基本语音、语调（补充包括所有的音标、连读、同化）及英语中的基本语法、词法、句法及句型结构知识。学好第一册，是练好英语基本功的关键。

适合于零起点或英语基础差、欲在短期内打好英语基础的学习者。补充的《语音、语法、习语及情景对话练习册》能帮助你进一步巩固和灵活运用所学的知识。

* 二册初级班：构建英语的基石（Practice and Progress）

在掌握一册语法知识的基础上，由浅入深、逐步讲解语法要点，使你轻松掌握枯燥的语法；通过对句型结构的分析及对词汇、短语的讲解，使你在听、说、读中能真正运用地道的句型。

同时，补充的《新概念初级听力》能让你逐步走出听不懂的境地，而《新概念语法精练》（上）会使你更系统地理解语言中的语法要点和主要的表达法。

* 三册提高班：掌握英语的关键（Developing Skills）

强化你的语法、句法和写作的能力，在第二册的基础上对英语知识学习和运用水平的全面提高。

文章的篇幅开始加长，内容的难度也愈加有所体现，其文章的可读性和对英语语言本身的体会和探讨成为本册教材的重点。

* 四册高级班：体味英语的精髓（Fluency in English）

涵盖了10多种学科门类，其语言精美而凝练，句子复杂而通俗，文章简短而深刻，字字珠玑，反复畅读于此，有助于难句阅读的把握，并通过领略英美的语言魅力和文化思维方式提高写作水平。

4、网络从众心理如何界定，有没有判断标准等

从众是指个体在社会群体的无形压力下，不知不觉或不由自主的与多数人保持一致的社会心理现象，通俗的说就是“随大流”。

从众指个人受到外界人群行为的影响，而在自己的知觉、判断、认识上表现出符合于公众舆论或多数人的行为方式。通常情况下，多数人的意见往往是对的。从众服从多数，一般是不错的。但缺乏分析，不作独立思考。

不顾是非曲直的一概服从多数，随大流走，则是不可取的，是消极的“盲目从众心理”。

学者阿希曾进行过从众心理实验，结果在测试人群中仅有1/4~1/3的被试者没有发生过从众行为，保持了独立性。可见它是一种常见的心理现象。从众性是人们与独立性相对立的一种意志品质；从众性强的人缺乏主见，易受暗示，容易不加分析地接受别人意见并付诸实行。

5、人从群模式

你问的应该是从众心理模式吧

从众心理（conformist mentality），指个人受到外界人群行为的影响，而在自己的知觉、判断、认识上表现出符合于公众舆论或多数人的行为方式，通俗的说就是“随大流”。而实验表明只有很少的人保持了独立性，没有被从众，所以从众心理是大部分个体普遍所有的心理现象。

从众因素：

1、群体因素：一般地说，群体规模大、凝聚力强、群体意见的一致性等，都易于使个人产生从众行为。

2、情境因素：这主要有信息的模糊性与权威人士的影响力两个方面。即一个人处在这两种情况下，易于产生从众心理。

3、个人因素：这主要反映在人格特征、性别差异与文化差异等三个方面。一般地说，智力低下、自信心不足、性格软弱者，较易从众；又妇女比男子容易从众；不同文化背景的人，其从众表现有一定差别。

就个人从众的发生看，从众可能是盲目的，也可能是自觉的；可能是表面的顺从，也可能是内心的接受。而就其意义说，从众可能是消极的，也可能是积极的。

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