现代音乐心理学的研究开始于什么时期，音乐教育学研究导论是什么意思

导读：本文介绍了现代音乐心理学的研究始于何时以及音乐教育学的导论。接着，讨论了忻州师范学院提供的专业会计专业等不同学科。在音乐教育方面，音乐教育学是研究音乐教育的理论与实践的一门学科。接着，详细介绍了音乐教育学要学习的内容。列举了音乐基础理论的相关知识。如下为有关现代音乐心理学的研究开始于什么时期，音乐教育学研究导论是什么意思的文章内容，供大家参考。

1、现代音乐心理学的研究开始于什么时期

音乐心理学（psychology of music）是用心理学的方法及理论研究音乐与人的各种心理现象的相互关系，并找出其规律的科学。它以心理学理论为基础，汲取生理学、物理学、遗传学、人类学、美学等有关理论，采用实验心理学的方法，研究和解释人由原始（初生）到高级的音乐经验和音乐行为的心理学分支。

2、音乐教育学研究导论 是什么意思

《音乐教育学导论》内容简介：关于这本基础理论书籍的写作，伟大的哲学家卡尔？R？坡珀强调“客观认识”一词。当然，他可能错了。这个词显然不能为漫不经心地研究或者草率地写作寻找藉口，而应是科学地陈述，因为人类的思想常常容易出偏差，而真理的揭示也未必永恒。科学的发展不可避免地影响着知识结构的重大改变。

真理的品质不是建立在单一的关于真理的概念之上，而是关于真理的各种迥然相异的理念。我们对世界的感观认识与我们精神理念以外的世界之间存在着巨大的鸿沟：感知世界与世界本身并非同质。

3、忻州师范学院有什么专业

会计专业，工商管理，会计电算化，思想政治教育、历史学、行政管理，法律，化学，计算机，数学，旅游管理，现代汉语，地理科学，旅游公关，电子信息科学与技术，电子与信息技术，心理学，教育学，学前教育，音乐学，音乐教育学，舞蹈教学，美术学，美术教育学，体育。

4、专业音乐教育学与音乐教育学的区别

音乐教育学是研究音乐教育的理论与实践的一门学科，包括普通学校音乐教育（中小学音乐教育、高校音乐普及教育等）、专业音乐音乐教育（音乐专业院校与综合高校的音乐学院的专业技能与理论知识教育等）、特殊音乐教育、学前音乐教育、社会（社区）音乐教育、农村音乐教育等等。

你所说的专业音乐教育学可以理解为研究音乐专业院校、综合高校的音乐学院以及口传心授式一对一教学的家教式的专业音乐教育教学的学科。中央院与上海院对专业音乐教育学有着显著的研究成果。参考书目：张帆《专业音乐教育学导论》，《音乐家心理学》等。

5、乐音体系的分类

1）音列：

乐音体系中的音，按照上行或下行次序排列起来，叫做音列。

（2）音级：

乐音体系中的各音叫做音级。

音级有基本音级和变化音级两种。乐音体系中，七个具有独立名称的音级叫做基本音级。基本音级的名称是用字母和唱名两种方式来标记的。两个相邻的具有同样名称的音叫做八度。升高或降低基本音级而得来的音，叫做变化音级。将基本音级升高半音用“升“或“ “来标明；降低半音用“降“ 或“ “来表明；升高全音用“重升“或“x“来标明；降低全音用“重降“ 或“ “来标明；还原用“ “表示。

6、音乐教育要学些什么啊

就是关于音乐方面的教育学，除了要学音乐的基础学科外，比如声乐或器乐表演、乐理、和声、复调、曲式与作品分析、中西音乐史、中国传统音乐、音乐美学等课目，还会学一些教育学、心理学、教学法、奥尔夫教学法之类的课程。

7、音乐的基础理论是什么？

音乐基础理论，简称乐理，是从事艺术类专业工作人员的必修课。

通过学习乐理知识，使你迈入音乐殿堂的大门。在这里向你展示的是乐理的基本概念，以及必要的感性认识。你要想更深入地学习掌握音乐理论，可订购KOKOSOTO提供的专门的培训教材。

第一课 音乐的音

一、音，乐音与噪音，泛音

我们生活的世界，充满了各种不同的声音。有些声音是大自然发出来的，如；风声，雨声，雷声，流水声，海浪的声音等，还有猫，狗，鸟，青蛙和昆虫等动物的叫声。

有些声音是人们制造出来的，如；汽车喇叭声，机器运转瓣声音，电话和闹钟的铃声等。并不是所有的声音人类都见，频率太高或太低的声音，人类的耳朵就听不见。

声音的物质声音因振动的强弱可分大小，由振动的频率可以分高低。音乐是由音构成的。在自然界中有各种各样的声音，有的人耳能听得到，有的则听不到。音乐中所使用的音，也是人耳能听到的音中的一小部分。

音是由于物体的振动而产生的。用槌击鼓，鼓面振动而发音。

再用手按住鼓面，使其不振动，声音也就停止了。

音有高低、强弱、长短、音色等四种性质。音的高低是由于物体在一定时间内折振动次数（频率）而决定的。振动次数多，音则高；振动次数少，音则低。音的长短是由于音的延续时间的不同而决定的。音的延续时间长，音则长；音的延续时间短，音则短。音的强弱是由于振幅（音的振动范围的幅度）的大小而决定的。振幅大，音则强；振幅小，音则弱。

音色则由于发音体的性质（木质、钢质等）、形状及其泛音的多少等不同。

音的以上四种性质，在音乐表现中都是非常重要的。唱歌音不准是音的高低问题，节奏不稳是长短问题，拍子不对是音的强弱问题，声音不动听是音色问题。

由于音的振动状态的规则与不规则，音被分为乐音与噪音两类。象二胡、笛子、钢琴、小提琴所发出的音是乐音；大鼓、锣、钹所发出的音是噪音。

音乐中所使用的主要是乐音，但噪音也是音乐表现中不可缺少的组成部分。

我们平时听到的某个音，都不只是一个音在响，而是许多个音的结合，这种声音叫做复合音。复合音是由发音体整体振动产生的。以弦乐器为例，当琴被磨擦发音时，不仅全段在振动，它的各部分（二分之

一、三分之

一、四分之一部分等）也分别的同时在振动。由发音体全段振动而产生的音叫做基音，也就是最易听见的声音，由发音体各部分振动而产生的音叫做泛音。

这些音是我们听觉所不易听出来的。

二、乐音体系，音名与十二音律

在音乐中使用的音是有条件的，一些过高或过低的音不易听辨，不适合音乐表现的需要，因而不用。现在音乐中使用的音，大致在每秒钟振动27-4100次这个范围内。这个有固定音高的音的总和，叫做乐音体系。

乐音体系中的音有自己的名称，叫做音级，分为基本音级（也叫基音）和变化音级（也叫变音）两种。

基本音级就是钢琴上白键的音，共有七个名叫CDEFGAB，钢琴上五十二个白键循环使用七个基音名称。变音有五个，由于它们都是夹在白键中，所以一个变音可以有两个名#C（bD）、#D（bE）、#F（bG）、3G（bA）、#A（bB）。

这样在一组乐音里有十二个音，我们叫它们为十二平均律，也叫十二音律，构成一个音组。什么是音组？

三、音组两组相邻的同名的音叫做八度，它们正好是物理振动加快一倍或减慢一倍。

我们把这些音组按高低顺序排列起来，并给各组规定一个名称，叫做“小字组”、“大字组”、“小字一组”。。。等等，这样我们就得到了从A2到c5所有的乐音。你要注意这里英文字母大小写的变化哟。请看下表。

这里你要特别注意的是小字一组的C，我们叫它为“中央C”，因为五线谱大谱表中，它的位置在正中央。

四、音域与音区

音域？不难理解。

但音域这个概念用起来，或者是指乐音体系的总音域，或者是指某人声的或某乐器的音域。

乐音体系总音域是指上图音列的总范围，即从它的最低音到最高音（A2-c5）。除了钢琴，别的乐器很少能达到这么宽的音域，人声的音域就更窄了。

音区是音域中的一部分，有高音区、中音区、低音区三种。在整个音域中，小字组、小字一组和小字二组属于中音区。小字三组、小字四组和五组属高音区，大字组、大字一组和大字二组属低音区。

各音区的特性音色在音乐表现中，有着重大的作用。高音区一般具有清脆、嘹亮、尖锐的特性；而低音区则往往给人以浑厚、笨重之感。

8、音乐学院一般都学习什么

除主课外，文化课方面象什么艺术概论、英语、政治都要学，各专业还有些专业必修的课程，比如音乐教育要学心理学、教育学等。专业共同课象乐理、视唱练耳、曲式、和声、复调、中西音乐史、中国传统音乐概论、音乐美学等等。

9、音乐都有哪些专业啊？~~急救，在线等```

【音 乐 系】

声乐（民族、美声）专业

专业课程设置： 声乐专业课、钢琴（必修课）视唱练耳、音乐理论基础、形体、台词、节奏训练、音乐欣赏、民间音乐、中外音乐史、舞台演唱训练、组合、 训练、表演等

就业培养方向： 艺术表演团体、签约歌手、 自由职业歌手、音乐教师、 合唱队员

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流行演唱专业

专业课程设置： 视唱练耳、乐理、钢琴、和声、声乐、台词、形体、舞台演唱实践、节奏训练、歌曲写作、录音棚实践、民族民间音乐、中外音乐史、西方流行音乐史、世界音乐

就业培养方向： 艺术表演团体、签约歌手、自由职业歌手、音乐教师、合唱队员

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钢琴、民族器乐专业

专业课程设置： 视唱练耳、乐理、音乐欣赏、钢琴、民族民间音乐、中外音乐史、教育学、心理学、演奏训练、民族器乐（二胡、扬琴古筝、琵琶、笛子、箫、唢呐）及低音贝司等

就业培养方向： 艺术院校、文化公司、青少年宫、文化馆、琴行、乐器销售

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音乐教育专业

专业课程设置： 视唱练耳、乐理、音乐欣赏、钢琴、民族民间音乐、中外音乐史

、教育学、心理学、声乐、钢琴调律、民族器乐（二胡、扬琴、古

筝、琵琶、笛子、箫、唢呐）

就业培养方向： 音乐教师、专业和业余合唱团体指挥及合唱队员、网络音乐编辑 、演艺经纪人

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幼艺教育专业

专业课程设置： 声乐、钢琴、乐理、视唱练耳、舞蹈、美术绘画、口语、手风琴

、电子琴、幼儿心理学、教育学、卫生学、中外音乐史艺术欣赏、

形体、教学法、计算机基础等

就业培养方向： 学生毕业后可推荐到本市各大、中、小幼儿园及涉外幼儿园做幼儿教师及艺术教育工作

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电声乐专业

专业课程设置： 视唱练耳、乐理、节奏训练、现代和声、演奏技术、电声乐演奏（爵士鼓、吉他、贝斯）、键盘乐、铜管乐（萨克斯）合奏课、

配器编曲、录音棚实践课、西方流行音乐史

就业培养方向： 签约流行乐队组合、自由职业乐手、伴奏乐队、录音棚乐手乐队 配器、教师

10、什么是音乐教育学？什么音乐教育学的研究方法？

音乐教育学就是研究音乐教育的目的、内容、方法、策略等的一门学科，严格的说它还不是一门学科（所以音乐教育学多只在艺术教育界称呼）或称音乐教学论、音乐课程论更常规一些。

研究方法也就是一般社会科学的研究方法，定量的质的，实验、调查、访谈等等方法，没什么特殊的独有的研究方法

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