如何做好初一学生的心理健康教育呢？初中追女孩

导读：本文主要讲述如何在初一学生的心理健康教育中做好工作。文章提出了三个关键点：第一，要上好第一节课，第二，讲解不宜重复，第三，作业应少而精。文章正确对待个体差异、性格差异以及怎样对待发育差异等要点。文章最后提醒家长要关注孩子的心理健康，帮助孩子进入正确的备考状态。如下为有关如何做好初一学生的心理健康教育呢？初中追女孩的文章内容，供大家参考。

1、如何做好初一学生的心理健康教育呢？

初中语文课本有偏文章是“起点之美”，初一年级是学生从小学到初中的新起点，是打基础，也就是搓绳头。俗语说的好“万事开头难”，要使学生在初中阶段完成学业，顺利走向更高一级的学府，初一年级是很关键的，因为只有起步扎实，才能顺利到达终点。

课堂就是战场，转化学生心理类型的根本出路，关键是上好课，这一点，我是从三方面入手的：

一、上好第一节课

新生第一节课是最为认真最为新奇的。良好的开端是成功的一半，我有这样的体会：新生由于对学校和教师陌生感，以及对初中课堂教学的新鲜感等原因，在上第一节时，注意力非常集中。因此，脂一节课上的质量高低给新生的印象至关重要，影响深远。

应通过充分的备课，把自己最美好的形象，最佳讲课艺术充分表现出来。以启发新生的学习兴趣和对老师的尊敬。由于基础不同，新生的第一节课在时间上要短，一般不超过25分钟，因此，第一节课讲受内容应在25分钟从容讲完为宜，使学生感到轻松自然。初中学习不仅不难，而且是一件很有趣的事，那就是极大的成功。

二、讲解不宜重复

讲解重复会降低学生的注意力，助长依赖性，要力求一遍讲透，基本上人人领会，学生个体之间由于经历不同，基础不同，思维方式也有差异，大多数学生能听懂领会，少数或个别学生仍听不懂、不领会，并不奇怪。

三、作业应少而精

作业是学习业务的完成，学习任务完成的如何。

决定学习的精神状况，如果完成的轻松就会对学习产生兴趣，否则变成一种负担，因此作业应少而精，这样既着重学生各自成长规律，又着重学生的兴趣，有利推动学习动力。

在着重学生成长规律，注意学生心理教学问题上，我还注意了三个正确对待：

（1） 正确对待个体差异；

（2） 正确对待发育差异；

（3） 正确对待性格差异。

古人说：“授人以鱼，只供一饭之需，教人以渔，于终身受益无穷”。总之，在一年级教学中，我深深体会到从一个天真活泼，事事需要人照顾的儿童到独立完成学习任务的中学生，不是一夜之间能够完成的，要使学生真正成为一个能够自觉的把学习当做生活第一需要的学生，毕竟是一个漫长的时间，最终需要教师费很大的心血才能完成。

2、初中追女孩

我也是初中生，也和你类似，人于人之间应会变通，也就是说，你要暂先认错，做她朋友，但你不要老看她，会使她不自在，生成一道心理防线，只要留的住青山，不怕没机会。等到她对你在次有了信任，那时变有了机会。（不要异想天开，女生的心理也不简单） 有机会加 偶QQ：346597440

3、初三学生的心理辅导。

避免四种心态

一。盲目应试型心理。

这类学生思维状态还比较幼稚，没能很快进入学习状态。新校园、新老师、新同学带给他们的兴奋感还没有消退，对于自己的学习不太关心，认为时间还早，一次考试不能说明大问题，对考试表现出松散应付的态度。

二。捍卫尊严型心理。这类学生通常是学习方面的佼佼者，在升学考试中成绩突出。他们在以往的学习经历中一贯视自己为最优秀者，希望通过考试来展示自己非凡的实力，强化自己在新的班集体中的地位。

三。

自卑胆怯型心理。这类学生以前学习成绩不很理想或者在某一学科上存在较大困难，他们很想改变自己的学习状况，但明显感到仍然与其他同学存在差距。于是对期中考试十分焦虑，害怕考试成绩不理想会影响自己在新集体中的形象。

四。求胜心切型心理。这类学生大多成绩处于中等水平，但是他们在学习方面有很大潜力，通常兴趣爱好广泛，表现欲很强。

他们迫切希望通过入学后的第一场考试树立自己全新的形象，突破以前的水平，为今后的发展打下良好的基础。

那么，作为家长应该如何去引导孩子进入正确的备考状态呢？下面就为大家提示三

个方面的注意事项：

第一，降低期望值。以理智的态度面对考试，有表现欲望、希望快速转变个人形象标志着学生开始走向成熟，开始认真思考自己的发展问题，这是值得鼓励的一种心理状态。

如果您的孩子对考试抱有很强的期待心理，您应当及时进行鼓励。但是，家长应当注意引导孩子认识到任何成功都要付出艰辛的努力，需要坚持不懈的精神，不论期中考试成绩如何，并不代表今后一贯的发展趋势。这样可以帮助孩子更加理智地对待考试，避免遭受过大的打击或者因为一次成功而放松努力。

第二，放下思想包袱。以平稳的心态应对考试，对于成绩优秀的学生来说，第一次考试会造成较大的心理压力。

他们往往担心考不好会给老师、同学留下不好的印象，甚至会担心成绩会给自己竞选班委、评选“三好生”等诸多事情带来不良影响。其实，这种担忧往往是不必要的，家长应当提示孩子考试成绩只是个人能力中的一部分，并不是综合能力的标志。这样可以帮助孩子放下不必要的心理包袱，以平稳的心态面对考试，更加集中精力投入复习中去。

第三，培养自信心。

以全新的角度审视考试，对于学习中存在困难的学生，家长可以适当鼓励他们在第一次考试中有所突破。但是，最好制定出符合孩子实际情况的、切实可行的标准，只要与以往相比有提高就可以，不必强求。家长的关注可以提醒孩子更加严谨地对待考试，合理目标的制定可以让孩子有一个明确的奋斗目标。

同时，家长还应引导孩子从新的角度审视考试的意义，理解考试是对自己学习情况的一个检测，找出弱点才能够有针对性的提高，不要对考试存在惧怕心理，只要能够战胜自己就是胜利。

4、学习 数学 女生

对女生学数学的几点建议

一。培养兴趣 女生数学能力的下降，环境因素及心理因素不容忽视．目前社会、家庭、学校对学生的期望值普遍过高．而女生性格较为文静、内向，心理承受能力较差，加上数学学科难度大，因此导致她们的数学学习兴趣淡化，能力下降．因此，教师要多关心女生的思想和学习，经常同她们平等交谈，了解其思想上、学习上存在的问题，帮助其分析原因，制定学习计划，清除紧张心理，鼓励她们“敢问”、“会问”，激发其学习兴趣．同时，要求家长能以积极态度对待女生的数学学习，要多鼓励少指责，帮助她们树立学好数学的信心．事实上，女生的情感平稳度比较高，只要她们感兴趣，就会克服困难，努力达到提高数学能力的目的．

二、注重方法 在学习方法方面，女生比较注重基础，学习较扎实，喜欢做基础题，但解综合题的能力较差，更不愿解难题；女生上课记笔记，复习时喜欢看课本和笔记，但忽视上课听讲和能力训练；女生注重条理化和规范化，按部就班，但适应性和创新意识较差．因此，教师要指导女生“开门造车”，让她们暴露学习中的问题，有针对地指导听课，强化双基训练，对综合能力要求较高的问题，指导她们学会利用等价转换、类比、化归等数学思想，将问题转化为若干基础问题，还可以组织她们学习他人成功的经验，改进学习方法，逐步提高能力．

三、强化预习 女生受生理、心理等因素影响，对知识的理解、应用能力相对要差一些，对问题的反应速度也慢一些．因此，要提高课堂学习过程中的数学能力，课前的预习至关重要．教学中，要有针对性地指导女生课前的预习，可以编制预习提纲，对抽象的概念、逻辑性较强的推理、空间想象能力及数形结合能力要求较高的内容，要求通过预习有一定的了解，便于听课时有的放矢，易于突破难点．认真预习，还可以改变心理状态，变被动学习为主动参与．因此，要求女生强化课前预习，“笨鸟先飞”．

四、落实“双基” 女生数学能力差，主要表现在对基本技能的理解、掌握和应用上．只有在巩固基础知识和掌握基本技能的前提下，才能提高女生的综合能力．因此，教师要加强对旧知识的复习和基本技能的训练，结合讲授新课组织复习；也可以通过基础知识的训练，使学生对已学的知识进行巩固和提高，使他们具备学习新知识所必需的基本能力，从而对新知识的学习和掌握起到促进作用．

五、增加自信 在数学学习过程中，女生在运算能力方面，规范性强，准确率高，但运算速度偏慢、技巧性不强；在逻辑思维能力方面，善于直接推理、条理性强，间接推理欠缺、思维方式单一；在空间想象能力方面，直觉思维敏捷、表达准确，但线面关系含混、作图能力差；在应用能力方面，“解模”能力较强，但“建模”能力偏差．因此，教学中要注意发挥女生的长处，增加其自信心，使其有正视挫折的勇气和战胜困难的决心．特别要针对女生的弱点进行教学，多讲通解通法和常用技巧，注意速度训练，分析问题既要“由因导果”，也要“执果索因”，暴露过程，激活思维；注重数形结合，适当增加直观教学，训练作图能力，培养想象力；揭示实际问题的空间形式和数量关系，培养“建模”能力．

六、提高能力 “上课能听懂，作业能完成，就是成绩提不高．”这是高中阶段女生共同的“心声”．由于课堂信息容量小，知识单一，在老师的指导下，女生一般能听懂；课后的练习多是直接应用概念套用算法，过程简单且技能技巧要求较低，她们能完成．但因速度和时间等方面的影响，她们不大注重课后的理解掌握和能力提高，一旦碰到综合性强一点的题型，就不会分析了。

因此，要让学生接触一些变式题，对其中具有代表性的问题进行详尽的剖析，起到“举一反三”、“触类旁通”的作用

5、适合女生培训的课程有哪些？

适合女生培训的课程，这个要根据女生的学业学历具体问题具体分析。

1、如果女生具有较高学历，或者是正在就读大学，可以选择语言类、中文类、教育类等专业课程进行学习或培训，这种培训一般在普通大学里就能学到。

2、如果女生是初中生、高中生或者其他学历较低的情况，可以选择一门技术进行学习，如西点、西餐等职业，这种技能可以在新东方学到。

6、初中女生的心理问题。

这类问题的我回答过好多了，告诉你：不要偷偷的在那瞄他，要大方的出击，这可不是要你去追，你啊先去和他接触，大方的和他说话，聊天，和他聊天或者接触的时候，不要怀着爱慕的心理，更不可以紧张露出娇羞状，要大方，潇洒，你懂吗？当处哥们是的那种，但还要注意分寸，还有，你还不能只跟他说话聊天，和其他的男同学也要说话接触，要均匀，不要过分的专注于他一个人，一是怕引起其他同学的调侃，二是他也会敏感猜疑，所以，要大方哦！ 还有啊，等你了解到他的优点和缺点的时候，你再问问你自己，能接受他的优缺点吗？你现在还太小，这种爱慕心理很正常，可要相信自己，你也不差的！要自信！要有主见，更要有思想！用脑子好好想想该怎么正确的处理某些事，你在和他相处做朋友的同时，一定要好好学习，说不准在你认真学习的时候，你真正的另一伴就悄然的来到你身边了。。。。

7、初中生能学习心理学吗？如果能的话，途径是什么呢？

可以啊，适当了解，当做兴趣，一方面拓展知识面，另一方面或许对自己这一阶段的心理发育或者人际交往有帮助，但是现在还是应该以学习为主，这些知识作为课外书随便看看，如果一直感兴趣，那就好好学习，等你靠上大学就可以专门来攻读这个专业，那也不错哦，现在心理咨询的行业也很热门，个人建议！

8、你好。 我想请教一下自考心理学需要什么教材，还有我是初中毕业

自学考试没有学历限制，初中生也完全可以拿到毕业证书的（我身边已有2个这样的朋友，现在已拿到本科毕业证书了）。

自考的流程：

1、心理学专业名称是心理健康教育专业

2、你可以登录当地的自学考试网查询报考简章栏目下：什么时间报名（新生首次报考需要到自考办办理报名手续，主要是拿准考证，以后就可以在网上报名），需要考哪些课程、本次开考那几门课

3、自考没有学历、时间、年龄的限制。每次考试都安排在双休日，每年考4次，

4、

7、10次年1月份考试。

7月是补考4月的课（即

4、7两个月的考试课程是相同的）1月是补考上年10月的课。

4、4月和10月报考的同时可以预定教材，（现在网上也有）

5、自考采取学分制，每门课程约70元（包括考务费和书费），可以在报名的同时购买教材，也可以在网上购买，便宜些。

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