宝宝老是争吵,我该怎么说呢,小孩总是和同伴吵架,大人该如何教育

导读：本文讲述了如何应对孩子之间的争执以及如何教育孩子学会合作。小编建议家长在处理孩子之间的冲突时，要冷静下来，让孩子自己描述事情，冷静协商解决问题。家长要学会尊重孩子的感受，鼓励他们合作，以帮助他们发展协商和解决问题的能力。在教育孩子的过程中，家长要以身作则，不要打骂孩子，而是以正确的方式引导他们。如下为有关宝宝老是争吵我该怎么说呢？小孩总是和同伴吵架，大人该如何教育的文章内容，供大家参考。

1、宝宝老是争吵我该怎么说呢？

1。为发生的事情进行自我反省。在自家孩子们发生争执时，你所扮演的角色相对他们与外面的孩子发生争执时更为重要。2。使每个人都冷静下来。如果孩子们发生摩擦，你需要在他们情绪很冲动的时候介入，但注意不要等到吵架真正暴发，那就晚了。用有效的办法来使每一个孩子冷静下来。3。让每个孩子都描述一遍发生的事情。

在孩子们冷静下来之后，让他们到你这里来，让他们轮流把自己的观点说出来。你的目的是要让孩子们逐渐摆脱对你这个调停官的依赖。所以要帮助他们学会协商和解决问题的技巧，这样他们才能自行解决争执。这样做会大大减轻他们之间的相互怨恨和委屈感。4。确认他们的感觉。有时候受到伤害的孩子所需要的只是让别人来理解他的感受。“你感觉自己受到伤害了，因为别人对你妹妹更好，你觉得不公平。

”“你没有机会使用电脑，所以你感到很不开心。”5。换一个角度看问题。孩子常常会固执地认为自己受到了不公平的待遇，不会去思考其他人有什么感觉。所以可以问：“现在让我们从另一个角度来看看。你的妹妹会有什么感觉呢？”研究结果表明，还没上小学的孩子正刚刚发展出站在他人角度思考的能力，他们需要大人的帮助和不断提醒才能做到“想想妹妹有什么感觉”。所以，要不断地引导孩子。6。不要扯无关的闲话。

要订立一条规矩：“你只用告诉我那些有助于解决你和你哥哥之间的麻烦，使你们免受伤害的信息，其他的话我不想听。”要始终如一地坚持这个原则。7。鼓励合作。当下次你观察到孩子们正在同享一个玩具或者合作玩游戏时，要让他们知道你为他们这样做而自豪。如果孩子知道你赞赏他们的改变，他们就会继续努力。孩子习得合作行为——比如轮流原则、分享、帮助他人——的最佳途径就是模仿他人的类似行为。

他们更倾向于模仿对自己具有重要意义的人的新行为。所以如果你真心希望孩子能学会合作，你自己就要以身作则。

2、小孩总是和同伴吵架，大人该如何教育

首先要学会劝架：如果两个小孩在一起打架了，我们大人看到的话，首先应该要学会劝架，把两个孩子分开，不能让他们继续打架了，而不是纵容他们继续打架，总归打架对孩子的伤害也是不好的，大人心理也会不舒服，尤其是看到自己的孩子吃亏的时候，更是很生气的，首先把孩子拉开是最妥当的，事后再做其他的事情。

让孩子主动承认错误：如果发现孩子打架的话，要问明白是什么原因才打架的，把他们拉开之后，再准问是什么原因，并主动要求自己的孩子向对方道歉，如果聪明的家长就应该用聪明的方法来教育孩子，如果不是自己孩子的过错的话也应该要委婉的向对方表达，毕竟孩子是不会记仇的，打完架之后还是很好的朋友。

控制自己的脾气：如果双方家长看到自己的孩子在大家，看到自己的孩子吃亏的话就会主动帮忙的，而另一方看到的话也会主动帮忙，所以这样就演变成大人之间的战争了，如果甚是过激的话就会有伤亡了，事情过后想起来是很后悔的，往往都是没有忍住一时之气罢了，所以家长在面对孩子的问题上要客观一点，不能一味的为孩子去争取，而是让他自己面对。

自己孩子过去的话家长应该主动承担：如果两个孩子互相打架的话，如是自己孩子的过错的话，家长应该主动去道歉，不要感觉这是没有面子的事情，主动承认错误也是给孩子做了一个表率呀，面对孩子的问题上不能提及面子问题，毕竟孩子的教育是头等大事。耽误不得的。为了孩子在以后的人生道路中总结经验。

3、孩子脾气烦躁，喜欢独自自言自语，怎么办

孩子多大了？要多与孩子沟通，问清问题，为什么不高兴，切忌打骂，也不要在孩子面前表现出脾气暴躁，不要在孩子面前吵架动怒，孩子的心理会被反射。或者孩子是无处倾诉，要学会和孩子做朋友，或者让孩子学会写日记，买个好看的本子。另外，最好去医院看看，自言自语有点严重。

4、孩子情绪总是不好，抱怨生气，怎么办？

如何培养好自己的孩子，如何能与自己的孩子畅通无阻的沟通交流，是每个家庭、每位家长所热心关注的问题，而这也是现今社会环境下一个很棘手的问题。家长在与孩子沟通时，首先需要调整自己的心理，应该暗示自己：我有这样一个可爱的孩子，我们要一起成长，我们要一起面对很多问题，我们会比别人生活的更幸福，更有乐趣。

这样才能为和孩子有效的沟通建立良好的基础。

坦然面对沟通难的困境

现在的孩子是伴着“声光电”诞生并成长的，与他们家长年幼时候的接收系统完全不一样。如果家长还只用嗓子单声道地告诉自己的孩子应该怎么做，他们就会感觉特别枯燥没意思。好多孩子在今天可以一边看电视，一边听音乐，而又一边写作业，因为他自小就在一个拥有各种各样的家电的家庭环境里长大，因而产生了这种多点接收的习惯和技能。

这样的系统刺激远比单纯的语言符号刺激要强烈的多，有效的多，所以家长如果固步自封，仍然用原来自己受教育的模式来教育自己的孩子，必然不可能引起孩子的兴趣，相反，甚至在孩子的眼里，家长往往都成了厌烦的符号；另一方面，层出不穷的高科技产品，深刻地影响着孩子的生活环境和思维习惯；今天的孩子还有了接受国际超前意识的能力，比如说对于性知识的认识，家长可能在教育孩子的时候难以启齿，而孩子却实际已经懂了很多。

沟通的困境是每个家长必须正视的现实前提。

学会设计启发式问题

很多家长对于沟通问题的认识往往处于一个误区，就是认为只要家长说的话孩子听了，这就是沟通。家长由于他们成长年代的各种因素的限制，使得他们教育自己孩子的语言和思维是很贫乏的。

比如有个孩子抱怨说自己的母亲一天就和自己说六句话：早晨说“快点快点，要不就上学迟到了”；第二句是“早餐怎么也得吃点，要不上午的课顶不住”，第三句是“过马路要小心，看着点车”，第四句是“到了学校你千万努力”，第五句是“中午学校的饭不太好吃，但你正在长身体，一定要多吃点”；第六句“放学回家先写作业，别着急看电视”。这样日复一日的说，作为孩子自然而然的会感到厌烦，结果反倒事与愿违。

所以作为家长应该注意和孩子沟通的方式方法，学会设计问题，用问话的方式来和孩子沟通，尽量不要用陈述句，而要尽可能的让孩子说。“问”在今天是一种高级的交流形式，父母的提问也应该是具有很强的技巧性的，家长在这方面应该加强。

沟通的问题要具化

家长有一种习惯就是容易语重心长，但是说出的话却又特别空洞。比如“你可得努力学习”。这种语言表达在今天对孩子的教育是无效的，也是无益的。

因为这些话缺乏明显的可操作性，作为孩子基本把握不住，反倒容易造成孩子心理上的紧张焦虑。积极的方式是要以一种具体的问话，通过鼓励的方式渐进式的与孩子沟通。就比较容易调动孩子的积极性，而且能够把握住孩子思考、行动的方向。将孩子的行动目标分成许多的小台阶，每一步都具体而又相对容易的能够达到目标，让他们每一步都体会到成功的乐趣。

开拓孩子的生活范围

值得家长注意的一点是不能过分的溺爱孩子，这样只会缩小孩子的生活半径。这样的孩子心理素质必然很差，承受能力被大大的弱化，无法承受更多的压力，承担更多的责任。

单一的环境缺少很多的体验，造成太多的人生空白。心理学上提倡“共情”，只有处于同样的情况境遇下才能感同身受。很多沟通都必须有过相应的体验，才能够理解，才会有效果，只讲道理孩子是很难听进去。

创造多元化的沟通渠道

家长不能仅仅立足于语言的沟通，应该采取多种方式。孩子比较喜欢音乐，那就采取音乐的方式，要循循善诱。心理学上有“对立违抗”的说法，就是孩子首先会将攻击面设定为他最亲近的人。家长需要认真思考一下，作为一种符号的出现，是否有些东西是不能为孩子接受的。家长的语言符号用多了，往往容易引起逆反心理。

而多种新颖的沟通方式，比如生日蛋糕，可以插一面小旗子，写着“孩子我爱你”，容易增加情趣。常规的沟通方式往往引不起孩子的兴趣和能动性。

充分认识人格类型

作为家长既要认识到自己的人格类型，也要充分理解孩子的人格类型。比如有的孩子内向，有的孩子比较外向，这些都是孩子的天性，是与生俱来的，很难更改。因为他就是这样一种类型。

人格类型大体可以分为四类：驱动型人格，这样的人有思想，有主意，比较适合做领导；分析型人格，像陈景润一样的比较扎实，能够坐下来认真研究事物的人；表现型人格，自身有一些优势，善于利用各种机会来展示自己；亲切型人格，以自己的品质取胜，但不懂的要求别人，培养孩子的时候也往往不会要求孩子，所以有这样人格的孩子比较容易出问题。

但是所有的这些同样离不开人的成长环境影响，其中最重要的是要培养孩子读书的好习惯，从中获得熏陶。

抓住人生关键期

人一生是有几个关键期的，孩子一般２岁学语言效果很好，３－４岁是树立权威的关键期，如果在关键期内不能充分的把握，那过后对于孩子的培养就会费更多的心思和精力。家长在相应的关键期内应注意强化孩子相应的能力，这种强化应该通过鼓励的形式，培养孩子的自觉意识。

家长生活的情趣化示范

家长首先自己需要活得比较有模范性，孩子希望自己的家长生活的非常有品位，不是落伍的。他们那对外来的物质、精神的影响特别敏感。家长自己表现的有追求，有品位，能在很大程度上影响自己的孩子。把自己的生活设计好，比如穿很好的衣服去听音乐会，告诉孩子只有到自己的年龄这样的生活条件才能接触到高雅的东西，给孩子形成一种心理的触动。

追求做人的高度与目标

家长培养孩子的目标不要集中在对孩子的技术学历教育上，现在的社会，高学历教育随时都可以获得，而未来真正具有竞争力的是孩子自己的人格，在于“人品制胜”，在于孩子是否懂得关心别人、关注别人。重视自己给别人的感觉，首先自己的心里要有别人。好多孩子得到过多的物质享受，往往对别人没有感觉，变得麻木而自我，在成年以后便不可能塑造良好的人格，实际上已经自小就淘汰了自己。

5、哪位心理学家告诉我 一个15岁的孩子每天在父母的吵架中度过 会对孩子造成什么样的影响 孩子的心理会怎么样

呵、 心理素质如果跟涐一样的话、涐不会当做他们是涐的父母、已经给孩子留下了阴影、凭什么？ 他们想怎么吵就怎么吵、只要不伤害你就行。 心里素质如果很差的话、留下阴影不说、会使孩子的内心充满压抑、造成抑郁症的倾向、或许是不爱和人说话之类的。。。

6、孩子一生气就爱打人怎么教育

孩子一生气就爱打人怎么教育？孩子情绪激动不受控制该怎么办？如何让孩子学会自我控制情绪，下面小编分享9本绘本可以帮孩子管理情绪。 都说孩子是天使与恶魔的结合，开心笑起来的时候，世界都暖化了；但哭闹起来，瞬间就像是小恶魔附身，撒泼打滚、嚎哭不止、摔东西撞墙……妈妈们都恨不得想他们塞回肚子。

一开始，家长还会耐心安抚，细心劝慰，次数一多，就忍不住想翻白眼，让娃哭个够。 真的是身心俱疲。 当孩子有情绪时，父母应该做些什么来帮助孩子疏导？ 小月龄的宝宝，情绪大多和身体需求有关系。家长多检查孩子是不是哪里不舒服了，或者身体有病症；但随着孩子慢慢长大，很多情绪和心理需求有关系，比如需要家长关注，希望拿到某个心仪玩具……不会表达的阶段，往往就会用激烈的肢体语言来宣泄。

当孩子慢慢开始会说话，家长可以引导孩子去表达，也可以通过绘本小故事来疗愈孩子。可以让孩子进入角色，去明白自己曾经出现的某种情绪，原来可以用故事角色里的方法，来排解。 二十多年的夫妻了，走到今天不容易，能互相给彼此一个宽松舒适的环境相处一下，男人嘛，想的也多，生活中也应该有很多压力。作为他的妻子为他做得就是在家好好的相夫教子。

生活中多增加一些关心和照顾，比如他累了为他按按摩捶捶背，捏捏脚，工作累了给他端茶倒水……都是可以增加彼此的亲近感，要时刻想着我们是夫妻，互相照顾是应该的，千万不要排斥对方！有时间了多多改变改变自己，每天让他看到一个不一样的你。儿子那么大了，相信他也不会说离婚就离的。

这个年龄阶段的人不会因为想离婚才整天吵架，他可能想的太多给自己造成的精神压力太大，所以想发泄发泄…你多多观察观察他也就越来越了解他看他需要什么，不是用嘴吵架就能吵出来的，那样伤感情只会疏远对方，一辈子呢……用你的慈悲心肠感化他……

7、孩子易怒不易平息是心理问题吗

不是的，可以慢慢调整为人处事的态度。以前我也这样的。

告诉他，别这样，别生气，以后他脾气一暴躁就及时提醒他，让他逐渐有这个意识

亲亲他，抱抱他，皮肤接触可以使其暴躁的 脾气平息下来 人之所以烦在于有过多的执着， 把很多东西看得很重， 如钱、如事业、如名声。 佛说，人之所以痛苦在于追求错误的东西。 放下，便自在，学会放下，那你的心情就会自然、平和。 这很难做到慢慢来，一旦做到你会受益终生的。

另外你要培养一种观念就是把一切事情都当成一种人生体验， 无论好也好，坏也好。 建议看一下《老子》， 他无为、不争、顺其自然正是我们当今浮澡的社会所欠缺的。

我给您意见，您看行吗？ 1。用心另眼看世界吧，这世上不是每个人都很顺利，只是看自己怎么解决，比如你走路的时候被人撞了，别人给你道歉了，有时候你还是会觉得很火，但是你却没想到撞你的人心里其实比你还难受，还是想想那句“开心也是一天，不开心也是一天，何不如天天开心”。

2。想到心情不好就心情会不好，那就不用想它，如果还是想，那就让自己忙起来，让自己没有空闲去想它，让自己充实地过好每一分钟，再有早晨醒了以后不要恋床，醒了就起来，忙起来，推开窗，呼吸清晨的新鲜空气，放松全身，让自己想像成一个快乐的小天使…… 3。选择一个空气清新，四周安静，光线柔和，不受打扰，可活动自如的地方，取一个自我感觉比较舒适的姿势，站、坐或躺下。

4。活动一下身体的一些大关节和肌肉，做的时候速度要均匀缓慢，动作不需要有一定的格式，只要感到关节放开，肌肉松弛就行了。 5。作深呼吸，慢慢吸气然后慢慢呼出，每当呼出的时候在心中默念“放松”。 6。将注意力集中到一些日常物品上。比如，看着一朵花、一点烛光或任何一件柔和美好的东西，细心观察它的细微之处。点燃一些香料，微微吸它散发的芳香。

7。闭上眼睛，着意去想象一些恬静美好的景物，如蓝色的海水、金黄色的沙滩、朵朵白云、高山流水等。 8。做一些与当前具体事项无关的自己比较喜爱的活动。比如游泳、洗热水澡、逛街购物、听音乐、看电视等。 9。生容易，活容易，生活却不容易。

别发愁，这个社会的和你差不多还很多，但是都快乐的生活着，并不是每个人都能成功的，只要你努力对待每件事情，对生活认真一点，只要你认真对待每一天，不管你的人生怎么样，我相信都是精彩的。加油吧！ 最后祝你能快乐的过好每一天！！！

8、可以交流下小孩子喜欢说脏话的心理吗

首先这是本性，说脏话是人的本性，这是我们发泄情绪的一种方式，也是宣泄负面心理能量的一种方式。

你可以发现全世界所有语言当中脏话都是最容易学会的！而且说起来很顺嘴，很有爆发力。小孩子说脏话首先源于他们的学习，小孩子学脏话非常快，只要有人在他们面前说过一次他们就能学会，而是他们会觉得说脏话很好玩，很酷，让自己看起来像是一个大人。人的本性是自我中心的，是追求快乐的孩子尤其如此，所以小孩子说脏话也是一种正常现象。

9、如何看待和处理幼儿之间的争吵和摩擦 详细？？

这时候，最难拿捏的是一个度的问题，因为孩子们都很敏感，任何稍微过火的处理方式，都可能给孩子将来的成长留下阴影。要妥善为孩子收拾战争残局，观念的树立和合理的方法至关重要。 同时，我们也发现幼儿在幼儿园生活中，尤其是在游戏情境中我们总能发现：孩子相互间不时伴有吵嘴、打架等冲突的发生。

有时候是为了要玩同一种类型但数量却不够的玩具；有时候却是为了争着要做游戏中的某个角色；有时候甚至会因为，同伴碰撞了自己一下便开始哭诉。同时也经常有家长向我们老师“兴师问罪”：孩子昨天被谁抓伤了，或者被打了等等。

为此我们组织了这次家教指导活动来帮助家长了解在家庭教育中如何正确看待和处理幼儿之间的争吵和摩擦 二。 活动目的 通过家长会促进相互了解，转变家长的教育观念，使父母能客观分析如何正确看待和处理幼儿之间的争吵和摩擦，恰如其分的把握其中的度，科学地解决孩子的问题。 三。 活动目标

1、让家长了解平时家长在对孩子进行处理幼儿之间争吵和摩擦时存在的问题，并有针对性的进行调整和帮助。

2、引导家长如何正确看待和处理幼儿之间的争吵和摩擦，有些什么比较好的处理方法。 四。 指导过程 （一）、简单阐述幼儿争吵和摩擦的产生原因： 孩子在一起玩耍，争吵是普遍而自然的现象。现在孩子绝大部分是独生子女，他们个性倔强，是每个家庭中的“特殊人物”，所以容易形成不合群、自顾自、独占一切的坏习惯。

他们在一起玩耍，争吵的现象是难免的，从孩子心理上讲，他往往以自己为中心，不了解别人的心理和要求，不容易接纳同伴的意见，常常是通过争吵的形式来争辩说理，来了解对方的想法。另一方面，孩子通过争 吵来激发自己表达内心世界的语言，从争吵中学习说话，学会忍让、宽容、接纳别人。孩子一般不会像大人一样因利益冲突而记恨对方，他们争呼以后会马上和好，往往大人气还没消，孩子又到一起玩了。

因此，父母发现孩子争吵时，不要大惊小怪，更不要把大人之间的矛盾带到孩子中间去。 （二）、组织家长讨论，交流 我们通过一些幼儿的实例的介绍，引起家长对这内容的共鸣和关注。围绕在如何处理孩子之间的争吵和摩擦进行恰如其分的这样一个中心议题进行讨论、交谈，从而使家长在对特定问题的看法中形成一定的认识。

① 针对幼儿的攻击性行为，作为家长你会采取哪些积极的措施？

1、和孩子一起向被“伤害”到的孩子说声“对不起”，并耐心询问对方孩子的情况，为你在其他家长心目中能留下良好的印象，同时更为您的孩子将来在幼儿园交到好朋友奠定基础。

2、回家和孩子经常说说玩具给大家玩的乐趣，并尝试中拿一些家中的玩具给别人分享。

3、引导孩子正确与同伴交往，告诉孩子先和同伴好好商量：“我和你交换玩具好吗？”等别人同意后才能拿玩具。

4、积极和老师联系，及时了解孩子在园玩具分享方面的发展情况。 ② 如果您的孩子被其他孩子抢夺了玩具，您能采取什么积极的措施？

1、充分理解其他孩子的行为，检查孩子是否真的受到伤害并询问孩子事情的经过，若并无大碍，和自己的孩子说明其他孩子的行为是不对的，并引导自己的孩子要大方。

若有一定的伤害应采取积极的态度，和老师沟通，妥善处理。

2、告诉孩子下次遇到类似的情况可以及时告诉老师，因为爸爸妈妈不在幼儿园不知道事情的经过，而老师是你的朋友会帮助你的。逐渐教孩子学会自己处理幼儿园的事，而不是回家等着家长来解决。

3、采取积极和对方孩子家长积极地沟通，表示对对方孩子行为的理解，同时表示出希望对方家长积极处理孩子行为的态度。

这样不仅使你在其他家长心目中树立了好的印象，更为您的孩子今后如果有类似的事情发生而和家长进行即使沟通奠定基础。 ③ 请个别家长来介绍自己在这方面的困惑并进行总结。

1、父母要耐心听，不要急于解决。发现孩子争吵时，只要不是很激烈，不会发生过头现象，不会造成伤害，父母就要耐心听他们为什么事争吵，做到心中有数，一般不要急于管，让他们争吵一会儿，他们把话说完了或是意见统一了，自然就不争吵了。

千万不要有“护犊子”的想法，觉得自己的孩子吃亏了。

2、先转移注意力，后冷静处理。当孩子争吵非常激烈，有打架的趋势时，父母可先用转移注意力的方法，说：“宝宝你的衣服怎么样了？”或父母拿件玩具说：“这玩具是谁的呀？”这样两方孩子的注意力马上转过来看衣服或看玩具，顾不上争吵了。等他们冷静下来以后，大人再询问争吵的原因。

3、听清原因，不要轻易评判。

父母发现孩子间争吵，往往不问青红皂白，开始就说“不要吵了”，“谁吵我就打谁”，或是用恫吓的方法吓唬孩子。这样做是没有什么实际意义的，因为孩子争吵必定会有原因，或是谁拿谁的玩具，或是谁打了谁，或是谁不跟谁玩了等等。即使很小一个原因，孩子也会争吵起来，所以父母一定要问清原因，不能轻易评判。孩子间的争吵，反映着双方关系不协调。

暂时有了障碍，只要父母采取调和的手法，说说双方的优点，鼓励他们有勇气承认错误，让他们互相说声“对不起”，孩子就和好了，父母不要非评个谁是谁非不可。

4、父母不要急躁，不要横加指责。孩子发生争吵，必然声音大，态度不好，父母看，千万要冷静听听他们争吵什么，手里拿什么东西，在不了解原因前不要横加指责，各打五十大板。这样简单、粗暴地处理，会使孩子产生抵触情绪。

5、孩子争吵，父母要很进行引导。

对孩子争吵如果引志不当，会产生消极的作用。因为孩子心理和语言发展水平有限争吵大多利用动作方式，难于展开语言争辩，所以父母要很好地加以引导。比如：“宝宝是讲道理的”，“宝宝说得对”“宝宝最听话”等等，以鼓励表现好的来诱导表现不好的，这样会立即奏效。

6、孩子间相互争吵，父母要给以正确的评价。孩子争吵，父母一定要以理服人，不要以谁会说，谁的力气大就说谁占理。

这种不公正的评判，会使孩子是非不分，影响孩子的个性发展，以致影响孩子正确认识做人的标准。 五。总结 最后，家长自视甚高，宝宝自然也目空一切，看不到自己的缺点无法对自己做出正确的判断，没有是非观念，也看不到别人的优点，无法和其他宝宝合作，不仅不会懂得如何关爱他人，更谈不上尊重别人、帮助别人了。久而久之，宝宝不但就会觉得自己比其他小朋友优越，其他宝宝也不会喜欢跟他玩，最终导致宝宝不合群、性格孤僻。

另外，家人太过宠爱也会让宝宝有压力，害怕达不到家人期望而变得患得患失，畏首畏尾。 希望每个小朋友的童年都是快乐的，健康的。

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