幼儿园教师如何进行教育案例分析,抑郁症的特点是什么

导读：本文讲述了幼儿园教师如何进行教育案例分析。案例分析包括案例和分析两个方面，需要注意案例中的活动是否符合孩子心理特征，活动环节是否合理，教师的语言、服饰、动作是否影响活动的开展，以及活动中遇到突发的事件教师处理是否得当。成功的案例分析需要注意以下几点：首先，案例中的活动要符合孩子的心理特征；其次，活动的环节要合理；再次，教师的语言、服饰、动作要影响活动的开展；要关注活动中遇到的问题，并对问题进行及时处理。如下为有关幼儿园教师如何进行教育案例分析，抑郁症的特点是什么的文章内容，供大家参考。

1、幼儿园教师如何进行教育案例分析

你好，作为一名幼儿教育工作者很愿意帮助你。

说实话，没有太看明白你问题的意思。你说的比赛是给定案例让你们分析，还是自选案例分析给大家，还是你需要自己设定一个（教学设计）分享给大家？所以对你这个问题有点无从下手，希望你说得详细一点（不怕你笑话，干了这么多年，从未听说过案例分析还能比赛。只是做过案例分析题。。。）。

不过，可以告诉你案例分析的方法。

顾名思义，案例分析包括两个方面案例和分析。

案例一定要具备典型，要么是成功教育孩子的案例，要么是失败的案例。案例分析中，失败的案例被提及的较多。

在案例中，要注意有以下几点：1。案例中的活动是否符合该年龄段的孩子心理特征。2。案例中活动的环节是否合理。

3。教师的语言、服饰、语言、动作（这些东西可以转移孩子的注意）是否影响活动的开展。4。活动中遇到突发的事件，教师处理得是否得当。能注意到这四点，基本一个案例分析就差不多了。

举个例子，我在工作的时候看见的。一个老师带着中班的孩子去灌木丛中找蜗牛，课程设计叫“蜗牛有没有脚”。简单说过程，首先，蜗牛找到了，但蜗牛蜷缩在壳里，看不到有没有脚。

第二，个别孩子着急，直接用用砖头把蜗牛敲碎，以探究有没有脚。第三，蜗牛被砸碎，吓哭了许多小女孩。第四，场面异常混乱。最后，教师无奈，收队。

这个案例我们分析一下，课程设计本身不适合孩子，教师的引导方向有误（蜗牛爬行用的东西该叫脚吗？）孩子砸蜗牛是孩子求知的体现，但违反了爱护小动物的原则，教师处理不得当。这都是这个案例失败的关键。

但同样一个环境，我把这个活动改个名《看看蜗牛的生活环境》，那这就是个很好的活动，如果你非要说明蜗牛有没有脚，你可以适当讲解。

好了，说了半天，不知道对你有没有用，如果看不明白可以追加回答。

2、抑郁症的特点是什么？

1 。人逢喜事而精神不爽。经常为了一些小事，甚至无端地感到苦闷、愁眉不展。

2。对以往的爱好，甚至是嗜好，以及日常活动都失去兴趣，整天无精打采。

3。生活变得懒散，不修边幅，随遇而安，不思进取。

4。长期失眠，尤其以早醒为特征，持续数周甚至数月。

5。思维反应变得迟钝，遇事难以决断。

6。总是感到自卑，经常自责，对过去总是悔恨，对未来失去自信。

7。善感多疑，总是怀疑自己有大病，虽然不断进行各种检查，但仍难释其疑。

8。记忆力下降，常丢三落四。

9。脾气变坏，急躁易怒，注意力难以集中。

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