我国心理卫生的标准是什么?儿童心理发育期间家长该注意什么?
导读:本文讲述了心理卫生的标准和目的,以及儿童和青少年心理卫生健康的标准。心理卫生的标准是要达到心理健康,但至今还没有一个为大家公认的理想标准。为了使心理卫生有个大致的遵循,下面列出了十项标准,仅供参考。心理健康的标志包括身体、情绪十分协调,适应环境,人际关系中彼此能谦让,有幸福感,并在职业工作中能充分发挥自己的能力,过着有效率的生活。儿童心理卫生是以培养儿童健康的心理、健全的性格、灵活的适用能力为目标,使儿童心身健康得到全面的发展。如下为有关我国心理卫生的标准是什么?儿童心理发育期间家长该注意什么?的文章内容,供大家参考。
1、我国心理卫生的标准是什么?
心理卫生的目的是要达到心理健康,但心理健康有没有个标准?对这个复杂的问题心理学工作者已做了大量工作,但至今还没有个为大家公认的理想标准。为了使心理卫生有个大致的遵循,下面将美国人本主义心理学家马期罗(Maslow)和迈特尔曼(Mittelman)几经修订的十项标准列出,仅供参考。
1。 有充分的安全感;
2。 充分了解自己,并能对自己的能力做恰当的估计;
3。 生活目标、理想切合实际;
4。 与现实环境保持接触;
5。 能保持个性的完整和谐;
6。 具有从经验中学习的能力;
7。 能保持良好的人际关系;
8。 适度的情绪发泄与控制;
9。 在不违背集体意志的前提下有限度地发挥个性;
10。 在不违背社会道德规范的情况下能适当满足个人基本需要。
按照上述十条标准一一严格对照,可以说很难找到一个心理完全健康的人。因此,我们只能说,讲究心理卫生的人就接近上述标准,不注意心理卫生的人就远离上述标准。远离上述标准,不仅人格异常,而且容易罹患种种心因性疾病。
所以,为了心理健康,人人应当注意讲究心理卫生
2、儿童心理发育期间家长该注意什么?
家长是孩子最好的老师,你们的一言一行都影响着孩子的成长,要从性格和意志方面对孩子加以锻炼,不能太娇惯孩子,这样会把孩子惯的很任性,将来长大一点就没法管了,相信你会将孩子教的聪明伶俐的,祝你们快乐、健康!
3、心理卫生健康的标准是什么
第三届国际心理卫生大会认为:心理健康的标志是:
1、身体、情绪十分协调;
2、适应环境,人际关系中彼此能谦让;
3、有幸福感;
4、在职业工作中,能充分发挥自己的能力,过着有效率的生活。
稍微具体的讲就是:
(1)有基本的自我安全感。
(2)能很好了解自己,并能恰当估价自己的能力。
(3)生活理想切合实际。
(4)不脱离周围现实环境。
(5)能保持人格的完整与和谐。
(6)善于从经验中学习。
(7)能保持良好的人际关系。
(8)能适度的宣泄情绪和控制情绪。
(9)在符合团体要求的前提下,能适当的满足个人的基本要求。
4、幼儿心理卫生名词解释
呵呵,刚考完普通心理学啊
还有点记忆~~
前摄抑制是 先前的学习对后继学习的干扰作用。
心理实质:意识是物质高度发展的产物,是高度组织起来的物质,心理是脑的机能,脑是心理的器官,心理是人脑对客观现实的主观反映。(具体解释就不说了)
其他两个不会。
幼儿心理卫生是以培养儿童健康的心理、健全的性格、灵活的适用能力为目标,使儿童心身健康得到全面的发展。
5、浅谈幼儿园怎样做好幼儿心理卫生保健工作
1。根据儿童不同年龄特点,建立科学合理的一日生活制度,培养儿童良好的卫生习惯。2。为儿童提供合理的营养膳食,科学制订食谱,定期进行营养计算与分析,保证膳食平衡。
3。制订与儿童生理特点相适应的体格锻炼计划,根据儿童年龄特点开展游戏及体育活动,并保证儿童户外活动时间,增进儿童身心健康,增强抗病能力。4。建立健康检查制度,定期开展儿童健康检查工作,建立健康档案。
6、心理卫生有哪些种类
1、根据个体不同的年龄阶段划分
(1)胎儿期心理卫生
胎儿期心理卫生主要以强化优生意识,注重胎教,避免人为的不良因素对胎儿的影响为研究内容。
(2)婴幼儿期心理卫生
婴幼儿期心理卫生主要以如何使婴幼儿身心得到健康发展,形成良好的饮食、睡眠和大、小便习惯,在动作和言语上发育正常,并且富有情感,对陌生环境和事物能较好地适应等为研究内容。
(3)学龄儿童心理卫生
学龄儿童心理卫生主要以儿童对学校的适应,人际交往的特点及品德发育情况,父母教育方式对儿童年个性的影响,预言不良行为的发生等为研究内容。
(4)青少年心理卫生
青少年心理卫生主要以帮助青少年顺利健康的学习,塑造良好的个性,正确认识由性成熟带来的一系列问题,建立良好的行为习惯,形成良好的人际关系,消除两际“代沟”,开展就业指导等为研究内容。
(5)成年期心理卫生
成年心理卫生主要以探讨成年人的自我心理保健、职业角色的适应与选择、婚姻家庭良好关系的维持和矛盾的解决,以及更年期的稳妥过渡等为研究内容。
(6)老年期心理卫生
老年心理卫生主要以指导老年人退休后逐步适应,调节衰老给心身带来的矛盾,积极改善对社会环境的心理适应为研究内容。
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