心理防疫项目有哪些种类，安全心理学问题：工人在生产操作中的主要心理活动有哪些？（要求答案在200字以上）必重赏

导读：本文主要讲述了工人在生产操作中的心理活动，其中包括模仿心理、懒惰心理、竞争心理和恐惧心理等。文章也通过描写牵牛花的攀爬过程，表达了小编对植物的悉心照料和喜爱之情。心理活动与条件反射密切相关，而条件反射是一种生物反射，是在狗等动物出生时就有的本能反应。在阅读本文后，我们可以得到的启示是，生活中的美好事物和我们对它们的喜爱，需要我们去珍惜和感恩。如下为有关心理防疫项目有哪些种类，安全心理学问题：工人在生产操作中的主要心理活动有哪些？（要求答案在200字以上）必重赏的文章内容，供大家参考。

1、安全心理学问题：工人在生产操作中的主要心理活动有哪些？（要求答案在200字以上）必重赏

如果没有安全心理学这五个字，那么工人在生产操作中的主要心理活动有：模仿心理，这一般在初入岗位者身上体现较多，通过学习工友的操作规程来达到一个熟悉工作的目的。懒惰心理，通过和工友的对比，找到最省力省时的工作方法来提高自己的工作效率，降低自己的体力和脑力支出。竞争心理，做的要比工友好，这样自己才是棒的，才是有价值的。在危险工种，工人的心理一般都是小心翼翼，也就是有恐惧的心理、焦虑的心理，所以一般从事危险工种的人胃溃疡发生率比较高。

2、《牵牛花》文章运用了许多描写内心活动的词语，本文之外，你还积累了那些描写心理活动的四字词语？

心旷神怡 喜出望外 若无其事 悲痛欲绝 喜形于色 心惊胆寒 心平气和

惊惶失措 漫不经心 忐忑不安 心神不定 心猿意马 七上八下 心急如焚 去年，我家院子里种了许多牵牛花。她的嫩叶、花朵缀满了篱笆，把我家院子打扮得像一座美丽的别墅。

牵牛花最乐于攀登，勇敢地越过障碍，向着高处攀登。她那纤细而坚韧的茎蔓，在篱笆上千方百计地穿过缝隙，围着篱笆杆缠呀缠，盘呀盘，把篱笆编织得密不透风，就像巧姑娘在用竹篾编织花篮，又似在飞针走线制作美丽的刺绣。距篱笆不远处有一棵挺拔的柏树。牵牛花牵出头，竟爬上了树干，一直爬到树梢，然后又围着树冠缠绕。慢慢地，她竟盘踞了整株柏树。

牵牛花的攀登，是脚踏实地的。她把自己的身体全部缠绕在篱笆上，一点儿也不游离。她缠住葵花杆儿时，随着葵花生长，竟把葵花杆勒下一道道深沟。多大的缠劲和韧劲呀！

3、1、⒃段中“你陪伴我多年，我照料你到死”这是作者的心理活动。假定你是那株石榴，请用一句言简意深的话表达自己的心愿。（可以借用古诗句表达） 2．读完文章后，你从这件事中得到了什么启示？

石榴：一切尽在不言中。

我的感想：人生本就是一个回馈的过程。 君生我未生，我生君已老。

君恨我生迟，我恨君生早。

君生我未生，我生君已老。

恨不生同时，日日与君好。

我生君未生，君生我已老。

我离君天涯，君隔我海角。

我生君未生，君生我已老。

化蝶去寻花，夜夜栖芳草。

4、心理活动跟条件反射是什么关系？心理活动是条件反射的什么环节产生的？

经典条件反射，将声音刺激与喂食结合呈现给狗，狗便会获得对声音的唾液分泌反应，即人一摇铃，狗便会产生唾液。这个条件反射形成过程中狗是被动的。 答案是b

a无条件反射是先天的本能反应，儿童一出生就有，因此排除

c表象是一种高级心理活动，是心理发展到一定阶段的产物

d条件反射是一种生物反射，即符合s-r

综上所述，答案是b

5、课文花脸有哪些内心活动的句子

1、我竟不敢用手指它，只是朝它扬下巴。

（这句话写出了我对“关羽”这个大花脸又怕又爱，越怕越爱，爱不释手以及对它的敬畏之情。）

2、我高兴得只是笑，话都说不出。

（这句话主要体现出我得到花脸和青龙偃月刀这两件宝贝时的喜爱之情，以至于高兴得只是笑，话都说不出。）

3、一路引来不少人瞧我，特别是那些与我一般大的男孩子们投来艳羡的目光，使我快活之极。

（这句话写出了我内心觉得特别快活的一种心情，是因为那些与我一般大的男孩子们投来艳羡的目光，让我感到无比快活。）

4、当他告诉我这把青龙偃月刀重八十斤，我简直觉得自己力大无穷。

（写出了我的英雄感，认为自己是一个“大力士”。）

5、我推开大人们，跑到穿衣镜前，横刀立马地一照，呀，哪里是小关公，我是大关公哪！

（写出了我的自豪之情，因为我不是“小关公，我是“大关公”。）

由于这篇文章中作者的心理活动都是间接性地进行描写的，具体是哪些还要稍微结合一下楼主的想法。希望能对楼主有帮助，望采纳，谢谢！（^_−）−☆

6、预防接种的途径和方法主要有哪几种

【传播学】 预防接种理论（防疫论） 预防接种理论又称防疫论，美国学者威廉·麦奎尔20世纪60年代进行实验，寻求抗御态度改变的有效方法，经研究提出预防接种理论，并提出“防疫“一词。其基本观点包括： 他在研究中发现：当说服对象接触到对于基本信息的攻击，以及这些攻击的反驳（即反宣传）时，原先接受单方面讯息的几乎都受到了相反观点的影响，而那些原先接受正反两方面讯息的人的态度却没有发生明显的变化。 因此，要增强一个人思想上的防疫力，可以使用滋养法。即让一个人事先接触支持其基本信息的观点，也可使用接种法，即让一个人事先接触一种弱性的，为刺激其防卫的反面观点，一般地接种法较前者有效。 经过预防接种的人在接触到了对于基本信息的攻击（反驳）时会形成一种通用的免疫力，这种免疫力足以使这些基本信息在接触到另一种攻击时也不至于改变。 预防接种：是指根据疾病预防控制规划，利用疫苗，按照国家规定的免疫程序，由合格的接种技术人员，给适宜的接种对象进行接种。提高人群免疫水平，以达到预防和控制针对传染病发生和流行的目的。