如何应对孩子的嘲笑心理，如何让孩子面对嘲笑

1、《如何让孩子面对嘲笑》

孩子刚进入社会难免会不适应，也很有可能遭到周围小朋友的孤立和嘲笑，其他的孩子也很可能是无心的，但无心有时候也会对其他的小朋友造成伤害，这时我们就要学会如何让孩子正确面对孤立和嘲笑，同时也要避免孩子孤立和嘲笑其他的同伴。

首先这件事的主体是孩子，请务必了解她的感受与想法，并让她知道您支持她。耐心倾听孩子的诉说，认真地听孩子讲述事情的整个过程，是你给他提供帮助的重要前提。听完孩子的诉说，你可以说：“这样肯定让你感到非常难受。”这时，父母不要做任何判断，先直接把孩子的感受说出来，这样可以让孩子感觉找到了心理依托，就会很信任你。

孤立和嘲笑事件是可以处理的，虽然很倒霉，但也未必不是人生的一个重要经历，请陪孩子一起面对它，让她从处理的过程中确信自己是有能耐面对困境的，请不要将孩子置身事外。要和孩子商讨对策，你可以开导你的孩子，比方说：“我记得我在你这个年纪的时候也被别的小朋友说过。”为什么要这么说呢？因为被别人戏弄、嘲笑是非常孤单的事情，当听说你小时候也有过同样的经历，会让他觉得自己不那么孤立，同时他也会愿意继续听你说下去。这时，千万不要认为你已经可以告诉他应该怎么做了，你应该鼓励孩子自己解决，“我们该怎么办呢？”因为在孩子自己成功地解决问题时他才会有成就感，这能帮助他树立起一种自信心。

跟孩子建立新关系：让这次事件成为一个我们可以跟孩子更靠近的起点，让我们更习惯去倾听孩子，并养成一种「陪」孩子，而不是「帮」孩子想办法的习惯，让孩子可以更放心大胆的跟我们分享她的烦恼、焦虑与不安，让我们有机会可以更深刻地参与孩子的成长。同时要给孩子心理支持，或者你也可以站在戏弄者的角度，通过某种方式告诉孩子：“孩子，也许你很难相信，其实那些小朋友也有不开心的时候。”为什么要这么和孩子说呢？因为这可以使孩子认识到那些孩子自身也是有缺陷的，他们并不是那么可怕，他们也有伤心难过的时候。当然在跟孩子细聊的时候，你也可以问：“孩子，你需要妈妈为你做什么呢？”孩子也许需要，也许不需要，因为他们可能会觉得家长的介入会把事情弄得很复杂。但是作为一种选择来提供，这是很重要的。

以上三点，仅仅只是建议，希望对爸爸妈妈以及孩子有所帮助。但是难道总是在遇到问题之后，我们才会寻找各种各样的办法吗？我们就没有想想在平常的生活中对孩子有所忽略吗？而且作为家长，我们不应该总是用成人的思维方式与方法去解决孩子的问题，换句话说，孩子的世界跟我们无关。所以，我们更应该在生活中给予孩子更多的关爱，这样，孩子才有可能不会陷入这样的一种境况。

2、小孩子喜欢嘲笑人怎么对待

1、找他们缺点，他们最不想谈的事情。

2、搞好人际关系，这样他们在说时就有人帮你了。

3、自信，不把他们那些无聊的人放在心上。

4、让自己成绩好的他们没话说！

5、祝你成功！

讲大道理是没用的!小孩子吗，给点好处就可以了收买人心吗！或者多和他（她）们交流玩玩就可以了啊！很简单的啊！

你别理他们，他们慢慢就觉得没意思了

3、如何应对学生嘲笑问题学生?

找一些只有那个孩子能做的，别人不能做的，至少没他做得好的让他做，并在其他孩子面前夸他。。每个人都有特长，那孩子也一样，能否找到就靠你了。。

小学的时候班上也有这样的问题孩子呢，也是天天受人欺负，而且比LZ讲的情况严重得多，感觉一群活泼的小学生突然变成了怀着恶意的小恶魔似的。不过我觉得遇到这种情况还是不能太严厉地去批评欺负人的孩子，免得他们觉得心里受了气，又变本加利。鼓励那个孩子是自然的，要让他学会坚强、勇敢，我觉得问题孩子身上也是有很多其他孩子没有的闪光点，可以尝试让其他孩子发现这些优点。

因为同样是经历过这种事，所以我觉得大多数的孩子都只是一种旁观者的心态，只是受了一些顽皮孩子的影响，有些被同化了，觉得“如果谁站在问题孩子的一边，那么他脑子也有问题”之类的，所以也变成欺人者，但未必他们心里就没有对那孩子的同情。

也希望LZ能处理好这件事，让那孩子好过一点。

先得有个老师的威严吧，，跟他们说：笑什么，有什么好笑的。“可能你太好说话了吧。。。同学不太怕你，先得在同学中有个威信。。。。

再者。。同学中总该有个带头的，你问下，刚谁笑的，，站起来答问题。。

最好吧，，以后少让那个同学回答问题下课个别辅导吧。。。

其实有许多人遇到多这种问题，也包括我。其实是自己在乎太多，要面子或自卑。你想想，谁没有缺点呢，他嘲笑你，你就要证明给他看，他是错的，你有能力不被他嘲笑，你要自信，不要轻易接受他的嘲笑，因为你能行。试图忘记那些不开心的事，有时间找朋友出去逛逛，这样会好些。记住，人生最大的敌人自己，而不是别人！加油，我相信你一定行！

这种情况应该慢慢改变，首先你应该做到让那个孩子感觉你是相信支持他的，帮他增加自信，课下可以多他说说笑笑，教他慢慢和其他的小朋友玩，顺便鼓励班上有影响的几个同学帮帮他，让其他的孩子渐渐淡化那个孩子与他们的不同，小学生其实就是这样，管好了，他们就异常的乖。相信你能做到。

4、孩子嘲笑有生理缺陷的人怎么办?

在日常生活中，孩子可能会接触到各种生理上有缺陷的人。他们对待这些人的态度主要有以下几种：

1、某种生理上有缺陷的人在外形上有异于健康人而感到恐惧，因此回避，不愿与之交往。

2、嘲笑、辱骂、戏弄甚至攻击的态度，如给生理有缺陷的人起绰号，有意模仿口吃、跛行等等。

3、以居高临下的态度施恩于人。

4、真诚地同情、尊重、关心和帮助。 以上不同态度中，正确的态度显然是第四种。

那么，家长怎样指导孩子以正确的态度对待生理上有缺陷的人呢？具体的指导可从以下几方面入手：

1、在情感上同情他们。

家长要耐心地向孩子讲解残疾人的生理缺陷是由遗传或是疾病及事故造成的，生理缺陷给他们的生活、工作、学习带来了诸多不便，可让孩子设身处地地想想：“如果你的眼睛失明了……”、“如果你不能走、不能跑、不能跳……”体会生理有缺陷的人的心理感受；家长还可与孩子一起进行扮演医护人员与生理有缺陷的人的角色游戏，让孩子通过扮演残疾人了解他们困难，并试着从克服困难中了解残疾人精神的可贵。

2、在人格上尊重他们。

家长可以带孩子去参观残疾人福利工厂等场所，收看描写残疾人自强不息的电影、电视，观看残疾人运动会，讲讲残疾人经过不懈努力，最终创造辉煌业绩的故事，使孩子了解很多人虽然生理上有缺陷，但是他们有勇于克服困难、顽强拼搏的精神，他们在人格上与健康上是平等的，是值得人们尊重的。

3、在行动上帮助他们。

通过以上两方面的努力，家长可在孩子心中建立起同情、尊重生理上有缺陷的人的心理基础，同时也要指导孩子在行动上帮助他们： 与生理有缺陷的小伙伴交往。要主动接近他们，恳切地邀请他们一同参加适合的游戏，例如与跛腿的小伙伴可进行唱歌、画画等或其他不需要剧烈运动游戏；对小伙伴在游戏、学习中的困难要体谅并耐心地帮助。

外出时遇到其他生理有缺陷的人，要给予力所能及的帮助，如搀扶盲人过马路，在公共汽车上给残疾人让座。 总之，在孩子对待生理有缺陷的人的指导上，家长要坚持说理教育、榜样教育和具体方法的指导，在孩子心目中树立平等的观念，真诚地同情和关心生理有缺陷的。通过家长耐心细致的教育，在孩子学习正确对待生理有缺陷的人的同时，富有同情心、关心他人疾苦、助人为乐的优良品质也在形成。

加强教育

5、孩子被别人嘲笑应该怎么劝她

面对这样的情况，家长应该怎么办呢?

第一步:鼓励孩子坚持自己

每一个人都是独一无二的，我们首先要学会尊重自己。为了迎合同伴而放弃自己本该做的事情，究竟是想收获友情还是仅仅为了一份虚荣呢?真正的友情是人与人之间相互尊重、彼此欣赏、互帮互助的美好感情，而并非建立在刻意迎合、讨好的基础上。如果仅仅为了满足自己的虚荣心就放弃真正喜欢、对自己有益的阅读而沉迷游手机，岂不是得不偿失?

我们要有勇气坚持自己热爱的、认为正确的事情。不必因为一些同学的奚落就认为自己一无是处。在今后的学习生活中，一定会找到和自己兴趣相投、志同道合的人。

第二步:换个方式拉近与同伴的距离

同伴认同感对于孩子来说很重要。其实，获得同伴认可的方式有很多种，除了玩游戏，性格魅力、某方面的一技之长、优异的成绩等都能让孩子在同伴中获得认可。不必因为自己某些方面被取笑，就刻意改变。

有人认为会打篮球的人很酷，有人欣赏会弹钢琴的人优雅，有人喜欢打游戏厉害的玩家.....难道为了让不同的人喜欢，就要把这些都做到吗?我们做不到，也没必要为了别人的评价而改变自己。做好自己喜欢、擅长的事情，总会有人欣赏你的独特魅力。

面对他人的嘲笑是每个人成长中的必修课。希望每个孩子都可以坚强、勇敢地迈过这个难关。

最后，小编还想提醒各位家长，如果发现自己的孩子喜欢嘲笑别的小伙伴，也请重视起来，因为这样的习惯不仅会对其他孩子造成伤害，很可能也预示着孩子对一些问题的理解上出现了偏差。