教育心理学的主要作用是什么？心理学有什么用处？讲讲理由

导读：本文介绍了教育心理学和心理学的应用。教育心理学研究教育和教学过程中的心理现象及其变化，以揭示教育和教学对受教育者学习和掌握知识、技能、发展智力和个性的影响。心理学则涉及更广泛的领域，但主要是初步行为心理学。心理学可以帮助人们认识内外世界，调整和控制行为，以及直接应用到实际工作上。例如，心理学可以帮助教师更好地组织教学，以及帮助学生和家长了解自己的行为和习惯。如下为有关教育心理学的主要作用是什么？心理学有什么用处？讲讲理由的文章内容，供大家参考。

1、教育心理学的主要作用是什么?

教育心理学研究教育和教学过程中的种种心理现象及其变化，揭示在教育、教学影响下,受教育者学习和掌握知识、技能、发展智力和个性的心理规律；研究形成道德品质的心理特点，以及教育和心理发展的相互关系等。

简单说就是从心理学的角度研究怎么从事教育活动

2、心理学有什么用处？讲讲理由

心理学涉及很广,而你想知道的应该是生活中所涉及的初步行为心理学吧!一般对分析对方的想法有帮助，但是不要妄想去猜出别人的心理，一件两件的事情也许可以猜对，但是每个人的 内心世界 都是不同的，不可能以 公式化的方法去分析。

一、认识内外世界 学习心理学,可以加深人们对自身的了解。通过学习心理学,你可以知道自己为什么会做出某些行为,这些行为背后究竟隐藏着什么样的心理活动,以及自己现在的个性、脾气等特征又是如何形成的等等。例如,学习了遗忘规律,你就可以知道自己以往的背单词方法存在哪些不足;了解了感觉的适应性,就可以解释为什么"入芝兰之室,久而不闻其香"了。 同样,你也可以把自己学到的心理活动规律运用到人际交往中,通过他人的行为推断其内在的心理活动,从而实现对外部世界的更准确的认知。例如,作为教师,如果你了解了学生的知识基础和认知水平,以及吸引学生注意力的条件,你就可以更好地组织教学,收到良好的教学效果了。

二、调整和控制行为 心理学除有助于对心理现象和行为做出描述性解释外,它还向我们指出了心理活动产生和发展变化的规律。人的心理特征具有相当的稳定性,但同时也具有一定的可塑性。因此,我们可以在一定范围内对自身和他人的行为进行预测和调整,也可以通过改变内在外在的因素实现对行为的调控。也就是说,可以尽量消除不利因素,创设有利情境,引发自己和他人的积极行为。例如,当我们发现自己存在一些不良的心理品质和习惯时,就可以运用心理活动规律,找到诱发这些行为的内外因素,积极地创造条件改变这些因素的影响,实现自身行为的改造。再如,奖励和惩罚就是利用条件反射的原理,在培养儿童的良好习惯和改造儿童的不良行为与习惯方面发挥着重要的作用.

三、直接应用在实际工作上 我们上面已经提到,心理学分为理论研究与应用研究两大部分,理论心理学的知识大部分是以间接方式指导着我们的各项工作的,而应用研究的各个分支在实际工作中则可以直接起作用。教师可以利用教育心理学的规律来改进自己的教学实践,或者利用心理测量学的知识设计更合理的考试试卷等;商场的工作人员利用消费和广告心理学的知识重新设计橱窗、陈设商品,以吸引更多的顾客,如现在街上流行的"打折风"就是一个应用实例;再如经理利用组织与管理心理学的知识激励员工、鼓舞士气,等等。这方面的应用很多,各位读者可以在自己的工作中有意地加以体会和利用。

3、怎样成为一名特殊教育老师

我就是学特殊教育的，作为本科生其实学的东西一点都不实用，理论不深，实践也用不上，好的只是学到了一些比较先进的教育理念，真的要去当一名特殊教育教师还是很不够的

如果你想自学，就看点那方面的书，国内看看华东师大出的和北师大出的，这两所学校的特教最好，国外的就看kansas大学的，上一个叫beachcenter的网站，特殊教育类的网站很多，内容也蛮多

另外还要看你想教什么样的孩子了，多实践吧

但决不能因为觉得那些孩子可怜而帮他们，接受适当的教育是每个人的权利，只是我们国家做得还很不好

4、作为一名即将上岗的职校教师，你认为学好职业教育心理学有什么意义，

你教了课就知道了，教学生除了有很好的专业知识，让他们服你，很重要的就是你要会哄他们，让他们能在你的带领下学习，尤其是职教的学生，如果你不会哄他们，你可能会被他们淘汰！记住，最初不是让他们怕你，而是让他们喜欢上你！你们内心接受你自然你上课就会很顺利！要和他们的关系处得更好就要走进他们的心里去！

5、学习心理学对成长为一名优秀教师具有怎样

1、要熟悉教育心理学知识等条件性知识。对学生身心发展、教与学的知识、学生成绩评定的知识等有自己的认识，这样才能增进教育工作的科学性和有效性。

2、具备学科专业知识和广播的科学文化知识。学科知识的基本技能、基本理论和科学体系等是保证教师教学的前提；广播的知识则是适应科学知识日益渗透和融合的要求、适应青少年多方面发展的要求、更好的教书育人。

3、丰富的实践知识。教学设计能力、课堂管理知识和能力等都是具体的实践知识，有了这些能力，才能保证能上课，上好课。否则尽管知识储备可能比较丰富，但是面对复杂多变的课堂环境缺乏教学机智，不能从容应对，也不能建立教师威信，不能成为一名优秀教师。

4、要做到心理健康。自我意识正确、人际关系协调、性别角色分化、社会适应良好、情绪积极稳定、人格结构完整等是心理健康的标准。其职业信念、教学归因、职业性格等各方面都要达标，其教学行为和期望行为做到恰当。

7、幼师生为什么要学教育心理学?

教育心理学是每个老师都应该学习的课程，想要教好学生，想要有所发展，想要在培育人才的道路上有所作为，了解学生的心理状态是第一步的，作为幼师生更是如此，以后成为幼儿园老师在那些纯洁的小孩心中，你们就是他们的引路人，是人生学习的第一站，所以这个最重要，我认为我们应该更加重视对小孩的培养，这样才会提升社会的整体素质。