班主任如何实施心理健康教育：新闻稿撰写指南

导读：本文介绍了班主任进行心理健康教育的操作要点，包括重感受、重引导和重口头交流。文章强调了举办班级心理辅导活动是促进学生心理健康发展的关键，而讲座的内容则包括心理健康、学习方法、建立好心态等。讲座可以针对不同年龄段的学生和特殊情况下的学生进行，以帮助学生更好地应对生理、心理和情感的变化，促进他们的自我发展。如下为有关班主任如何实施心理健康教育：新闻稿撰写指南的文章内容，供大家参考。

1、班主任怎样进行心理健康教育

班主任对学生进行心理健康教育，主要是通过班级心理辅导活动来进行。班级心理辅导活动操作要点（活动、体验、分享是心理辅导活动的三要点）：

1。重感受，不重认知。辅导不是说教，不是安慰，不是训导，也不是逻辑分析；辅导是心灵的碰撞、是人际的交流、是情感的体验，是帮助一个人自助的过程。

开设班级心理辅导活动课的根本取向，并不是要让学生懂得几条心理学的原理，或者掌握几种调节心态的方法技巧，而是要促使学生在团体的助力下，审视自己的内心，反思自我的成长，思考学习，思考人生，思考自我与外界的关系，以推动自我的完美发展。

2。重引导，不重教导——班级辅导主要应该是“非指示性的”，教师不应该对学生作强制的说理和武断的解释，必要时采用的暗示、忠告、说服等手段也只能最低限度地使用，即力求“随风潜入夜，润物细无声”。

引导，要注意契机，还要注意分寸。此外，“引导”总是通过问题来“引”和“导”的，所以，教师要善于抓住时机，及时提出引导性的问题，而这恰恰是班级辅导活动中教师最难以把握的一点。

3。重口头交流，不重书面活动——这是一种非常简单、却又很容易被教师忽视的操作规范，它是辅导过程有没有动态气氛的关键。

班级团体辅导与个别辅导的最大区别，就在于学生是通过群体交流产生的影响力来调整自己的认知、态度、情感和行为的。班级团体辅导的重点应放在学生与学生的交互作用上，主要通过学生之间的相互影响力来达到辅导的目标。

4。重目标，不重手段——班级辅导活动最重要的是把握好辅导理念和辅导目标，如果只考虑形式和手段的新鲜花哨，就很可能会导致舍本求末。

5。重真话，不重有无错话——信任使人感到安全，信任才能敞开心扉。说真话难免会有错话，但对学生在成长过程中出现的错话持一种宽容而积极的态度，可强化学生自我向善的意向与努力。

2、求“心理健康教育讲座”新闻稿怎么写？

如果是青春期你可以先从生理变化入手，这个时候生理的变化会引起身体的一些变化，同时面对这些身体的变化女孩子心里也会有些变化如焦虑 恐惧 抑郁等。如果是20岁左右的孩子你可以从爱情 工作 日常生活这些方面入手。比如对爱情观的看法，对工作的选择和对工作的认识。等等这些都是好的题材。就这些吧希望对你能有所启发。

3、中学生心理课活动计划

1、 第一周

各项心理健康教育工作计划的制定

2、 全学期

开展心理课教学活动

3、 第二周

心理咨询室的建设和有关表卡的印制

4、 第三周

开展心理咨询活动

面向全校师生

5、 第四周

中学生心理健康知识讲座

分年段进行

6、 第五周

心理课教学公开课

7、 第六周

学生干部心理素质拓展训练

每期 28 或 32人

8、 第七周

教师心理健康知识讲座

9、 不定

“沟通无极限”亲子活动或师生活动

根据情况而定

10、 不定

心理健康教育交流课

争取面向石狮市或泉州市

11、 全期

学生心理健康状况档案的建设

先做特殊生

12、 第二十周

工作总结、撰写论文

4、我想组织一次中学生心理健康教育讲座，收费的，讲座内容是心理健康、寻求学习方法、建立好心态等内容

需要的人群肯定是很多的，就看你的教育讲座能不能让他们感到有帮助。

你可以先到一些学校上一节推广课，讲的好，后面收费的课自然有人会交钱听的。

还有一点推广时，带队老师找好。至于收费多少，看当地经济条件。