自闭大福有哪些心理特征，性格内向和自闭症有哪些特征

1、自闭症的症状是怎样的?急急急

自闭症是一种心理疾病，在临床上表现为一是少言、性格孤僻；二是在生理上疲倦、肝火重、易怒。严重的有轻生的现象。

建议你到医院或心理医生处进行治疗，早期可自己调节。

自闭症是一个医学名词，孤独症，被归类为一种由于神经系统失调导致的发育障碍，其病征包括不正常的社交能力、沟通能力、兴趣和行为模式。自闭症是一种广泛性发展障碍，以严重的、广泛的社会相互影响和沟通技能的损害以及刻板的行为、兴趣和活动为特征的精神疾病。

只有别人问道自己时才会勉强的回复几句，很不愿与人交流

自闭症是一种很奇怪的心理问题，因为把自己封闭起来想打开却发现来不及了！但是这种理解是错误的。既然把自己封闭起来，但只有每天写写日记或者帮助他人就不会有自闭症了！把自己封闭起来不如把自己释放出去！

喜欢黑暗，孤独，不喜欢接触外界，不喜欢人多的地方。

多出去散散心，不行的话收拾下去旅旅游，对心理也好！

你是压力太大了吧？

不愿意和别人说话，作伴，总是自己一个人，怕别人看不起自己

不想和人交流，有抑郁症的表现，别人话多就心烦

2、患有自闭症的人的特点是什么?

性格内向形成的原因是各个方面的，可以说是家庭教育、成长环境和自我心理等共同作用结果。不管何种原因形成的内向性格，我们都可以把它分为两种类型，也就如题所说，真内向和假内向。

什么是真内向？有位孩子的母亲带着儿子找到我，在谈到自己孩子的时候很是着急。他的儿子现在快上初中了，从小就不怎么活泼，当时以为没什么，长大了就好了。但随着年龄的增长，孩子没有丝毫改变，却有越来越严重的态势。在学校里，老师反映他比较胆小内向，上课从不发言，和别的同学很少在一起，独来独往。家长和老师们几次谈到这个问题，也没有任何办法。通过和这个孩子的交谈，了解一下情况。原来，这个孩子从小因父母离异，生活在单亲家庭里，内心深处有种自卑感，对现在、和以后的生活很迷茫，平时和母亲又很少交流，在这样一个环境下养成了孤僻性格。问到为什么不和其他同学说话时，他回答，“不喜欢和别人交流，我喜欢自己一个人静，不想和外界接触。”家长很担心这样下去，以后走向社会怎么办？再高的学历，不和外界接触又如何？最后孩子的母亲要把儿子留下来，参加《心理素质》课程的培训，希望能改变儿子的情况。看到孩子不愿意的表情，被我们婉言拒绝了...

从这个事例中，我们似乎看到了真内向的身影，它具有以下特征：

1、不主动和外界接触，被动的情况下，可能也只是应付一下；

2、不想和别人接触，缺乏与人交往的兴趣；

3、没有迫切改变自己的愿望。

什么是假内向呢？假内向可以说在内向人群中，比例比较高的，也是比较常见的。我们在生活中可能遇到过这样的人，和自己最亲近的人（如父母、好友等）能说会道、滔滔不绝，表现的很自如。但是到了一些重要环境，特别是在自己的上司领导、优秀的异性面前、大众场合等，就哑口无言说不好话了。在接待咨询电话中，有一个学生向我们求助：她是一个在校大学生，平时不怎么说话，性格内向，几年来没什么朋友，自己很希望象其他同学一样，有说有笑，朋友成群。但在同学面前感觉不自在、紧张，脸红。她还谈到，自己很想和别人交流，认识朋友，但是一直没有勇气，不知道说什么，聊什么话题，请求帮助。

首先我们从接待他的咨询电话中，就可以判定她的情况属于假内向，因为他有最典型的特点就是：迫切想改变自己。其次是渴望与别人接触、交流；和最亲近的人可以相处的很好，但是在一些关键场合自我意识过强，过分在意别人的看法；心理素质较差，伴有羞怯、紧张等，阻挡了她接触外界。

从以上两个事例我们不难看出，真内向和假内向最典型的区别，在于有无迫切改变自己的愿望。在来中心培训的众多内向学员中，大多也都是假内向的朋友。教学训练和学习其他技能一样，是个双方共同配合的过程，想不想改变意味着培训过程中，一个是全力以赴的配合教学，一个是全力应付，效果也自然不一样。所以在我们接收学员之前，有个明确的条件：迫切想改变自己！这是对学员的负责，更是对中心长久声誉的维护。

表面什么都不说，不和别人在一起，看起来很奇怪老实。而真正的自己性格非常古怪，喜欢幻想。有什么事往自己身上发泄

话少,易怒

3、自闭症有那些特征

不愿与任何人接触，甚至不愿和自己的父母讲话，把自己封闭在一个自我的小圈子里，这主要是心理的不稳定因素造成的。你不应该是自闭症，而是内向性格的人，不爱与人交往，自己埋头干自己的事。应多与外界接触，多与别人交谈，逐渐改变自己的性格。

4、自闭症有哪特点

朋友很少、一般不与人交流！

支持上面所说的是一种发育障碍！呵呵，再加上一种心理，语言，行为障碍应该更贴切点。。。

把自我圈起来

自闭症的特点与症状

1.社会交流障碍一般表现为缺乏与他人的交流或交流技巧，与父母亲之间缺乏安全依恋关系等。

2.语言交流障碍语言发育落后，或者在正常语言发育后出现语言倒退，或语言缺乏交流性质。

3.重复刻板行为。

4.智力异常70%左右的孤独症儿童智力落后，但这些儿童可能在某些方面具有较强能力，20%智力在正常范围，约10%智力超常，多数患儿记忆力较好，尤其是在机械记忆方面。

5.感觉异常表现为痛觉迟钝、对某些声音或图像特别的恐惧或喜好等。

6.其他常见行为包括多动、注意力分散、发脾气、攻击、自伤等。这类行为可能与父母教育中较多使用打骂或惩罚有一定关系。

最典型的就是沉浸在自己的世界中 不愿与外界沟通

5、自闭症的症状是什么?

自闭症的症状主要有以下几方面表现：

1、社会交流障碍：缺乏交流技巧，与父母之间缺乏安全依恋关系。

2、语言交流障碍：语言发育落后，或在正常语言发育后出现语言倒退。

3、重复刻板行为。

4、智力异常：逾70%孤独症儿童智力落后，但这些儿童可能在某些方面具有较强能力;20%智力在正常范围;约10%智力超常，多数患儿记忆力较好，尤其是在机械记忆方面。

5、感觉异常：表现为痛觉迟钝、对某些声音或图像特别恐惧或喜好。

6、其他常见行为：包括多动、注意力分散、发脾气、攻击、自伤等。

喜欢安静，喜欢一个人独处，不喜欢讲话，不喜欢热闹，不喜欢陌生人，不爱笑，总是多愁善感，好像很多心事一样，但又说不出来

自闭症核心症状有三点：语言障碍，社交障碍，行为异常。具体表现如：不理人，不看人，不说话等。

害怕与人交流，经常呆呆的看着别人。从不开口说话。待在一个地方一直不动。

自闭症是一个医学名词，又称孤独症，被归类为一种由于神经系统失调导致的发育障碍，其病征包括不正常的社交能力、沟通能力、兴趣和行为模式。自闭症是一种广泛性发展障碍，以严重的、广泛的社会相互影响和沟通技能的损害以及刻板的行为、兴趣和活动为特征的精神疾病。