盲孩的心理活动有哪些方式...听到的只有风声和雨声想想盲孩子的处境,描写他当时的心理活动...

1、...听到的只有风声和雨声”想想盲孩子的处境,描写他当时的心理活动...

盲孩子当时心里是不安，害怕。心里会想：“怎么这么黑。影子不见了……”

2、这段话从哪些方面表现出盲孩子怎样的生活?

通过周围动物的声音描写，表现出盲孩子轻松，自在，快乐的生活。

1. 不想让父亲沉浸在过去的悲伤中。

2. 不想然父亲识破自己的谎言。

去牧场听牛儿哞哞地叫，羊儿咩咩地叫，还攀上山坡去采摘野花野果，走过小木桥去听潺潺的流水声

3、盲孩子和他的影子问题

1.盲孩子在接过萤火虫后做了什么？最后得到了什么？

答：把手掌挨近自己的眼睛。仔仔细细地看着，不停地眨巴着眼睛。

忽然，在他的“黑洞”里，他第一次看见一个淡淡的光点在他的手心里移动着。同时，他手心也感到痒酥酥的。

2. “影子高兴的笑了”请说说影子笑的原因

答： “啊，我看见它了，萤火虫，小小的萤火虫！它像一盏小小的灯。”盲孩子几乎是在大声喊叫着，他从来没这样快乐过。

他第一次在黑暗中看到美丽的关

3. 你觉得盲孩子最后能看见光明的原因有哪些？

答：因为影子、萤火虫太阳月亮的关爱。

都是自己做的、

“他情不自禁地把手掌挨近自己的眼睛。仔仔细细地看着，不停地眨巴着眼睛。他多么希望看见这只会发光的萤火虫啊！ ”从这里可以看出盲孩子渴望能够看见萤火虫。

“忽然，在他的“黑洞”里，他第一次看见一个淡淡的光点在他的手心里移动着。同时，他手心也感到痒酥酥的。

那光点渐渐地变亮了。他从没见过这样美丽的光。他分辨不清那是幽蓝的光，还是翠绿的光，他只知道，在他这永久的黑夜里，此时此刻有了一颗米粒儿大小的光点了。

他永久的黑夜消失了。

“啊，我看见它了，萤火虫，小小的萤火虫！它像一盏小小的灯。”盲孩子几乎是在大声喊叫着，他从来没这样快乐过。 ”从这里能够知道盲孩子得到自己想要的光明！

影子高兴的笑了的原因：首先当然是因为盲孩子得到了光明而高兴，再者他看到盲孩子以为得到光明时的兴奋而感到欣慰！

盲孩子能够看见光明的原因在他自己和影子两个方面：他自己有着对光明的强烈渴望与向往，再就是影子在他身边陪伴他，鼓励他，帮助他！

中心思想：通过影子和萤火虫对盲孩子的关爱帮助，概括出大家都应该来关爱弱者，只有“爱”才能使他们感受到生活的光明和美好这个主题 段意：

一、从开头到“他的日子过得很寂寞”写盲孩子独自寂寞的生活

二、从“他常常自言自语”到“它陪着他唱歌，讲故事”写他的影子来陪伴他，让他过上快乐的日子

三、“堆积夏天的一个夜晚”到“但毕竟是他亲眼看到的啊”盲孩子感受到了萤火虫的光亮

四、“耳边的风越来越大了”到“影子又回来了”在暴风雨中失散又重逢

五、“盲孩子望着他的影子惊喜地叫起来”到最后 写盲孩子终于见过他的影子和光明

4、《盲孩子和他的影子》阅读题

（1）概括本文的主题

给别人带来幸福，自己也能得到幸福。

（2）抓住表现盲孩子心理变化的关键语句分析本文的思路

盲孩子孤独、寂寞——向往、快乐——惊喜（见萤火虫）——恐惧（失去影子）——惊奇、喜悦（重见光明）

（3）文章开头是怎样写盲孩子的生活的？

文章开头用短小、活泼、跳跃，自然流畅的语句写盲孩子的生活的。如“他是一个盲孩子。”“在他的世界里，没有光亮，没有色彩。”“他是一个永远生活在黑夜里的孩子。”

（4）影子每天是怎样陪伴孩子的？

影子每天陪盲孩子聊天、和他一起去玩，让他不感到孤独，让他快乐。

（5）盲孩子是怎样走出黑暗，看到光明的？

他在影子、萤火虫、太阳、月亮的关爱中，获得光明的。

（6）影子帮助盲孩子走出了黑暗，自己最终也变成了一个美丽的孩子，这说明了什么？

在盲孩子获得光明的同时，“影子”也获得了生命，变成了一个美丽的孩子，这说明，给别人带来幸福，自己也能得到幸福。

个人理解，愿对你有所帮助！

中心思想：通过影子和萤火虫对盲孩子的关爱帮助，概括出大家都应该来关爱弱者，只有“爱”才能使他们感受到生活的光明和美好这个主题 段意：

一、从开头到“他的日子过得很寂寞”写盲孩子独自寂寞的生活

二、从“他常常自言自语”到“它陪着他唱歌，讲故事”写他的影子来陪伴他，让他过上快乐的日子

三、“堆积夏天的一个夜晚”到“但毕竟是他亲眼看到的啊”盲孩子感受到了萤火虫的光亮

四、“耳边的风越来越大了”到“影子又回来了”在暴风雨中失散又重逢

五、“盲孩子望着他的影子惊喜地叫起来”到最后 写盲孩子终于见过他的影子和光明

5、声音低得像对自己说反映了盲孩怎样旳心情

作为天生有缺陷的孩子来讲，伴随着越来越发现自己异于常人，自卑的心理逐渐滋生。抑郁症、自闭症的患病率很高。而作为盲人，比一般的缺陷更糟糕，对于事物认知的缓慢，对世界好奇却无法看到，日常生活中黑暗带来的恐惧，都让盲童有着更加不安、不稳定、不健全的内心世界。声音低，自卑和消极是主要原因，其它是次要原因。对于这样的孩子，监护人要经常帮助他认识世界，给他传递积极向上的想法，帮他介绍善良、有爱心的、不嫌弃他的朋友。通过这些帮助他建立健全的人格和三观，让他长大之后也能大部分人一样，健康的活着。