在这里，这么大一个命题，不能说得很清楚，但我要说的是，这个世界决定了我们的DNA结构，而我们DNA结构决定了我们的生理结构，生理结构决定了我们的审美感知方式，我们的审美感知方式加上我们不同的生活历程，就形成了...

美育任务的各方面是密切联系的，培养感受美的能力是美育的基础，培养鉴赏美的能力是美育的发展，培养想象和创造美的能力是美育的提高，而重建审美意识，树立正确的审美观，培养健康的审美情趣，以实现个体的审美发展...

美学是从人对现实的审美关系出发，以艺术作为主要对象，研究美、丑、崇高等审美范畴和人的审美意识，美感经验，以及美的创造、发展及其规律的科学...

实现艺术通感的审美体验，必须紧紧把握各种艺术之间的相同与不同之处，并通过感觉之间的相通与挪借，使这些审美特征在各种艺术间的审美感受中相互沟通...

幼儿文学的审美心理具体表现形式有观察、想象、情感和理解...

由于我们大脑各种功能的整体发挥，感知、理解、想象、联想、情感等活动此起彼伏、相互联系、彼此促进，就形成了人的审美心理机制...

不是的啊，戴眼镜是因为近视，我觉得真正的喜欢是喜欢这个人的性格，处事风格，喜欢整个人，不会因为她穿了一件衣服，戴了眼镜，或者换了什么发型就不喜欢她了，如果因为戴眼镜就不喜欢的话那只能说这个只是借口，现...

他认为：“美学是表现（表象、幻想）活动的科学”，“只有当幻想、表象、表现的实质被确认时，美学才会出现”，这个主张应该说抓住了要害，对审美现象来说，表现无疑是其最实质性的方面，但用表现来涵盖美学研究对象...