心理咨询包括几个阶段,如何辅导小孩子面对创伤经历？

导读：本文主要介绍了心理咨询的一般流程和步骤，包括初诊接待、心理诊断、确定咨询方案和进行心理咨询等。文章详细阐述了心理咨询中各个阶段的时间和内容，并强调了咨询师需要了解求助者的问题和相关的方面情况，对问题进行诊断，并与求助者协商咨询方案和解决问题的时间、费用等问题。文章提到了小学生心理健康教育活动的记录表，以及中小学心理健康教育应坚持的发展性、主体性、相容性、活动性和成功性原则。如下为有关心理咨询一般包括以下几个阶段，小孩子有判例心理怎么辅导的文章内容，供大家参考。

1、心理咨询一般包括以下几个阶段

原发布者：hxr0608

心理咨询一般包括以下几个阶段：

1、初诊接待了解求助者的问题，咨询师确定求助者的问题是否符合心理咨询的范围，以及咨询师自己能否帮助求助者解决e5a48de588b63231313335323631343130323136353331333433623766问题。如果不属于心理咨询范围，或者不是自己心理咨询领域，咨询师建议求助者到相应机构或者咨询师那里寻求心理咨询。这个阶段一般在来访者进行电话预约时进行，或者在求助者亲自到咨询机构求助时进行。初诊接待一般需要花费10 分钟左右时间。 2。、心理诊断咨询师需要对求助者的问题和相关的方面情况有一个全面地了解，对求助者的问题的类型和严重程度有一个诊断，需要对造成求助者问题的原因进行分析和判断。心理诊断主要通过与求助者的谈话、与求助者密切关系人士的谈话、通过咨询师的观察、通过心理测验等方式进行。心理诊断阶段所需要的时间往往取决于求助者问题的严重程度和生活经历复杂程度，心理诊断谈话一般在30 分钟 —180 分钟之间，即心理诊断谈话需要1 次到数次咨询谈话时段。3。、确定咨询方案 在咨询师对求助者的问题类型和严重程度，对造成问题的原因有一个诊断以后，咨询师会和求助者协商心理咨询解决问题的先后顺序，首先解决哪个问题，然后再解决那个问题，与求助者介绍采用的心理咨询技术和方法，协商心理咨询的时间、周期、费用等问题。与求助者达成一致。如果能够达成一致，就进入心理咨询阶段，如果不能达成一致，咨询活动就终止。确定咨询方案一般需要15 分钟—30 分钟。 4。、心理咨询 在心理咨询师与求助者

2、小孩子有判例心理怎么辅导

你的小孩应该是8————10岁了，他现在对事物和问题有自己的看法并且非常想按自己的方法去做，好表示自己长大了。做为家长应该利用这个机会让孩子做一些力所能及的事，让他会思考不找解决事情的方法，当然大的事情不能让他自己乱作。 顺气自然 每个人都有自己的个性 应该扬长避短 不能全盘否定 要用发展的眼光看问题 先顺从 他 让他自己 做主 当自己 感到 这样很不好的 时候 就抓紧机会 进行心理开导 静谧一下心灵。淡淡的感觉，静谧的生活，体悟生命静谧处的美丽。 放宽态度看一切，以一种平和的心态去面对，使自己的心灵得以升华和超脱，花落时忘却，花开时快乐。。有一片静谧和宁静的天空。不能拥有，那么就把手放开，静下心来听风吹，观云飘，心旷 神怡。 叛逆的心理咨询，不是一下就可以解决的，需要经过一顿时间的心理辅导。通过对小孩，和对家长的行为语言调节和控制，加强对生活方式的改变，这样才可以改变小孩的叛逆行为。

3、小学生心理健康教育活动记录表

中小学心理健康教育应坚持几项原则：一是发展性原则，必须以发展的眼光看待学生的心理，教育活动必须立足于促进学生心理发展，而不仅仅限于心理健康的一般要求；二是坚持主体性原则，在心理教育过程中承认和尊重学生的主体地位，激发和调动学生自我心理发展的自学性和积极性；三是相容性原则，在心理健康教育中，教育者与受教育者保持人格上的平等、情感上的相容，创造出无拘无束、相互交流的氛围，形成师生间最佳的“心理场”，才能对学生的心理发展起到有效的促进作用；四是活动性原则，要通过活动促进学生的心理发展；五是成功性原则，要使学生获得成功的体验；六是协同性原则，在心理教育过程中，一方面要懂得心理教育与其他方面的教育是相互结合、相互渗透、不可分割的整体，必须协同发展。另一方面，要重视心理教育中对学生心理的各种要素要协同发展，以收到协调、同步、互补的功效。一个心理健康的人，应当在心理发展水平上达到正确与充分的程度，在人格的形成与发展上表现出全面与和谐的特征，在发挥潜能和适应环境方面有高效和成功的表现。

4、分析以下案例中小学生的心理问题，并提出辅导建议。

辅导效果

经过采取以上措施，家长与学校相配合，陈某的多动行为得到逐步改善。学习时注意力集中时间较以往延长。一年的辅导教育，陈某在毕业测试中，语、数超过80分。 趴犹旺 骑颂弱 这孩子的教育建议以表扬他微小的优点开始。如果做的事情只要不是对大多数同学有危害就找出他好的一面来表扬他，有什么集体活动和时给他一个小事情，让他来负责，并让一个优秀生暗中帮他完成。让他父亲多点耐心，和他多沟通，并且只要他提出的要求合理就按他的想法去做。让他妈妈对孩子要原则性强一点，无理的要求坚决不答应。和这孩子多沟通，如果学校里有他崇拜的老师（同学）就让这个老师（同学）和他做朋友。慢慢影响他的行为。这样的孩子因为很像得到认可二得不到就会做一些出格的事情引起大家的注意。崇拜英雄，想模仿英雄。如果能够交到一个好的朋友，是会有进步的。 这样的孩子是因为父母陪他的时间太少，缺少情感交流。老师应该找他他身上的某个优点，比如说给他安排个小职务让他发挥一下表现欲望，借此锻炼他的责任心。接下来以此为突破口，和他建立良好的沟通的情感桥梁——让他感觉到老师喜欢他、信任他，每个孩子都会希望得到老师的认可的。总之，关键不要把发错误的孩子都当成坏孩子，至少我们的传统评价会让他感受到不受重视，因此就想用极端方式吸引大家注意。换个方式让他先感到被接纳，被信任会让他向善。