符合教育心理学的科学学生教学方法有哪些？请高人指教，教育心理学研究学校情境中的学与教

导读：本文介绍了教育心理学中研究学校情境中学与教的心理规律的学科，其中包括探究发现法、实验探索法、小组讨论法、角色扮演法等教学方法。文章一些心理学实验，如感觉剥夺实验、睡眠剥夺实验、艾宾浩斯记忆实验等。除此之外，文章还介绍了如何设计一个中学或小学管理心理学的自然实验，包括实验目的、自变量与用量、被试选择和分组、额外变量、实验结果的指标以及如何采用自然数统计方法和检验方法等。如下为有关符合教育学心理学的科学的学生教学方法有哪些？请高人指教，教育心理学是一门研究学校情境中学与教的什么的文章内容，供大家参考。

1、符合教育学心理学的科学的学生教学方法有哪些？请高人指教

1．探究发现法。探究发现法是指学生在教师的指导下，像科学家发现真理那样，通过自己的探究和学习，发现事物发展变化的原因和内部联系，找出变化规律的方法，在经历探究和发现的过程中，学到科学知识和学习科学的方法。在科学课中，运用探究发现法的主要目的是充分发挥学生在探究活动过程中的主体作用，让学生在探究发现的过程中学会发现的方法，培养学生的观察能力、思维能力、自学能力和实际操作能力。

2．实验探索法。3．小组讨论法。（4）角色扮演法

2、教育心理学是一门研究学校情境中学与教的什么规律的科学

教育心理学是研究在教育情境下人类的学习、、教学心理，以及学校组织的社会心理学。

教育心理学的研究对象是学校教育情境中（人类 ）和（学习）的基本心理规律，是一门（教育干预）和（教学心里）性很强的独立学科

3、请你设计一个中学或小学管理心理学的自然实验，该实验至少包括：①实验目的②实验的自变量与用量③被试的选择和分组④额外的变量有哪些，应如何分别控制⑤实验的结果有哪些指标⑥指导语和采用哪种统计方法和检验方法

实验目的：中学人际交往能力

实验的自变量与用量：StrStudent，NumStudent＝24

选择和分组：NumBoy=12，NumGirl=12；【Boy（4），Girl（4）；Boy（8）；Girl（8）

额外变量：numMan=3，numWoman=3

结果：主动接纳，被动接纳，拘绝接纳

统计方法：自然数统计

检验方法：多人评测

4、有哪些著名的心理学实验

普通心理学：感觉剥夺实验、睡眠剥夺实验、艾宾浩斯记忆实验；

发展心理学：视崖实验（知觉发展）、三山实验（前运算认知）、猴笼实验（依恋理论）、海因偷实验（道德发展）；

社会心理学：布鲁纳钱币实验（社会认知）、罗森塔尔实验（认知偏差-皮格马利翁效应）、拉皮尔实验（态度）、米尔格拉姆电击实验（服从）、阿希实验（从众）；

人格心理学：经典条件反射实验（巴甫洛夫）、小阿尔伯特实验（华生）、操作性条件反射实验（斯金纳）、观察学习实验（班杜拉）、小白鼠迷津实验（托尔曼）、双生子研究实验（高尔顿遗传论）；

管理心理学：霍桑实验（霍桑效应）；

教育心理学：桑代克猫笼实验（试误说）、奥苏贝尔学习实验（下位学习理论）、布鲁纳学习实验（上位学习理论）；

生理心理学：海兔实验（条件反射的生理运行机制）。